1、2020 年中考语文专题训练-疫情专题 01 一、选择题 1、下列句子没有语病的一项是（ ） A市卫健局发布我市疫情情况通报，号召大家行动起来，抗击疫情。 B疫情面前，请广大市民注意防护，不要恐慌，切忌不要造谣传谣。 C对于感染源是不是动物以及可能有哪些动物等问题，目前还在调查中。 D 原疾控中心副主任杨功焕认为， 如现有防控措施得到较好执行， 疫情应该可以控制。 2、下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（ ） A看到新发试卷上一个大大的红叉，我马上冲入办公室诘问老师：“老师，这题我还不 是很明白，您能给我讲解一下吗？谢谢。” B 民政部依法取缔了打着推广国学幌子骗钱敛财的“中华民族文化艺术院
2、”等非法组织。 C我们为人处世，应审时度势，灵活应变，与时俱进，不可锲而不舍、执着顽固。 D近期流感爆发，若学校不以为然认为顺其自然即可，那就很可能出现大面积疫情。 3、下列各句中，没有语病的一项是（ ） A在防控疫情的情况下，大家要积极地开展复工生产，既要保证生产任务，还要保证 身体健康。 B能否尽快防范重大风险、遏制疫情蔓延、有效应对病毒传播，既是对党和政府的重 大考验，也是对全体中国人民的重大考验。 C 这次新冠肺炎疫情， 是新中国成立以来在我国发生的传播速度最广、 感染范围最快、 防控难度最大的一次突发性公共卫生事件。 D随着互联网的发展与普及，使网络购物成为一种新时尚，正在改变许多居
3、民的消费 习惯。 4、下列句子没有语病 的一项是（ ） A有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高疫情防控工作。 B能否做到自觉自律，是确保居家学习良好效果的重要保证。 C为使企业顺利复工，我们认真研究了职工们的建议，又虚心征求了专家们的意见。 D今年春节期间，武汉市 1000 多辆救护车和 30000 多名医务人员，放弃休假，始终 坚守在抗击疫情的岗位上。 5、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ） 正是这种重大危机面前坚定昂扬的必胜信念与信心， 着人心、 着士气、 着 斗志， 成众志成城抗疫情、风雨无阻向前进的强大力量，推动着疫情防控形势积极 向好的态势不断拓展。 A凝聚 激昂
4、鼓舞 汇聚 B鼓舞 汇聚 激昂 凝聚 C凝聚 鼓舞 激昂 汇聚 D汇聚 鼓舞 激昂 凝聚 6、下列语句没有语病的一项是（ ） A黄石十四中谌文琦老师、李康乐老师毅然决然地加入到港区志愿者队伍。 B“停课不停学”让老师变成了主播，线上教学对少数老师不是很熟悉，导致不少老师 网课直播“翻车”。 C新冠疫情期间，作为党员他主动参与小区哨卡值班值守、采购生活物资的责任。 D所有车辆司乘人员必须持“绿码”、戴口罩，服从疫情防控管理各项要求。 7、下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A新冠肺炎疫情的爆发，人们应该从滥食野生动物陋习中汲取教训。 B在这一场没有硝烟的战争里，信息与信心成为抗击疫情最
5、好的“疫苗”。 C勤洗手是预防新冠肺炎传播上行下效的措施之一。 D小区是否实行封闭管理要因地制宜，把工作做得更周到细致一些。 8、对病句的修改不正确的一项是（ ） A2020 年，中国人绝无仅有的首次过了一个不是阖家团圆的春节。 删去“绝无仅有”或“首次” B在传染性疾病面前，各国疫情关乎人类总体命运。世界各国只有共同努力遏制疫情 扩散，才能给全人类带来共同的福祉，才能护佑各国的安宁。 把“遏制”改为“阻止” C北京画家彭华第一时间拿起画笔，画出医护工作者来不及和亲人告别，在党旗下发 自肺腑地宣誓，冲锋在疫情第一线。 在句尾加上“的感人瞬间” D看到红如灯笼的柿子，圆如绣球的橘子，形如葫芦的柚
6、子，使人垂涎欲滴。 删去“看到” 二、现代文阅读 9、阅读下面选文,回答问题。 责任是防控疫情的堤坝 尚俊颖 84 岁高龄的钟南山院士挂帅专家组组长,身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定宇 咬牙坚守岗位,各地援鄂医疗队不顾风险、“最美逆行新型冠状病毒感染的肺炎疫情突如其 来,无数英雄勇赴险境,筑起一道守护生命安全的稳固长城。品格可昭日月,精神感人至深。 英雄者,国之干。 英雄之所以为英雄,就在于他们挺身而出,肩鸿任钜,勇担重任。 从保 家卫国到见义勇为,从救死扶伤到舍己为人,中国这片土地上从来不缺乏英雄。 为什么总有英 雄不惧危险、 勇毅前行?为什么总有猛士直面考验、 迎难而上?支撑英雄壮举的,
