1、小巴郎，童年的太阳教学设计 教学目标：教学目标： 1、 学生能够情绪饱满的、准确的演唱小巴郎，童年的 太阳，感受新疆的音乐风格。 2、 学生能通过视频感受新疆的风土人情，了解新疆的地 理位置。 3、 通过学习，让学生更加热爱我们的民族音乐。 教学重难点：教学重难点： 学生能够情绪饱满准确的演唱歌曲小巴郎，童年的太阳， 并体会新疆音乐独有的特点。 教学准备：教学准备： 多媒体，钢琴，有关新疆的相关视频和资料等。 教学过程：教学过程： 一、 组织教学 欢迎大家来到美丽的音乐世界，请同学们起立，跟着老 师一起来跳舞吧！ 娃哈哈 二、导入 1、提问：谁知道我们刚才跳的是哪个少数民族的舞蹈？ 生：新疆
2、师：老师啊，今天要带你们去美丽的新疆看一看！ 播放新疆的特产（葡萄，哈密瓜，小花帽，羊肉串，手鼓） 二、 学唱新歌小巴郎，童年的太阳 1、听老师范唱，感受歌曲的情绪。 师：同学们，你们喜欢新疆么？想不想听一听老师来唱一首 新疆的歌曲？歌曲的名字叫做小巴郎，童年的太阳，如果你 们喜欢老师的歌声，请把掌声送给我，好么？听完这首歌，你有 什么样的感受？ 2、再次聆听歌曲，感受歌曲的强弱规律。 3、 新疆的小巴郎想让你们为他们的家乡送上祝福语， 你们愿 意吗？ X X X X X X X X X 最 美 的 地 方 是 新 疆 吔！ 4、我们的祝福语也送到了，请同学们翻开歌谱，找到歌曲 中相似的旋律。
3、 5、学习第一个相似的乐句，用“la”来模唱。 跟着老师轻声高位读歌词，然后加入旋律唱一唱。 6、学习过渡句，讲解重音记号，并说出重音记号在歌曲中的 作用。 7、学习歌曲的最后部分。 8、学习反复记号，并学唱歌曲的第二部分。 9、完整地演唱歌曲，并分组展示，说出演唱中的不足之处。 10、跟老师完成一个祝福接龙的游戏，老师来演唱第一句， 当老师把祝福送给你们的时候，你们来接唱下一句。 三、拓展延伸，表演歌曲。 同学们， 你们刚才的表现非常棒， 老师要忍不住对你们说一 声：“亚克西！”，有人说新疆的人会走路就会跳舞，你们会跳 新疆舞么？ 请同学们分组进行讨论， 创编自己的舞蹈动作， 并上台展示， 请同学们进行模仿，随着音乐，尽情地跳起来吧！ 五、课堂小结 同学们，老师今天很高兴和你们一起学习这首好听的歌曲， 我们在歌曲当中感受到小巴郎对新疆的热爱和赞美， 我们也要热 爱自己的家乡，热爱自己的祖国，好好学习，汇报出我们最棒的 成绩！同学们，再见！
