1、 教学内容:教学内容:聆听洪湖水,浪打浪 教学课时:教学课时:一课时 教学目标教学目标: 1、聆听女声二重唱洪湖水,浪打浪,感受歌曲婉转起伏的旋律,体味歌 曲的地方风格。 2、尝试用柔美而连贯的声音较为准确地演唱歌曲主题,体验拖腔的韵味。 3、初步了解二重唱,听辨歌曲的不同演唱形式。 教学重点:教学重点: 1、演唱音乐主题,感受作品风格。 2 2、二重唱认识和体验。 教学难点:教学难点: 1、较为准确地演唱音乐主题。 2、体验拖腔的韵味。 教具准备:教具准备:课件、荷花图、荷叶卡片以及各类教学卡片 教学过程:教学过程: 一、组织教学 师:欢迎来到音乐课堂,开启我们今天快乐的音乐之旅! 二、导入
2、 1、师唱洪湖水,浪打浪片段 思考:演唱形式是怎样的?歌曲让你联想到什么画面? 2、简介洪湖背景 三、新课学习 1、聆听这首洪湖水,浪打浪 ,揭示课题洪湖水,浪打浪 2、完整聆听,思考歌曲的情绪、速度,简介歌曲洪湖水,浪打浪背景 3、聆听第一乐段 (1)第一次聆听:思考演唱形式是怎样的? (2)第二次聆听:a 划分乐句 b 跟琴哼唱旋律 (3)朗读歌词,体会歌词如诗歌般的韵味。 (4)再次聆听,找方言特点、衬词。 (5)师生合作演唱歌词,体会拖腔。 4、聆听第二乐段 (1)第一遍聆听演唱形式探索 (2)第二遍聆听找出相同旋律。 (3)第三遍聆听根据图形谱,找出两条旋律的旋律特点。 5、聆听第三乐段 (1) 第一遍聆听 思考:这一乐段,与前面哪一乐段相似?是什么演唱形式? (2)二重唱的演唱体验,地方风格的再次感受 6、拖腔小结,加深学生对拖腔的认识。 7、聆听现代版洪湖水浪打浪 ,初步对比两个版本的不同。 四、课堂总结。