7、是为民担当、 为国奉献的家国情怀,是心中那份割不断、 扯不开的责任牵挂。 英雄主义,包括以责任为己命、 视责任比天高。打赢疫情防控阻击战,我们高扬英雄主义,同时也呼唤人尽其责、各司其职, 号召全社会共同从源头上化解风险、抗击疫情。 英雄自告奋勇、主动请缨,是因为他们知道自己身上的担子,明白自己被寄予的使命。 英雄慷慨激昂、 正气沛然,是因为他们摆脱了“小我”的束缚,找到了“大我”的寄托。 英雄 在前,激励我们每个人筑牢责任的堤坝,让无情的病毒寸步难行。面对英雄的奉献和牺牲,我 们没有理由不扛起属于自己的责任。出己力、尽己责,多添力、少添乱,英雄们就能少流一些 泪和汗,英雄的家人就少一份担忧。这
8、本身也是对英雄最好的保护、最暖的致敬。 千难万险,尽心尽责就不惧风险;大计小计,人人有责是最佳之计。抗击疫情是一场没 有人能置之度外的战斗,每个人都休戚与共、 息息相关。 对普通人而言,做好自我防护就是责 任;对党员干部而言,带头向前、 全面防控疫情就是责任;对生产企业而言,加班加点保障物资 供应就是责任;对患者和疑似病例而言,配合防治、努力康复就是责任。像英雄般心怀大爱、 履职尽责,我们就能守护好亲人健康、同事幸福、朋友欢乐,守护好社会祥和、国泰民安。 责任也意味明确定责、强化问责。疫情就是命令,防控就是责任。如果说责任是战胜 疫情的向导,那么岗位就是战胜疫情的战场,职业精神就是战胜疫情的精
9、神保障。疫情面前, 回避没有出路;战胜疫情,责任不能缺席。 责任是防控疫情的堤坝,也是托举幸福生活的坚实地基。 人人行动起来,提升责任意识, 立足岗位砥砺爱国精神、 敬业精神、 奉献精神,我们的社会就能更加和谐,我们的国家就能更 加强大。 (选自人民日报,2020 年 02 月 05 日 04 版) （1）本文的中心论点是什么?请简要回答。 （2） 文章开头列举“84 岁高龄的钟南山院士”和“身患渐冻症的武汉金银潭医院院长张定 宇”等英雄的感人事迹有什么作用?请简要分析。 （3）文章第段都在围绕“英雄”“责任”展开论述,这两段的顺序能否调换?请说明理 由。 （4）请你列举一个抗疫英雄(文段中英
10、雄除外)的事例作为本文的事实论据。 （5）在这个生死攸关的时刻,每个人都应该担负起自己的责任。作为一名中学生,你应该怎 样去做? 10、 今年春节期间全国各地实体书店因防控疫情而暂停营业， 疫情之下书店该怎么办？阅读 下面材料，完成下面小题。 （材料一）实体书店作为传统文化经营场所，需要大量的人气聚集，需要形式多样的文 化活动来推动消费。受疫情影响，不少读者对公共场所集会感到恐惧，很难到实体书店参加 活动和购书消费。大部分小微实体书店网上运营能力不强，基本未形成渠道传播力。这些因 素导致实体书店营业收入下滑。 （来源：2020 年 02 月 25 日澎湃新闻） （材料二）疫情之下，场所式服务必
11、然受到冲击。而有些书店则依托会员制，通过社群 维系等方式构建书店与读者的联系， 在此基础上针对会员的不同需求开展精准营销， 因而受 疫情冲击较小。例如，樊登书店依托线上渠道，以会员卡方式提供知识付费服务；北京小众 书坊推行分众化策略， 通过服务特定人群获得稳定的客源和收入， 为实体书店转变服务方式 提供了思路借鉴。 （来源：2020 年 02 月 25 日澎湃新闻） （材料三） 疫情期间实体书店营业额调查 （来源：2020 年 2 月 01 日虑嗅网） （材料四） 为缓解实体书店的资金压力， 北京决定提前启动 2020 年实体书店扶持项目， 有针对性地给予书店企业资金、 税收等方面的扶持。 并
12、且优先推荐书店企业向北京市国有文 化资产管理中心申报“投贷奖”“房租通”补贴，通过银行贷款、担保、发债、融资租赁等 渠道获取资金支持。 （来源：2020 年 2 月 28 日新华网） （1） 以上四则材料中， 第_则材料体现了当前实体书店遇到的问题， 这个问题是： _。第_则材料分析了这个问题产生的原因。 （2）疫情之下书店该怎么办？依据以上材料，概括出两个建议。 11、阅读彭茜的冠状病毒知多少一文，完成后面小题 近日，由新型冠状病毒引发的疫情备受关注。此前，2003 年肆虐的严重急性呼吸综 合征（SARS）和 2012 年出现的中东呼吸综合征（MERS）疫情也都由冠状病毒引起。那么， 什么是
