1、 第十一课第十一课 音乐家冼星海音乐家冼星海 教学目标：教学目标： 1、了解音乐家冼星海的简要生平及其主要代表作品，并从听觉、演唱冼星 海的音乐作品中感受作品的风格特点和影响力。 2、 能学会演唱只怕不抵抗 ，感受抗战时期孩子们的爱国热情和乐观、 自信的精神风貌。 教学重教学重、难、难点：点： 1、了解音乐家冼星海，及其音乐作品的风格特点。 2、能用自然、明亮的声音演唱歌曲只怕不抵抗 。 教学准备：教学准备： 多媒体课件、电子琴等 教学过程：教学过程： 一、一、新课新课导入：导入： 1、师生问好。 师：同学们，第一次来到古槐小学，来到我们三（1）班，我感到很高兴， 因为，认识了你们这么多的新朋
2、友！为了让我这次来得更有意义，这节音乐课 将由我们一起渡过，希望我们能够合作愉快。 同学们，我们都是幸福的一代，生在祖国的春风里，长在祖国的阳光下， 沉浸在浓浓的关爱里，还有这么好的学习环境。然而在新中国解放前的旧社会 里，人们的生活是怎样的呢，让我们通过一组图片来了解一下！ （出示课件） 2、了解历史背景。 师：同学们，看了这组图片，你有什么感受！ 生发表。 师：是呀，我想，大家除了震惊，更多的是气愤！在我们中国的国土上， 日本人不仅侵占了我们的领土，他们还到处烧杀抢掠，无恶不做，让全国人民 处于水深火热之中！有压迫就有反抗！听，这就是中国人的反抗、呐喊声 播放歌曲黄河大合唱 3、听赏歌曲。
3、 （播放歌曲黄河大合唱 。 ） 介绍歌曲：这部作品创作于 1939 年，它以黄河为背景，热情赞颂了中华民 族的不屈不挠、能够战胜任何艰难险阻的坚强意志和斗争精神，突出地表现了 中国人民勤劳朴实、酷爱自由、胸怀宽广的崇高品德，愤怒地控诉了敌寇的入 侵给黄河两岸人民所造成的深重灾难，最后以激昂的旋律威武雄壮地奏出了中 国人民在共产党领导下，为反抗日寇的侵略、为保卫黄河、保卫全中国而英勇 战斗的时代最强音。整个作品自始至终都以扣人心弦的艺术感染力鼓舞人们为 真理和正义而战斗，对未来和胜利充满着信心。 黄河大合唱是一部反映中国 人民为求民族解放、争取民族独立和民主自由而斗争的优秀作品，在艺术上也 有很
4、高的成就和独创性。 二、作者简介二、作者简介： 1、了解冼星海。 这部作品的曲作者，就是我们这堂课的主人公，他叫冼星海，是我国近代 著名的作曲家、钢琴家，并有“人民音乐家”之称。冼星海出生于 1905 年，去 世于 1945 年，在他短暂的 40 年中，创作了大量的音乐作品。在我们的教材中， 就讲述了他其中一部作品的创作经历。 2、学习故事冼星海和风 。 （课件展示） 通过图片、文字，让学生了解故事内容。 3、讨论。 师：通过了解冼星海的故事，你认为他是一个什么样的人？ 生答。 师：是呀，冼星海是一个有才华、有梦想、并为之奋斗一生的人。 “人，因 为梦想而伟大” ，我想每一位同学都有自己的梦想
5、，我们只要能像冼星海一样， 不管遇到什么样的艰难困境，都坚持自己的梦想并为之努力，我想，我们都可 以成为一个对社会、对他人有贡献的了不起的人。 冼星海回国之后，发现国家日渐沦落，国人也被侵略者肆意欺侮，他便用 自己的音乐去与敌人做斗争，这里，就有一首专门写给孩子们的歌，我们一起 来听听吧！ 播放歌曲只怕不抵抗 。 三、学习歌曲：三、学习歌曲： 1、 听赏歌曲。 师：是呀，面对外国列强的侵略，坚强的中国人民并没有屈服，他们团结一 心、积极投入抗日救国的行列，就连和我们同样年龄的孩子也不例外。就让我 们走进儿童团，看看这些小英雄们都做了哪些事情？ （出示儿童团图片：海娃送鸡毛信、王二小的故事、小兵
6、张嘎等） 2、 学唱歌曲。 师：看，儿童团的小朋友们神气吗？今天，就让我们一起来学习一下这首歌， 也来当一回神气的儿童团员吧！ （1）熟悉歌曲，看歌词完整听赏歌曲。 （2）按节奏读歌词，跟着音乐，手拍节奏念歌词。 （3）学唱歌曲。 师范唱，生跟唱。 师：大家听着旋律默唱歌曲。 师：带着表情拍手听唱。 师：你们想跟着伴奏唱一唱吗？（生：想） 师：拍着你们的手唱一唱吧！ 3、 表现歌曲。 师：战场上英勇杀敌，需要反应灵敏，接下来我们来做个实地演习，这边 是第一部队，这边是第二部队，大家看我的手势，当我左手抬起的时候，第一 部队迅速站起来表演唱，当我右手抬起的时候，第二部队迅速站起来表演唱。 看看哪个部队反应最迅速，准备好了吗？ 四、四、 总结：总结： 师：今天，每位同学都当了一回儿童团员，过不过瘾啊？刚刚我们学的这 首歌，表现了在那个年代每一位中国人坚决打败日本侵略者、维护祖国主权的 决心，现在战争结束了，我们又应该为祖国做些什么呢？ 生答。 师：说得太好了！ “少年强，则国强” ！我们是祖国的希望，我们是祖国 的未来，让我们好好学习， “为中华之崛起而读书，为民族之复兴而读书” ，让 我们的祖国成为世界上真正的强国！
