1、教学过程： 1、 节奏游戏节奏游戏： 师：欢迎大家来到王老师的音乐课堂，这堂课呢我们首先从一个节奏 游戏开始，请大家模仿我 X X XX X X X 0 ， （学生模仿） ，多做 几次。 师：根据这条节奏，我们来玩一个节奏问答游戏（出示 ppt） 。 老师按照节奏问： 哎，它好像是谁呢？ 学生：哎，它好像癞蛤蟆。 师：哎，它好像是谁呢？ 学生:哎，它好像是青蛙 2、 初听歌曲：初听歌曲： 师：听到这里同学们一定知道这堂课跟癞蛤蟆和小青蛙有关，今天老 师给大家带来一首歌曲， 你来听听跟我们以前学的歌曲有什么不同的 地方？ 生：有念白的部分 师：是不是跟我前面学的节奏一样？那老师再唱一遍，你们能在
2、念白 的地方跟老师说出来吗（第二遍）？ 3、 复听歌曲（第三遍） ：复听歌曲（第三遍） ： 师：歌曲到底发生了什么故事呢？听老师再唱一遍 生： （大致讲述故事） 师： （出示乐谱）描述故事，因为癞蛤蟆和小青蛙长得相近而互相认 错自己的娃娃和爸爸的幽默故事。那么请同学们跟着音乐演唱一次。 4、 学唱歌曲学唱歌曲： 师：请同学们跟着老师把这首歌曲学唱一次。 （老师领着学生一句一 句唱） 。把 1 66 543，这一句单独拿出来唱，运用科尔文手势法。 5 5、 演唱游戏演唱游戏 同学们戴上老师给大家准备的头饰，分别扮演癞蛤蟆和小青蛙。 模仿癞蛤蟆和小青蛙的声音，癞蛤蟆声音比较粗，声音大，小青蛙声 音比较小，比较细，引出中强、中弱记号。用不同的表现形式演唱歌 曲。 6、 总结 由于时间的原因，我们的课就到这里结束了，感谢同学们的配 合。