13、冠状病毒？它会导致什么症状？怎样有效防护？ 感染人类的冠状病毒在 20 世纪 60 年代首次被科学家分离出来， 因在电子显微镜下可 观察到病毒外表的冠状构造而得名“冠状病毒”。 据世界卫生组织介绍， 此次在武汉发现的 病毒是以前从未在人体中发现的新型冠状病毒。 冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”， 它不 仅 是普通感冒的主要病原体之一， 更是 几次严重疫情的罪魁祸首。 美国疾病控制和预防中心 介绍， 目前已知包括新型冠状病毒在内的可感染人类的冠状病毒共有 7 种。 病毒命名很有门 道。2020 年 2 月 8 日，国务院联防联控新闻发布会上，新型冠状病毒感染的肺炎统一称谓 为“新型冠状病毒肺炎”
14、， 简称“新冠肺炎”， 英文名为“Novel coronavirus pneumonia”， 简称为“NCP”。 人感染了冠状病毒后一般会出现哪些症状？世卫组织介绍， 症状因病毒而异， 常见体 征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸困难等。在较严重病例中，感染可出现肺炎、严 重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死亡。 目前，虽无针对病毒的特效药，但正确的防护手段可有效预防新型冠状病毒感染。世 卫组织建议：要保持基本的手和呼吸道卫生，如用肥皂水和清水勤洗手；养成安全的饮食习 惯，如烹调时彻底煮熟食物；在可能的情况下避免与表现出呼吸道疾病症状（例如咳嗽和打 喷嚏）的人密切接触；避免在未加防护的情况下接触
15、野生或养殖动物等。 找到病毒起源对于疫情防控至关重要。 目前新型冠状病毒的传染来源尚未找到， 疫情 传播途径也尚未完全掌握。不过，世卫组织对中东呼吸综合症冠状病毒的调查显示，这种病 毒可能源自蝙蝠，先传给骆驼，再由骆驼传给人类。 世卫组织说，一些已知的冠状病毒在动物中传播，但尚未感染人类；随着全球监测工 作的改善，可能会发现更多冠状病毒。因此，人类与冠状病毒之间的斗争依然任重道远。 （选自光明日报2020 年 01 月 21 日，有删改） （1）选文第段在文中有何作用？ （2）请简要分析第段加点词的表达效果。 （3）选出下列说法与原文不相符 的一项（ ） A感染人类的冠状病毒在 20 世纪 6
16、0 年代被分离出来，它是普通感冒的病原之一，也是 几次重大疫情的祸首。 B冠状病毒因在电子显微镜下可观察到病毒外表的冠状构造而得名，目前可感染人类的冠 状病毒共有 7 种。 C人感染了冠状病毒后，常见的病状有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促、肺炎、肾衰竭等。 D选文采用逻辑顺序。首先由当下的疫情引出本文的说明对象，然后具体说明冠状病毒的 由来、传播史、命名，感染后的症状、预防措施、传染来源等，最后指出人类对冠状病毒的 探索任重道远。 12、实用性文本阅读。 平凡人的善良，是抗疫路上最可贵的光 伍佳佳 近日， 武汉一群环卫工人被网友怒赞： “平凡的人做了伟大的事”“平凡的工作确是 有大爱的人”“抗疫
17、一线任何职业都是英雄”“为默默无闻的奉献者点赞” 这群环卫工人因为之前在武汉协和医院西院保洁，出来必须要隔离 14 天。单位安排 了酒店，离店之前，环卫工们悄悄地把所住的房间打扫得一尘不染，干净得完全不像曾经有 人住过，酒店经理查房时感动落泪。这看似一件小事，却在疫情之下，让我们看到了平凡人 的优秀品格，看到了人与人之间爱的传递，这无声的爱就像是一束光，给我们温暖和力量。 危难是人性的试金石，在危难之际的人性之光，最是璀璨夺目。 疫情发生后，由于抗疫的需要，很多行业选择加班加点生产，不少人选择逆行，返回 工作岗位，也许他们并没有觉得这样做有多么伟大，但我们看到了这份坚守背后的付出，以 及守望相
18、助。战疫胜利离不开各行各业的配合，而这些在疫情之下，选择逆行的人，就是这 抗疫路上最可贵的光，这一点点“微光”，集束在一起，足够照亮整个夜空。 就像这群环卫工人，也许没有读过很多书，干着城市最脏最累的活，却有着最美好的 心灵。这份善良被他们自己解释为：“我们都是搞环卫的，平时没住过这么好的酒店，心想 千万不能把房间搞得乱七八糟，不给别人添麻烦。”就是这么淳朴，在尽己之力，做好自己 能做好的事情。 正是因为有千千万万这些默默付出、 默默奉献的平凡人， 在为战疫做好保障， 才能确保抗疫工作的顺利推进。 疫情突袭，这些平凡人，不约而同的作出选择：不惧危险，尽己之力。 他们是建设者、个体老板、店员、外
