1、 - 1 - 人音版三年下册音乐人音版三年下册音乐一只鸟仔一只鸟仔教学设计教学设计 一、教学目标 1.知识与能力目标：认识下滑音记号，学习下滑音的唱 法，增强歌曲的表现力。 2.过程与方法目标：能用有表现力的声音和生动有趣的 神态来表现歌曲，体验台湾民歌的方言和特色。有节奏地通 过自制打击乐器（矿泉水瓶制作双响筒）、拍手为歌曲伴奏。 3.情感态度与价值观目标：通过学习这首台湾民歌，了 解台湾是中国领土的一部分，我们大陆与台湾同胞要相亲相 爱，友好相处。鸟类也是人类的好朋友，我们大家都应该爱 护鸟类，保护环境。 二、重点难点 重点：能够准确地听出歌曲中的下滑音，并用有表现力 的声音来演唱。 难点
2、：通过自制打击乐器、拍手为歌曲伴奏。 三、教法学法 教法：节奏法、游戏法、比较法 学法：听唱法 四、教学准备 多媒体课件、电子琴、自制打击乐器（矿泉水瓶制作双 响筒） - 2 - 五、教学过程 （一）组织教学 1.唱师生问好歌。 2.师生一起做律动（拍拍操）。 （二）节奏导入 1.节奏训练 今天我们的课堂来了几位特殊的朋友，课件出示几只鸟 的图片，同学们请跟着老师的节奏我们一起来数一数这里一 共有多少只鸟？师示范有节奏的读出：一只两只三只四五六 七。 （解决本课中的主要节奏型： X XXX XXXO XXXO O） 其中一只鸟儿说：“我来自祖国的宝岛台湾，那里有美丽的 澎湖湾,有景色怡人的日月
3、潭。我今天呀还给大家带来一首 非常好听的台湾民歌一只鸟仔，一起来听一听吧。 2.学习、演唱歌曲 （1）出示课题“一只鸟仔”，聆听歌曲范唱感受歌曲特 点。 （2）学生谈感受 学生能够听出歌曲有欢快、高兴又有焦急，担心还有难 过无奈之感。一只鸟仔两段歌词中分别描写了鸟仔和水 鸡这两种动物，采用了象声词模仿小动物的叫声和神态，使 歌曲颇为生动有趣。在这首歌里，充满朝气的鸟仔和水鸡在 “啁啁，噘噘”欢快地对着我们叫着，这么有趣的歌曲同学 - 3 - 们是不是迫不及待的想要学习了呢？下面就随老师有节奏 的朗读歌词。 （3）按节奏念歌词 师念第一段歌词；第二段歌词接龙游戏，师念前半句， 生接后半句。 注意
4、也要按节奏来读哦。 师讲解歌曲中的衬词， 没有实际的意义，只是增强歌曲鲜明的民族风格与地方色彩 的作用。 (4)下滑音讲解 你们发现了吗？歌曲里有个特殊的记号，师讲下滑音记 号（师演唱两种，让生对比）这个下滑音也是台湾民歌的特 色，作用就是让歌曲更加委婉鲜活，增加民族特色。像“岋 一个岋”，加上这个下滑音唱出了这是只活泼，可爱的鸟仔， 唱下滑音就像我们滑滑梯一样，唱的时候音调要先上后下。 还有结尾的“噢”，唱时要轻，自然。师范唱，请学生加上 手势辅助练习。 （5）学唱曲谱 （6） 师范唱， 同学们在四分休止符 “o” 处用手拍出 “XX” 的节奏。 （7）生完整演唱歌曲 3.教师弹琴伴奏，要求
5、学生跟唱，并让学生单脚站立， 唱一句换一只脚，既强化了乐句的感受，又可以训练学生的 身体平衡与协调及自我控制能力。对学生的演唱及时评价， - 4 - 错误处予以纠正。 4.第二遍再加上手拍节奏配合，锻炼学生的平衡能力。 5.播放歌曲，生完整演唱两段，要求学生边唱边在四分 休止符“o”处用“XX”拍出。 6.自制打击乐伴奏 （1）讲解双响筒的节奏并重点练习双响筒的节奏（X XX X XXX XXXO ）。让学生尝试用自制双响筒打四个小 节的节奏型。 （2）合作用自制打击乐为歌曲伴奏并齐唱歌曲。 7.学生创编歌词并演唱 你也能用其他小动物的叫声创编一段歌词吗？请同学 来试试并唱一唱。 8.请同学到
6、前面表演 9.播放台湾方言版一只鸟仔 师：在大家的帮助下小鸟仔终于找到了同伴，这下鸟仔 可以跟朋友一起回家了。它非常感谢大家，小鸟仔要把用台 湾方言演唱的这首歌送给大家，听听吧，在听的时候，也请 同学们在四分休止符的地方拍出节奏。 六、板书 一只鸟仔（旁边画一只鸟儿） 1=c 2/4 七、小结 - 5 - 台湾也是我们祖国妈妈的一个孩子，我们大陆与台湾同 胞要相亲相爱，友好相处。鸟类是我们人类的好朋友，我们 要保护环境，爱护它们。最后让我们在欢快的歌声中结束我 们今天愉快的音乐课！ 八、反思 在教唱“下滑音”的时候，发现可以用肢体动作提示学 生，还可以用两种不同的唱法形成对比。比如举一个滑滑梯 的例子， 提示学生唱的时候音调要先上后下。 用对比的方式， 第一次唱不加下滑音，第二次唱加下滑音，让学生体会他们 的区别。音乐教学应该活泼，富有表现力。不仅要声音美， 语言美，还要有肢体美，这不应该只体现在表演歌曲上，在 教授学生一些乐理知识的时候也应该尽可能的表现出来。
