1、甜甜的秘密教学设计 教学目标： 1、学唱歌曲甜甜的秘密 ，有感情地演唱歌曲，唱出 A 乐段悄 悄的心情，唱出 B 乐段急切的心情。 2、聆听飞来的花瓣 ，体会歌曲所表达的意境，进一步提升对 老师的尊敬和爱戴之情。 教学重点：学唱甜甜的秘密 ，表达对老师的尊敬和爱戴。 教学难点：歌曲节奏。 教具准备：多媒体课件、钢琴等。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 师：今天，老师要用一种新的方式和大家问好。 4/4 X X O X X X O X | X O X O X | 师： 同学 们 同学 们 你 们 好！ 同学们也要跟我问好哦！ 生： 二、秘密藏节奏 1、导入：同学们，你们心中有小秘密吗？ 生
2、：有 2、 师： 老师也有小秘密想告诉你们。 可是， 让老师直接讲出来， 我可有点儿不好意思，所以老师就把秘密包装起来，让它自己告诉你 们。你听，它的脚步声 4/4 O X | X . X X X X . X X X | X O X O X | Da A：教师示范两次节奏 3、 师： 来， 让我们也赶紧跟上它的脚步， 万一它跑了就不好了。 B；学生来学习节奏 4、 导入：我们终于跟上了小秘密的脚步声，那小秘密到底长什 么样子呢？你听。 4/4 O X | X . X X X X . X X X | X O X O X | 啊 我 想 和你 我 想 和你 做 朋 友 A；教师范唱 5、师：瞧，其
3、实老师是想和你们做朋友，那，你们愿意和我做 朋友吗？请你们用同样的方式回答我，好吗？ B：学生唱词 三、秘密藏在橘子里 （一）学唱歌曲前 8 小节 1、导入：老师已经把秘密送出去了，当然，我也收到了一些同 学给我的秘密。你们听，他们把秘密装在什么东西里？又把它藏在什 么地方了？ 听甜甜的秘密完整版。 （播放多媒体完整版） 学生 A：他们把秘密装在橘子里。 学生 B：把橘子藏在抽屉里。 2、 猜猜他们的秘密，说说他们的心情。 师：刚才你听懂他们的秘密了吗？他们的秘密是什么呢？ 生：学生回答 师：老师听懂了，我觉得特别感动，老师要把这份感动用歌声表 达出来。 听的时候， 你们来思考一下， 你们听听
4、这首歌的情绪怎么样？ 你能体会到他们什么样的心情？” （教师范唱完整版） 生： 自由回答 3、 学唱歌曲甜甜的秘密前 8 小节。出示前 8 小节歌曲 内容。 师：原来他们的秘密是甜甜的，相信同学们也一定有许多“甜甜 的秘密”想告诉老师！让我们也来学习学习如何把秘密藏在“橘子” 里？（播放多媒体 A） 师：刚才，我已经偷偷地学习了把秘密藏在橘子里的方法，也给 你们展示一下。 （教师范唱 A） 师：你们学会了吗？那跟我一起也来藏藏这个秘密。 学生隋琴跟唱 师：藏秘密也讲究技术，我们来比一比，到底男生是藏秘密的高 手还是女生？ 男女生分组唱 从“悄悄地”引导学生轻轻地唱，带着“把橘子偷偷地藏”的心
5、情学歌。 （二）学唱歌曲后 8 小节 1、师：如果是你们把藏秘密的橘子里放在老师的抽屉里后，你 的心情怎么样？你们希望老师知道你们的秘密吗？ 师：我们来听听他们把秘密藏起来后的心情，看看是不是和我们 的一样呢？ 听甜甜的秘密后 8 小节。 （播放多媒体 B） 2、师： 我们也在音乐中把心情唱出来吧！出示后 8 小节歌 曲内容。 合着音乐学唱后 8 小节。 （播放多媒体 B） 难点乐句的模唱学习！ 用急切的心情唱唱歌曲！ （三）揭示歌曲题目 师： 如果我们把刚才学习的两段音乐连起来， 就能变成一首歌曲。 要是让你们来给这首歌曲取一个题目，你会取什么？ 2、出示歌曲的题目： 甜甜的秘密 。 师：你
6、们居然和作词人有相同的想法，可真不一般那。那这首歌 到底是怎么样的呢？我们来听听，别人是怎样深情演绎的。 （播放多 媒体完整版） 师：这是一首感情多么丰富的歌曲啊，我们也来非常有感情地演 唱一次。 四、秘密藏信件 师： 当我们还在学校里的时候， 可以把甜甜的秘密直接交给老师！ 可当那些已经毕业的同学又会把他们的秘密藏在什么东西里？又是 怎么样送给老师呢？ 1、出示歌曲的题目飞来的花瓣 师：看见这样的题目，你能猜到他们是怎么样把秘密送给老师的 吗？ 2、听飞来的花瓣 。出示歌词内容。 提问： 这首歌的速度是怎么样的？那这样的速度能表达他们怎样 的感情？ 3、师：听了那么多别人送给老师的秘密，你们心里肯定也秘密 想对现在的老师或者幼儿园的老师说吧？谁能勇敢地说出你的秘 密？ 五、秘密的升华 最后，老师再和大家分享一个秘密，你们知道老师最喜欢收到同 学们的秘密是什么吗？那就是你们的良好学习习惯和优秀的学习成 绩哦！让我们用实际行动把秘密送给自己最尊敬的老师吧！ 在甜甜的秘密的歌声中结束本课！