19、卖小哥、快递员、保洁员、保安口罩之下， 我们甚至看不见他们的面庞，更不知晓他们的姓名，但正是因为有了他们的坚守，才保证了 整个社会的正常运转， 才能让更多的人安心宅家抗疫， 才能让一线医护工作者没有后顾之忧。 近日，央视报道了武汉光谷一家暖心的咖啡店，疫情期间，咖啡店坚持营业。然而， 他们营业只给附近的医护人员免费送咖啡。现在，他们还通过“云咖啡”的形式，为全国有 爱心的网友，通过一杯杯暖咖啡，传递关爱。咖啡不是必需品，但对抗疫一线的医护工作者 而言，这杯带着关爱的暖咖啡，是可以缓解疲惫、驱散恐惧的利器。 平凡人的善良，暗藏着巨大的能量，也是我们战胜疫情夺取胜利的信心之源。 还记得火神山、雷神
20、山医院的建设者们，夜以继日的劳作，变不可能为可能，给患者 带来希望；还记得千千万万社区工作者，为阻隔病毒站岗，为我们把住小区的门，把住健康 的门；还记得红马甲的志愿者们，搬送救援物资，不知疲倦；还记得疫情之下，我们内 心看得更加清楚， 也感知得更加深刻。 这些平时也许不太注意的平凡人， 却在不断创造奇迹， 不断给我们力量，让我们有足够的信心和勇气去战胜疫情，去迎接胜利。 平凡之举，从来都不需要豪言壮语，平凡之人，也总是默默付出。力所能及的事，我 们人人都可以做，也能做得更好。战疫进入到关键阶段，更需要我们每一个人勠力同心。宅 家抗疫的再继续坚持，想办法做一些有意义的事情，发挥自己的专长，在保证
21、防护安全的情 况下， 给有需要的人力所能及的帮助。 复工的人， 更当努力工作， 当下每个人的每一份努力， 似涓涓细流，汇聚在一起，就是澎湃动力。 群之所为事无不成，众之所举业无不胜。抗疫路上，人人都是战士，战疫虽胶着，但 我们仍然看得见胜利的曙光，这胜利之光源于我们每个人的努力、坚持、付出和善良。战疫 到了最吃劲的关键时刻， 每一个人都责无旁贷， 尽力发光， “战疫必胜”必将很快照进现实。 （荆楚网 2020 年 2 月 23 日） （1）下列对文章的理解与分析，不符合原文意思的一项是（ ） A隔离了 14 天的环卫工们在离开酒店时，悄悄地把所住的房间打扫得一尘不染，这体现 了平凡人的优秀品格
22、，是人与人之间爱的传递。 B发生后，由于抗疫的需要，很多行业选择加班加点生产，不少人选择逆行，返回工作岗 位，因为他们认为，能够为抗疫做出贡献是非常伟大的事情。 C第段运用排比，向我们全面而深刻地揭示了平凡人坚守的意义。 D一些平时也许不太注意的平凡人，却在不断创造奇迹，不断给我们力量，让我们有足够 的信心和勇气去战胜疫情，去迎接胜利。 （2）作者为什么说“平凡人的善良，是抗疫路上最可贵的光”？请结合文本总结理由。 （3）“群之所为事无不成，众之所举业无不胜。”请结合文本并联系生活实际，谈谈如 何为“战疫”的最终胜利贡献一份力量。 三、综合性学习 13、综合运用。 （1）下面是一张 3 月 1
23、2-21 日全国和北京新增新冠病毒肺炎确诊病例的疫情走势图，请对 图中提供的信息进行比较分析： （1）从整体和局部看，全国和北京的疫情呈现出怎样的发展 势？（2）北京的疫情变化对全国的疫情变化有什么影响？ 下列对以上两个问题分析理解正确的三个选项分别是（ ） （ ） （ ） A全国和北京的疫情呈直线下降趋势。 B全国和北京的疫情总体呈下降趋势。 C3 月 14 日开始新增病例人数下降幅度减缓。 D3 月 14 日新增病例人数下降幅度明显加大。 E.北京疫情变化情况和全国疫情变化情况基本一致。 F.北京的疫情变化对全国的疫情变化有决定性影响。 （2）宣传标语是文字简练、意义鲜明、有宣传、鼓动性的
24、口号。面对当前防控新冠病毒的 疫情形势， 根据你对相关情况的了解， 帮助街道拟写一条宣传标语。 （要求： 包含两个 成语， 语言简练，通俗易懂，不超过 20 字） （3）请仔细观察下面两幅图（二选一） ，设计者想表达哪些信息？请将你得到的信息用恰当 的语言进行概括（不超过 15 个字） 。 （图 A） （图 B） 14、泰州教育局开展“我是家庭防疫小卫士”综合性学习活动，你也参与其中。 （1） （疫情动态我关注）请给下面这段新闻拟一个小标题。 （不超过 15 个字） 她们是女儿，是妻子，是母亲。面对新型肺炎疫情，她们是一名党员，是综治志愿者， 也是一名突击队员-她们舍小家顾大家，全身心投入到疫
