1、祖国祖国我们爱你教学设计及反思祖国祖国我们爱你教学设计及反思 学校： 祖国祖国我们爱你教学设计 教学内容： 学唱祖国，祖国，我们爱你 知识与能力：掌握音乐的跳跃感，以及八分休止符的控制。 过程与方法：运用引导和教唱的方法。 情感态度与价值观：认真感受音乐，培养学生的爱国情怀。 教学目标: 随音乐自信地、有表情地演唱歌曲祖国祖国我们爱你 教学重点： 大声，自信，有表情演唱歌曲。 教学难点： 音准，节奏的把握（特别是别具特色的跳进音调） 教具：电子琴、蜡笔、奖章 教学设想： 本课用情境引路，启发引导，通过美丽可爱的图画陪伴学生，教师通过弹奏 歌曲的旋律，充分体现活泼、欢快的音乐情绪，学会演唱歌曲。
2、展现同学们对幸 福生活的向往。 教学过程： 第一课时 师生问好 一、情境导入 师：同学们，今天老师为大家带来了一位新朋友，我们来看看，是什么样的 小精灵来到我们身边了呢? 出示谜语：是什么呢？ 生：小蜡笔。（1） 师：对，老师请来了蜡笔小精灵，同学们快打招呼吧！观看中国地图，知道 首都北京和我们的家乡：新疆分别在什么位置。我们再来看看它还带来了 4 位好 朋友。（指导图画） 教师说歌词：小小蜡笔，穿花衣。 （红、黄、蓝、绿四个蜡笔小精灵出现在图画上。）（2） 师问：小蜡笔身上的衣裳漂不漂亮？它们衣服上的颜色都一样吗？有哪几种 颜色? 生答！师：很好，接下来老师和同学们一起来学习这首歌曲好吗？听
3、歌曲， 感受歌曲的情绪。 二、学习歌曲祖国祖国我们爱你 1、学习第一乐句（提示学生击掌打节奏）（增加课堂活跃性） 师：我们来看一下小精灵为自己编的儿歌（出示歌谱）“小小蜡笔，穿花衣， 红黄蓝绿多美丽。”（3） 小朋友们仔细听，蜡笔小精灵要考考你们，谁能记住儿歌，能把它按照老师 的节奏读出来吗？ 2、学习第二乐句 师：这么可爱的蜡笔小精灵你们喜欢它吗？ 生答。 师小结：“小朋友们多么欢喜”，那你能用小蜡笔做些什么呢？ 出示画面：（小朋友们比赛画画的图片）（4） 师问：咦？他们在干什么呢？要比赛什么呢？ 引导学生看图说出歌词。 显示歌词：“画个图画比一比” 要求学生跟老师按节奏朗读歌词。 3、学唱
4、第一乐段。 师:老师把前面蜡笔小精灵编的儿歌组合在一起，加上了旋律，小朋友们听一 听! 播放录音：“小小蜡笔，穿花衣，红黄蓝绿多美丽。 小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。” 教师范唱-哼唱 请学生试着用哼唱曲调，教师及时鼓励。（2 遍） 学唱歌曲的第一乐段。 4、学习第三乐句。 师：我们一起来看看，这几位小朋友都画了些什么呢？（5） 出示画面教师讲述画外音：可爱的小鸟在蓝蓝的天空上自由自在的飞翔；嫩 青的小草钻出泥土，舒展着柔嫩的身体，随风摆动，一幅春机盎然的景色。 显 示歌词：“画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。” 跟老师按节奏朗读歌词。 5、学习第四乐句 师：看看还画了些什么？ 出示画面
5、： 太阳公公面带微笑， 高高的挂在天空， 温暖着大地照耀着国旗的。 师：谁能用这样的节奏来读一读呢？ 老师拍节奏。 显示歌词：“你画太阳，我画国旗，” 6、学习第五乐句 师：同学们，当我们每次听到国歌，看着升起的国旗，我们会怎么做呢？- 敬礼！ 看着冉冉升起的国旗，心中会涌出什么样的感情呢？ 看看小蜡笔是不是和你们想的一样的吗？ 出示歌词：“祖国，祖国，我们爱你” 有感情的朗读。 7、完整演唱第二乐段。 师：老师也把这几句组合在一起编成了儿歌，加上了旋律，大家仔细的听！ 播放录音（提示问题） 师：你刚才在听的时候，发现哪两句是重复的？为什么要重复呢？ 师：因为只唱一句“祖国，祖国，我们爱你”我
6、觉得好像还不能够表达出心中 对祖国的爱，所以还要再重复一次。那后面的那句跟前面要唱得一样吗？ 师小结：后面的那句歌词和旋律虽然是重复的，但力度上应该要更强一些， 这样才能完全表现出我们对祖国的爱。 播放这一段歌曲的旋律，要求学生哼唱。 三、整体弹奏教授 教师弹琴教唱歌曲。 四、展示学生画的画，编创舞蹈，老师鼓励。 五、小结 同学们，今天我们学会了演唱祖国，祖国，我们爱你这首歌，更难得的 是，同学们充满激情，非常了不起!同学们我们的祖国是一个美丽而富饶的国家， 还有好多好多的美景，需要同学们认真去留意、去观察。请同学们用手中的七彩 蜡笔画出祖国更多美丽的画卷。更加热爱我们伟大的祖国，热爱我们的家乡！
