1、孤独的牧羊人教学设计孤独的牧羊人教学设计 教学年级：教学年级：三年级 课型：课型：欣赏课 教学内容：教学内容： “人音版”三年级下册第六课牧童之歌第二首欣赏作品孤独的 牧羊人 教材分析教材分析： 歌曲孤独的牧羊人是美国好莱坞音乐剧音乐之声中的插曲，但与影 片内容并无直接关系。它是以“戏中戏”的方式出现的。女教师和孩子们一起做 木偶戏表演，歌曲为表演时所唱，使用了约德尔唱法。歌曲的节奏紧促欢快，旋 律活泼跳跃，大跳（七度、八度、九度）音程频频出现，使歌曲显得十分轻松， 充满活力。 学情分析：学情分析： 在音乐教学中，欣赏课往往被忽视，但学生如果缺少大量的音乐欣赏积累， 那么音乐的美感就不能为学生
2、所感受。 本节课的设计重点放在了激发学生学习音 乐的兴趣上， 让学生初步了解 “约德尔” 唱法， 并帮助学生积累经典的音乐作品， 提高学生的音乐感受能力，时刻关注学生的实际情况，充分调动学生的学习积极 性，努力营造活跃的课堂气氛，让学生在轻松愉悦的氛围中感受音乐的美。 教学目标：教学目标： 1情感态度与价值观目标：喜欢聆听歌曲孤独的牧羊人 ，乐于参与音乐 实践活动。 2过程与方法目标：在体验、模仿等教学活动中，感受歌曲风趣、幽默的 风格特点。 3知识与技能目标：简单了解约德尔唱法，并能在衬词“来伊噢都”处按 指定节奏拍手。 教学重难点：教学重难点：准确地在衬词“来伊噢都”处按指定节奏拍手。 教
3、具准备：教具准备：多媒体课件、钢琴、头饰 教学过程：教学过程： 一、组织教学，师生问好 二、创设情境，导入新课 首先以谈话的方式询问学生是否喜欢看动画片，同时带领学生观看冰雪奇 缘歌唱片段，从而引出美国好莱坞音乐剧音乐之声 ，并简述其内容，出示 课题。 【设计意图】 ：激发学生兴趣，创设一个愉快、轻松的学习氛围，从而揭示 今天的课题孤独的牧羊人 。 三、聆听感受，参与实践 1.简单介绍约德尔唱法。 【设计意图】开门见山引出约德尔唱法，使学生了解其唱法的特点。 2.聆听第一段演唱，回答老师提出的问题，并为衬词部分拍打节奏 X X |OX XO|和 X X X |X X|。 【设计意图】 ：带着问
4、题去欣赏可以更加集中学生的注意力，由“孤独的” 牧羊人引出为歌曲衬词部分拍打节奏。 3. 用 lai 模唱歌曲第一段主题，然后加入歌词学唱。 【设计意图】通过模唱及学唱，使学生加深对歌曲主题的印象。 4.聆听第二段演唱，为人物加入简单动作 【设计意图】通过为歌曲第二段加入简单的动作，可以保持学生对歌曲的兴 趣。 5.聆听第三段演唱，为歌曲衬词部分划旋律线 和 。 【设计意图】通过为衬词部分划旋律线，使学生在律动中加深对歌曲旋律的 印象。 6.聆听歌曲前三段，加入“拍手” “动作” “划旋律线” 【设计意图】通过一边活动一边聆听前三段演唱，可以使学生在活动中对歌 曲的前三段有一个整体的理解。 7.在活动中完整地欣赏本课作品 【设计意图】完整地聆听歌曲，使学生在活动中充分感受歌曲风趣、幽默的 风格特点。 8欣赏器乐演奏片段，猜乐器 【设计意图】由欣赏演唱曲引出器乐曲演奏，在丰富了学生对歌曲旋律的了 解基础上，也丰富了学生对更多器乐的感知。 9课外拓展，欣赏音乐之声插曲do re mi 【设计意图】通过欣赏音乐之声的其他插曲，使学生进一步了解了音乐 剧的表现形式，更加丰富了学生的课外欣赏作品。 四、课堂小结，情感升华 武清区小学音乐欣赏教学实践展示活动武清区小学音乐欣赏教学实践展示活动 孤独的牧羊人教学设计孤独的牧羊人教学设计