25、情防控工作第一线，用实际行 动谱写了一曲曲抗疫巾帼赞歌， 也为特殊“三八”节的到来献上了一份厚礼。 她们就是泰兴 市济川街道办事处的一群巾帼志愿者。 _ （2） （防护措施我监督）奶奶居家生活久了，决定晚上要像往常一样出去散步，但是又不肯 戴口罩。作为一名防疫小卫士，你怎么劝说她呢？ （语言要简明、连贯、得体） _ （3） （宣扬先进我参加） 你通过讲故事、说顺口溜、制作小视频等方式，宣传英雄的事迹。爸爸也在写一篇有关身边 疫情英雄事迹的宣传稿，他的宣传稿中有一处语病，请你修改。 有一处语病的表述： 她们用实际行动为群众筑起一道道坚实的屏障， 为抗击疫情的胜利表现 出了巾帼力量。 你修改后的句
26、子：_ 根据要求完成后面小题 为引导学生正确认识和防控疫情， 学习疫情防控阻击战中涌现的感人事迹， 弘扬时代主旋律， 传播正能量，增强学生爱党爱国爱人民的思想情感。近日，学校决定组织同学们在线开展以 “抗击疫情，我在行动”为主题的综合性学习活动。 四、写作 15、阅读下面的文字，按要求作文。 新春佳节，全国人民本可以走亲访友，游览名胜，共话亲情，畅叙友情，欣赏美景，我 们本可放飞自我，但是今年疫情当前，为了我的国，我们不串门宅家里，戴口罩常洗手。网 上流行“终于到了呆在家里也是为国作贡献的时候”， 初三的我们中考当前， 正可静心复习。 在重大疫情面前每个人都要遵守最底线的规则， 放飞自我的前提
27、是无害于他人有益于自己和 社会。 请以“放飞自我与遵守规则”为话题写一篇文章，文体不限，字数 600 以上。 答案与解析 一、选择题 1、 【答案】C 【解析】 A.“疫情情况”语意重复，可删去“情况”； B.“切忌不要”否定词使用不但，删去“切忌”或“不要”； D.语序不当，“原疾控中心副主任”改为“疾控中心原副主任”； 故选 C。 2、 【答案】B 【解析】 A.有误，“诘问”是追问，责问，这里用于问老师，显然错误； B.正确，“取缔”是明令取消或禁止某事； C.有误，“锲而不舍”比喻有恒心，有毅力，与语境不符； D.有误，“不以为然”意思是不认为是对的，这里想表达的是不放在心上，应该用“
28、不以为 意”； 故选 B。 3、 【答案】A 【解析】 B两面对一面，删去“能否”； C搭配不当，改为“传播速度最快、感染范围最广”； D缺少主语，删去“随着”或“使”； 故选 A。 【点睛】 辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的 病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果 遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因。 4、 【答案】C 【解析】 A.成分残缺，句末加“的质量”； B.两面对一面，将“能否”删掉； D.搭配不当，“救护车”不能坚守“岗位”； 故选 C。 5、 【
29、答案】C 【解析】 考查词语的辨析与选用。“人心”应该是“凝聚”；不能是“汇聚”，可排除 D。“士气” 应该用“鼓舞”；“斗志”对应的是“激昂”；“力量”应该用“汇聚”。据此，依次填写 的词语是：凝聚鼓舞激昂汇聚。故选 C。 6、 【答案】A 【解析】 B主客颠倒，应该改为“少数老师对线上教学不是很熟悉”； C 搭配不当， 应该改为“作为党员他主动承担小区哨卡值班值守、 采购生活物资的责任”； D语序不当，应该改为“服从各项疫情防控管理要求”； 故选 A。 7、 【答案】C 【解析】 A.汲取：意思是吸取、吸收；选项正确； B.疫苗：指为了预防、控制传染病的发生、流行，用于人体预防接种的疫苗类
30、预防性生物制 品；这里抗击疫情的最好的武器，选项正确； C.上行下效：指上级或前辈怎样做，下级或晚辈就学着怎样做；用在此句中语意不恰当； D.因地制宜：意为根据当地的具体情况，制定适宜的措施；选项正确； 故选 C。 8、 【答案】B 【解析】 搭配不当，语序不当，应该是“才能护佑各国共同的福祉，使全人类共享安宁”。故选 B。 二、现代文阅读 9、 【答案】 （1）责任是防控疫情的堤坝(或:责任是防控疫情的堤坝,也是托举幸福生活的坚 实地基)。 （2） 开头列举英雄的感人事迹,引出本文的论题;对当前社会热点的探讨,激发了读者的 阅读兴趣,增强文章的可读性;作为事实论据论证了本文的中心论点;表达了
