1、编创与活动教学设计 【教学目标】 1、在聆听、视唱、模唱等方法中学习歌曲。能够完整演唱歌曲并能 准确表达歌曲情感。 2、掌握附点八分音符的节奏，学习用轻盈而富有弹性、连贯而流畅 的声音演唱歌曲。 3.通过编创与活动感受乐器伴奏的乐趣 【教学重点】教学重点】 学会演唱歌曲剪羊毛 、并编创器乐节奏加伴奏 【教学难点】【教学难点】 1、准确唱好附点八分音符的节奏。 2、运用轻盈而富有弹性、连贯而流畅的声音演唱歌曲 3、编创活动与节奏。 【教学过程】【教学过程】 一、一、 动动小嘴，动动脑（组织教学）动动小嘴，动动脑（组织教学） 1、师生问好。 二、二、 边欣赏，边想象，连带动嘴边欣赏，边想象，连带动
2、嘴说一说。 （新课导入）说一说。 （新课导入） 1、师:大家好！欢迎你们来到陈老师的音乐课堂，今天，老师想 带同学们去一个地方参观，同学们，你们想去吗？（生：） 2、师：现在，让我们一起去那里看一看吧！ 3、师：咱们参观完了，谁来说说你看到什么了？你知道这里是 什么地方吗？ （生：澳大利亚,羊群，剪羊毛，草原） 4、师：对啦，这是一个美丽的大草原，是天然的牧场。今天啊， 老师带领大家参观是澳大利亚的牧场。接下来，老师想请同学们 看看牧场里的场景，看完之后告诉老师，你都看到了什么？ 5、师：你们说对了，这是工人叔叔们在剪羊毛呢。澳大利亚是 世界上最大的羊毛生产国，它被称为骑在羊背上的国家。每年
3、9 月份的时候这里所有的牧场都要把羊集中在一起，剪下羊毛，加 工出口到其它国家，我们冬天穿的羊绒衫，羊毛大衣就是用羊毛 加工而成的。 三、三、 动嘴唱一唱，歌声飞起来（学唱歌曲）动嘴唱一唱，歌声飞起来（学唱歌曲） 1、出示课题 师：在澳大利亚有首民歌叫剪羊毛 ，就是反映这种情景，今 天就让我们来学习这首澳大利亚民歌剪羊毛 。 2、生聆听录音范唱剪羊毛 ，感受歌曲的情绪和情境 师：让我们一起先来听一听歌曲。听完之后，告诉老师歌曲的情 绪是怎样的？有几段歌词？（生答） 3、师范唱，生随音乐律动。 师：下面，老师也想把这首歌曲送给大家，看同学们能不能从老 师的歌声中听出来每段歌词有几个部分组成？下面
4、，老师开始 喽，同学们给我点掌声为我鼓鼓劲。 （用身体动作表现歌曲情绪。活泼的：点头摇晃；抒情的：身体 摇晃） 4、师：好听吗？歌曲可以分为几个部分?第一部分是从哪里到哪 里？第二部分是从哪里到哪里？（生答） 5、师：你们听的可真仔细，小耳朵也很灵敏，让我们一起来看 一看你和老师分的一样吗？（生答）那我们在唱第一段的时候要 怎么样？第二段要怎么样？（生答） 6、学唱歌曲旋律 师：接下来，让我们先试着唱一唱歌谱吧，老师先来第一句。 难点：八分附点节奏 7、师：同学们唱的很棒哟，那么请你们找一找，歌曲中出现的 最多的节奏是什么？（生答：附点节奏） 注意：四分休止符要唱准确（可用响板打节奏） 8、师
5、：歌曲中有哪一句是和其他乐句有一些不一样的呢？ （生答：）出示带颜色方框的图，说一说：没有附点、音高 比较高、节奏连贯 9、完整演唱歌谱。 10、有节奏地朗读歌词。 （可用响板继续打节奏） 师： 这么美得旋律要配上什么样的歌词呢？请同学们看着歌谱一 起把歌词按照节奏读一读，先听老师读第一句。 （和生一起读完后面） 11、填唱歌词，完整学唱（反复多遍） (1)第一遍演唱放慢速度，唱准音高，唱准节奏。 (2)第二遍演唱正常速度，唱准音高，唱准节奏。 (3)第三遍教师处理歌曲情感， 学生有感情的完整演唱 剪羊毛 。 第一部分欢快活泼，第二部分悠扬动听。指导学生抓住歌曲情感 要求，注意咬字和吐字的正确
6、性、科学性。 12、运用其它形式进行演唱 如：小组唱、男女生 pk 唱、师生接龙演唱等。 四、想一想，编一编。 13、师：看来三（3）班真是一个有实力的班集体，同学们刚才 唱的陈老师非常满意。剪羊毛，是让人愉快的劳动。你能选择合 适的乐器和节奏为歌曲伴奏吗？其他同学， 我们一起为歌曲想一 想动作！ 五、五、编创与活动：编创与活动： 出示幻灯片：请学生编创合适的节奏 1. 介绍各种打击乐器：碰铃：延长的音色 2. 双响板：一板一眼的音色 请同学分组演示，编创合适的节奏并表演 六、眼睛看一看，音画相结合（歌曲拓展）六、眼睛看一看，音画相结合（歌曲拓展） 1515、师：同学们今天的表现，让陈老师太刮
7、目相看了。我们知道 剪羊毛是一首来自澳大利亚的民歌。它不仅给我们描绘了一 幅人们热爱劳动的画面，更给我们带来了美好的视听享受。这首 歌曲在我们国家也广泛流传，受到了很多人们的喜爱。还被改成 了各种版本。接下来，陈老师就想给大家展示一下，咱们国家著 名歌唱家宋祖英， 在维也纳金色大厅音乐会上为大家演唱的弦乐 版剪羊毛 ！ (播放演唱视频) 七、依依不舍告离别（小结下课）七、依依不舍告离别（小结下课） 16、师：澳大利亚的牧民们热爱劳动，他们用自己勤劳的双手创 造了幸福的生活。那在座的同学们，我们是不是也应该在这美丽 的校园里好好学习，天天向上呢？让我们一起行动起来吧，全体 起立，用你们的歌声告诉大家，你们是可以的。 这节课就到这儿了，同学们，下课！
