人音版(简谱)三下音乐-第3课 编创与活动-教案、教学设计(配套课件编号:30272).doc

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1、 柳树姑娘教案柳树姑娘教案 1、通过对柳树姑娘的学习,从诗、歌、画中感受柳树的形 象,并由主题向速度、情感及审美的拓展。 2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。 3、通过“意境”方式,培养学生进行简单二声部合唱练习。 二、教学重、难点: 1、有感情地演唱歌曲柳树姑娘。 2、二声部合唱教学。 三、教学准备:钢琴、头饰、多媒体课件 四、教学过程: (一)(一)导入 1、 师生问好 2、发声练习 3、读唐诗咏柳: 师:今天,肖老师带了一首唐诗和大家一起分享一下。你知 道它是哪位作家的什么诗吗?描写的是什么? (二)新歌教学 1、师播放柳树姑娘第一遍 (1)师:听过了咏柳的诗,接下来老师想

2、请同学们听一首歌 曲。音乐让你想到了什么?(学生说) 师说: 在开满荷花的池塘边,垂柳像一位花枝招展的小姑娘, 微风吹过,柳叶沙沙作响,就像在梳理自己的头发,你们觉得她 们美吗?漂亮吗? (2)师:歌曲的速度怎么样?情绪呢? (速度缓慢,情绪快乐,高兴,优美,用优美的声音表现。) 2、师播放柳树姑娘第二遍 (1)听辨节拍。 师:大家能感受出来这是一首几拍子的歌曲啊?(附点四分 音符渗透教学、重点句教学 ) 5 (2)节奏练习 师:我们能不能用三拍子的节奏一起喊柳树姑娘出来和大家 见面啊? 柳 树 姑娘 快 出 来 呀 (3)观赏柳树图片 师:在大家的热情呼唤下,柳树姑娘终于出来了。让我们一起

3、来认识一下。 3、弹琴学唱后半部分 (1)教师范唱 师:不知不觉中,已经到了秋天,经过秋风吹拂、秋雨滋润 的柳树姑娘变得更美了,我们听听秋风是如何赞美柳树姑娘的。 你能听出来他是怎么唱的吗? (强调秋风是从弱到强的方式来赞美柳树,并知道学生认识 “渐强”的作用) (2)学唱第三乐句 师:我们也模仿秋风来夸一夸柳树姑娘吧。 A、 用 la 哼唱渐强的旋律 B、 用唱名继续练习渐强 C、 歌词带入,强调用赞叹的感觉 (3)学唱第四乐句(“漂”一字多音的教学) 师:听到大家唱得这么深情,柳树姑娘的好朋友小雨妹妹也 忍不住赞叹她。(教师范唱) 设问:小雨妹妹是怎样赞美柳树姑娘的?你能模仿一下吗? (“

4、多么漂亮”中“漂”字一字多音,让学生注意,并唱出 柔美的感觉。) (4)演唱第三、四乐句 师:让我们和秋风秋雨一起来夸夸漂亮的柳树姑娘吧! 4、学唱第一、二乐句 (1)完整聆听歌曲 师:你们深情的赞美感动了柳树姑娘,她正迎着风梳动长发, 唱起了歌儿,你听! (课件播放全曲) (2)出示歌谱,熟悉旋律和二声部节奏 师:多美啊,连我也想赞美一下柳树姑娘了,可是我还是有 点疑惑,这里有两句旋律,哪句更能让大家感受到柳树姑娘愉快 的心情,你们能帮帮我吗? (3)(师范唱 A 和 B 旋律) 生:B 段旋律更美,更能表达柳树姑娘的心情。 师:哪个地方让你有这样的感觉?这两句旋律最大的不同点 在哪? 生:

5、附点 (4)讲解附点四分音符 师:一拍的音符加个附点,乐理上我们称为附点四分音符, 它与一拍的音符区别就多了一附点。 我们要延长原来音符时值的 一半。 谁能带大家一起来熟悉一下附点四分节奏? (5)学唱带有符点四分音符的旋律 设问: 附点四分音符在歌曲的哪个地方出现了?让我们一起 来尝试演唱一下 (6)完整听音乐,学唱二声部 师:同学们美妙的歌声引来了一群小鱼,他们很有节奏的跃 出水面来配唱啦。多么有音乐细胞的小鱼啊,让我们来听听他们 是怎么配唱的。 5、加入歌词完整演唱 A 出示谱子,提示顿音记号,老师演唱一声部谱子 师:请你用提示的节奏重复老师演唱的每个乐句最后一个音 B 老师演唱歌词,学生唱二声部,提示顿音 师:小鱼的动作是轻盈、跳跃的,所以在音符的头顶戴了顿 音的小帽子,请你用跳跃的声音演唱二声部 C 学生演唱歌词,老师唱二声部 6、完整演唱歌曲 (1)演唱歌曲 师:我们能带着秋风和小雨一起完整演唱这首歌吗?老师来 唱二声部。 (2)分声部演唱 师:我想请几位同学和老师一起来演唱二声部,可以吗? (3)加入打击乐器 7、结束句 师:柳树姑娘梳完头发亮相了,心情怎么样?漂亮吗? 五、表演 同学们的声音就像有魔力的春风,让柳树长出了更多的新 叶,更加美丽动人了。让我们一起和美丽的柳树姑娘唱起来吧!

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