31、对英雄精神 的高度赞扬。 （3） 不能调换顺序。 第段论述的是“什么是英雄和英雄主义”,第段论述的是“英雄激 励我们都要扛起自己的责任”。第段的内容是逐层深入、步步递进的关系,所以不能调 换顺序。 （4） 示例:内蒙古呼和浩特市托克托县缸房窑村 88 岁老人高治邦,是一名退伍老兵。 老人通 过电视新闻得知疫情严重后,并不富裕的他将自己省吃俭用攒下来的 3 万元全部捐给了政府, 表示一定要为抗击疫情贡献自己的微薄力量。 （5）示例:关注自身的身体健康,提高健康意识;积极响应国家的政策与号召,增强危机 意识;努力学好知识,将来为祖国贡献自己的力量;要有使命感和责任心,提升责任意识。 【解析】 （1
32、）论点是议论文的核心、统帅。中心论点一般出现在以下四个地方：一是文章的标题就 揭示中心论点；二是在文章的开头点明中心论点；三是在议论过程中提出中心论点；四是在 层层深入论述的基础上，在文章的结尾的总结中推出中心论点。结合本文的内容来看，文章 的开头段列举事迹，引出了本文的论题，但并没有明确地指出文章的中心论点；第段围 绕着“英雄”和“责任”展开论述； 结尾用“责任是防控疫情的堤坝， 也是托举幸福生活的 坚实地基”总结了文章的中心论点。观察可知，文章的标题也表达了相同的意思，因此两者 都可以用来概括本文的中心论点。 （2）议论文开头的作用一般有：引出文章的话题；作为论据证明论点；激发读者的阅读兴
33、 趣。结合文本内容分析，文本开头段引用钟南山院士和张定宇院长的事迹，引出了本文的论 题“责任”，而且这是当前热门话题之一，本身就能激发读者的阅读兴趣。同时，钟南山院 士和张定宇院长的感人事迹， 以及他们所担负起的责任论证了“责任是防控疫情的堤坝”的 中心论点；同时还表达了作者对对英雄精神的高度赞扬。据此概括即可。 （3）首先明确观点，不能调换顺序。然后从内在的逻辑关系分析理由。作答此题时，首先 需要弄清第段和第段所阐述的内容，然后进一步分析这两段的关系。第段阐述的是 “什么是英雄和英雄主义”， 而第段更进一层， 阐述英雄所具有的使命和责任以及对我们 的激励作用，由此可以看出这两段是递进的逻辑关
34、系，所以不能调整顺序。 （4）答案不唯一，列举一个抗疫英雄的事迹即可。如：作为医生，李文亮向身边人发出疫 情早期预警时，不是不知道这会给自己带来风险。是医者仁心的担当意识，让他鼓起勇气吹 出预警疫情的哨音。 在抗击疫情的战斗中， 李文亮医生明知有风险， 仍然坚守在最危险的位。 在患病以后，他在病床上对记者表示，希尽快治愈，重返前线战场。这种责任担当，这份大 仁大爱，在当下的抗疫战争中，何等宝贵！ （5）开放性试题，答案不唯一。围绕“担当和责任”并联系自己的生活实际写出自己的做 法即可。如：配合好社区的工作；居家隔离，做好个人卫生，上好网课，不负春光，将来为 祖国贡献自己的力量；学习抗疫英雄的奉
35、献精神，增强自己的责任和担当意识。 10、 【答案】 （1） 三 疫情期间实体书店营业额急剧下滑 一 （2）示例： 实体书店自身要转变服务方式； 政府为实体书店提供具体的帮扶； 【解析】 （1） 本题考查对材料的理解与分析。 观察材料三中图表“疫情期间实体书店营业额调查”， 几乎没有收入的数据占 86.97%， 可见当前实体书店遇到了大问题： 实体书店营业收入下滑。 材料一中“受疫情影响， 不少读者对公共场所集会感到恐惧， 很难到实体书店参加活动和购 书消费。大部分小微实体书店网上运营能力不强，基本未形成渠道传播力。这些因素导致实 体书店营业收入下滑”分析了这个问题产生的原因。 （2）本题考查
36、对材料的理解与表达。结合材料一“大部分小微实体书店网上运营能力不 强”，材料二“有些书店则依托会员制，通过社群维系等方式构建书店与读者的联系， 在此基础上针对会员的不同需求开展精准营销， 因而受疫情冲击较小”等可知书店应该适时 转变自己的服务方式；由材料四可知，政府应加大对实体书店的帮扶。 11、 【答案】 （1）引出本文的说明对象冠状病毒；以设问的形式引起人的思考，激发读 者的阅读兴趣。 （2）“不仅更是”用递进句式，有序点出了冠状病毒的危害，进一步突出它是疫情发 生的根源，符合人们由浅入深的认知规律。体现了说明文语言的准确性。 （3）C 【解析】 （1）此题考查的是说明文首段的作用，大致有
37、以下四点：引出说明对象；引起读者的阅读 兴趣；介绍说明对象的特征；使文章语言富有感染力。“由新型冠状病毒引发的疫情备受关 注”“什么是冠状病毒”引出了本文的说明对象， “什么是冠状病毒？它会导致什么症状？ 怎样有效防护”用设问的形式吸引读者注意，启发他们思考这些问题。 （2）此题考查词语的表达效果。“不仅更是”是一组表示递进关系的关联词语， 层层深入地介绍了冠状病毒的严重危害，它除了引发感冒，还能引起严重疫情。这样的说明 符合人们的认识事物的规律，便于人们理解和接受。 （3）此题考查学生对文章内容的准确把握能力。C 项对应文章第段，由“常见体征有呼 吸道症状 在较严重病例中，感染可出现肺炎、严
