1、红旗颂教学设计 教学目标： 1通过欣赏红旗颂，感受音乐庄严深情的爱国情感。 2了解音乐的基本表现要素（速度、节奏）在音乐中的表 现作用，提高分辨乐曲速度、节奏和情绪的能力。 3通过多种形式参与音乐，丰富情感体验，培养音乐素养。 教学重点、难点： （1）感受管弦乐曲红旗颂的宏伟气势，理解作品内涵。 （2）学生听辨出主题音乐的重复与速度的变化。 教学方法：小组合作探究 教学过程： 一、导入 师：同学们，今天老师给大家带来一副特殊的画，特殊之 处就是老师将以音乐的形式将它呈献给大家，同学们快闭 上眼睛一起去感受一下吧 二、欣赏 1.初听全曲 师：同学们脑海中产生了怎样的音乐画面，请来描述一下。 生：
2、我感觉非常庄严，像升国旗一样 2.复听音乐 （出示课件，听辨曲中熟悉的旋律，感受乐曲的宏伟气 势。） 师：如果你在欣赏过程中听到了熟悉的音调，请做举手的 动作。 （播放课件，在播放过程中，教师在每个部分的衔接处加 以课件图片提示，以使学生清晰明了的欣赏全曲） （学生认真地欣赏乐曲，在熟悉的旋律出现时，他们兴奋 得做举手的动作，课堂气氛活跃） 3.分段复听 师：红旗颂采用了带再现的三部结构（板书：A+B+A）， 为了进一步了解作品每个乐段的特点，让我们分段欣赏一 下这首红旗颂。 （出示课件，让学生根据音乐表达自己的感受和联想） 师：先听一下第一乐段。（第一乐段音乐起） 第一部分由弦乐器奏出红旗颂
3、主题，这一主题在钢琴 和木管乐器的伴奏下，显得格外清澈明丽。连接部，深情 如歌的旋律，传达了人民对红旗至深的情怀。 （第一段音乐停） 师：第一乐段听完了，请同学们说一说这一段情绪是怎样 的？ 生：宽广的、深情的、赞颂的 师：说得很好，第一乐段的情绪是宽广、辉煌、赞颂的。 接下来听一下第二段。 师：号角又响起来了，颂歌主题便成了铿锵有力的进行曲， 音乐赋予动力。 师：B 段的情绪是坚定的、豪迈的、激昂的，你们在这段音 乐作品中联想到了一些怎样的场景呢？ 生：中国人民英勇战斗的场面。 师：同学们的想象力太丰富了，你们的发言非常精彩。下 面我们来欣赏最后一段，也就是 A 段。 师：这一部分的旋律很熟
4、悉，它是第一乐段的再现部。木 管乐器和弦乐器合奏主题，音乐更加宽广雄壮、热情奔放。 （师：在第三乐段中出现了乐曲的高潮，请问这一乐段的 情绪是怎样的？ 生：优美、歌颂的。 师：很准确，第三乐段的情绪是优美、深情、歌颂。 4.模唱主题音乐 师：在你们欣赏乐曲的过程中，有一个旋律重复出现了多 次，你们听一听是不是这个旋律？ 1 21 72 65 6 16 13 5 4 32 35 2 2 3 5 4 32 35 1 76 5 3 56 72 6 生：是 四、展示 师：现在老师的这幅画已经完整的展现在了同学们的面前， 但是老师还有一个小小的愿望，想让这幅画鲜活起来。同 学们能帮帮老师吗？ 下面，请各小组选择自己喜欢的乐器，用乐器的声音模来 唱主题音乐（学生随音乐模唱旋律，教师带领学生跟唱） 各小组展示 五、总结 同学们表现的非常好，今天我们一起欣赏了音乐红 旗颂，红旗是祖国的象征，是革命烈士的鲜血染红的。 让五星红旗永远飘扬在我们的心中，长大后我们为五星红 旗增光添彩。