38、重急性呼吸综合征、肾衰竭，甚至死 亡”可知，C 项中“肺炎、肾衰竭”是较严重的病例才有的症状，并非常见的病状，因此 C 项与原文不符。 点睛： 作答时要将选项信息与原文语句内容进行对应比较， 选项信息的语言与原文语句内容 在表述上有一定区别， 命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项， 解答时要认真核对， 找出符合题干的选项。 12、 【答案】 （1）B （2）危难是人性的试金石，在危难之际的人性之光，最是璀璨夺目。不惧危险，尽己 之力。平凡人的善良，暗藏着巨大的能量，也是我们战胜疫情夺取胜利的信心之源。 （能 结合各部分内容分别概括也可） （3）结合文本：抗疫路上，人人都是战士，要做力所能
39、及的事；每个人要努力、坚持、 付出和善良； 宅家抗疫的人要再继续坚持， 想办法做一些有意义的事情， 发挥自己的专长， 在保证防护安全的情况下， 给有需要的人力所能及的帮助。 复工的人， 更当努力工作。 （答 出其中三点即可） 联系生活实际：生活中，我（例：关注疫情发展，不造谣、不信 谣、 不传谣。 宅家抗疫， 少出门， 减轻国家抗疫工作的压力。 做好一个学生该做的事情， 认真上好网课，努力学习更多的知识，将来报效祖国。 ） （答出 1 点即可，但是表述要具体） 【解析】 （1）B. “因为他们认为，能够为抗疫做出贡献是非常伟大的事情”与原文不符。第段原 文是：疫情发生后，由于抗疫的需要，很多行
40、业选择加班加点生产，不少人选择逆行，返回 工作岗位，也许他们并没有觉得这样做有多么伟大，但我们看到了这份坚守背后的付出，以 及守望相助。故选 B。 （2）本题考查对文章内容的理解与概括。可结合第段“危难是人性的试金石，在危难之 际的人性之光，最是璀璨夺目。”第段“疫情突袭，这些平凡人，不约而同的作出选择： 不惧危险，尽己之力。”第段“平凡人的善良，暗藏着巨大的能量，也是我们战胜疫情夺 取胜利的信心之源”分条概括作答。 （3）本题考查个性化理解与表达。可参照本文中“这些平凡人，不约而同的作出选择：不 惧危险，尽己之力”“力所能及的事，我们人人都可以做，也能做得更好。战疫进入到关键 阶段， 更需要
41、我们每一个人勠力同心。 宅家抗疫的再继续坚持， 想办法做一些有意义的事情， 发挥自己的专长，在保证防护安全的情况下，给有需要的人力所能及的帮助。复工的人，更 当努力工作，当下每个人的每一份努力，似涓涓细流，汇聚在一起，就是澎湃动力”等内容 并结合生活实际（宅在家，尽量不出门；努力学习，报效祖国等）作答。 三、综合性学习 13、 【答案】 （1）BDE （2）同舟共济，众志成城，科学防治，抗击疫情。 （3）“武”：万众一心，止住疫情。“汉”：隔离病毒，不隔离爱（守望相助） 。 【解析】 (1) 本题考查从表格中得出信息。 A 整体上来看， 两条拆线总体上呈下降趋势， 但折线并不平滑， 有几天呈现
42、反弹上升趋势。 “呈直线下降趋势”表述有误； B看图可知，两条折线总体上都向下延伸，可知全国和北京的疫情总体呈下降趋势。本项 正确； C看图可知， 3 月 14 日新增病例人数下降幅度明显加大，而不是“下降幅度减缓”； D看图可知，13 日到 14 日的线条明显变陡，可知 3 月 14 日新增病例人数下降幅度明显加 大。本项正确； E看图可知，代表北京的折线与代表全国的折线变化趋势大体相当，可知北京疫情变化情 况和全国疫情变化情况基本一致。本项正确； F看图可知，代表北京的折线紧跟代表全国的折线变化，大体趋势相当，所以是全国的疫 情变化对北京的疫情变化有决定性影响； 故选 BDE。 (2) 本
43、题考查拟写宣传语。开放类试题，围绕限定主题，适当运用修辞，包含两个成语，富 有宣传性和鼓动性即可。比如：万众一心，共克时艰，排除万难，战“疫”必胜！ (3) 本题考查图文转换。 图 A： 看图可知， “武”字右上方的点变形为心形， 左上方的“一”， 左下方的“止”，这三部分都用红色加以强调，综合起来看，“一”与心形，是万众一心的 含义。 “止”有停止、 控制的意思。 所以设计者要表达的意思是万众一心， 止住疫情。 图 B： 这是一个繁体字的“汉”，左上角的点变形成了心形。有“爱”的含义。右半部分上方有一 只口罩盖于文字上。有“隔离，加强自我防护”的意思。下方的两个笔画变形为两只紧握在 一起的手
44、，有“互帮互助”的意思，综合起来看，设计者要表达的意思是隔离的是病毒，人 们的爱不会被隔离，全国人民与武汉人民守望相助。 14、 【答案】 【疫情动态我关注】疫情下济川街道办巾帼在行动 【防护措施我监督】要有 称呼，语言要简明、连贯、得体，注意语气的委婉。 【宣扬先进我参加】她们用实际行 动为群众筑起一道道坚实的屏障，为抗击疫情的胜利贡献出了巾帼力量。 【解析】 （1）此题考查学生拟写新闻标题的能力。拟写小标题一定要找出文段中的时间、地点、人 物，还要把发生的事情用简单的语言表达出来，概括方法是：人物（事物）+事件。文段的 主人公是“泰兴市济川街道办事处的一群巾帼志愿者”， 主要事件是“投入到
45、疫情防控工作 第一线”，据此概括即可，语言要简洁。 （2）这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确 了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要 符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。如：奶奶，您把口罩戴上吧， 我知道您不相信这一时半会儿就会得病，但防患于未然嘛。这是为了您的安全，也是为抗疫 贡献一份力量。 （3）本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度 分析词义的不同理解病因， 可从语法角度分析病因。 更要掌握病句的常见类型及辨识病句的 方法，还需要提高修改病句的语感能力。
46、这个句子中“表现”与“力量”搭配不当，应该把 “表现”改为“贡献”。 四、写作 15、 【答案】范文： 规则与自由的思考 我想和大家交流一下“自由”与“规则”的关系。 “自由”就是车轮， 而“规则”好比 是方向盘。 方向盘虽然限制了车轮， 但却保证了车轮正确的前进方向， 规则对我们也是如此。 有一则寓言讲述这样一个故事：有个骑师，训练了一匹十分温顺的好马。他想，给这样 的好马加上缰绳是多余的，于是有一天骑马外出，就解掉了缰绳。马儿在原野上自由自在地 奔跑，当它知道没有缰绳的束缚后，就越发大胆起来，跑得越来越快。骑师无法控制，也不 能重新给马儿拴上缰绳。马儿一个劲儿地狂奔着，连蹦带跳，竟把骑师摔
47、下了马背。马儿继 续往前冲，最后冲下了深深的山谷，摔得粉身碎骨。骑师后悔不已，他伤心地说：可怜的好 马呀，是我一手造成了你的空难。如果我不冒失地解掉缰绳，你就不会落得这样凄惨的下场 了。”这则寓言向我们道出了自由和规则的关系，自由是我们的向往和需要，但规则保障和 保护了我们的自由。然而，在现实的学习生活中，我们都渴望得到自由，希望无拘无束的生 活学习。大家想一想：我们大家只要自由、不要规则，能行吗?如果行，那么我们会不会变 成脱缰的野马? 我们的许多同学都觉得我们学校的规矩太多， 从早到晚都让人没有“自由”， 可什么是 “自由”?“自由”与“规则”的关系是怎样的?这些问题同学们有没有认真思考过
48、?任何规 则或者说规矩都不是单纯地为了限制谁的自由，则是为了维护每一个人的利益。 我们学校的规矩也是这样， 比如佩戴校徽， 每天有值日老师辛苦地在校门口值勤检查同 学的校徽。 校徽是学生的名片和身份证， 检查校徽是为了防止一些别有用心的人混进我们的 校园，从而确保校园和你的安全。佩戴校徽也是提醒你是一个学生，言行举止都应与学生的 身份相吻合。 众所周知，我们所处的外在世界是一个通过界限来界定的世界，比如，我们在自己的家 中时，房子的墙是你与其他人家的界限，当你在你自己的房子里时，你是安全的，你是可以 行驶你自己的权力的，但是，一旦你离开自己的房子，你就离开了自己的界限，你不可能去 支配他人的空间，如果你要是那么做了，就肯定会侵犯他人的界限。在比如，在马路上，机 动车有机动车的道，自行车有自行车的道，人有人行道，这样的界限划分，能够让所有的车 和人都安全的走在路上。而这些界限，在现实的生活中，是通过一些具体的规则来实现的， 比如法律、法规等。而正是这样的规则，使得大家都可以按照自己的意愿过属于自己的学习 生活，从而保证了我们每个人真正意义的自由。 同学们， 如果大家希望我们的学习环境能够达到理想状态， 就要自觉遵守学校的各种规 章制度，也只有这样，你才会享受到规则带给你的自由，带给你的快乐。 【解析】 考查话题作文。
