1、小乌鸦爱妈妈教学设计 教材分析教材分析： 歌曲小乌鸦爱妈妈是小学音乐三年级下册欢乐谷教学内容之 一。歌曲是五声宫调式。这首歌曲采用叙事性手法,记叙了小乌鸦对 妈妈的爱。孝敬长辈、赡养老人，常怀感恩之心，是“反哺”的典型 表现。这是维系人类社会和谐发展的一条重要纽带。本课除了音乐自 身的学科特色外，思想性、情感性是这课的最大特点。它给孩子们一 种启示:爱不仅仅是索取,更重要是付出和奉献。教育学生懂得爱、学 会爱。 教学目标教学目标： 1、情感态度价值观：通过歌曲的学习，体会小乌鸦对妈妈的爱，进 而教育学生爱妈妈和尊敬长辈。让学生懂得奉献爱。 2、过程与方法：通过设问的方式引导学生聆听音乐、通过节
2、奏练习 和演唱等音乐实践活动让学生学会歌曲， 并能为歌曲创编简单动作和 律动。 3、知识与技能：用亲切自然的声音有感情地演唱歌曲，在表演和创 编过程中体会歌曲内涵，能够用打击乐器为歌曲伴奏。 教学难点：教学难点：用自制打击乐器为歌曲伴奏并创编动作，在表演中受到启 发，懂得感恩之情。 教学重点：教学重点： 用自然亲切的声音， 有感情地演唱歌曲， 为歌曲创编动作。 教学准备教学准备：琴、课件、自制打击乐器 新课教学：新课教学： 课时安排：一课时 教学过程： 一、组织教学一、组织教学： 师生听音乐做律动 二二、谈话谈话导入导入： 师：现在我们来猜个谜语吧。 谜语：身黑似木炭，腰插两把扇，往前走一步，
3、就得扇一扇 生:答。 师：你们喜欢乌鸦么？今天老师给大家讲个小故事 一天，一只小乌鸦从远处飞来，它既不吵闹，也不玩耍，它要干什么 呢？原来是捉来虫子给妈妈吃的，就这样一遍一遍的来回，一遍遍的 喂着自己的妈妈， 同学们你们觉得小乌鸦是个怎么样的乌鸦？看出来 什么？（小乌鸦爱妈妈） 生：答 师：是啊，小乌鸦是个孝顺的乌鸦，小乌鸦很爱妈妈，今天老师带来 的一首歌曲名字就叫做小乌鸦爱妈妈，我们现在看看小乌鸦是怎 样用行动表达对妈妈的爱的。 三、三、新新歌教学歌教学： 1、节奏接龙游戏 a、出示歌词：乌鸦妈妈叫娃娃，乌鸦妈妈叫娃娃，妈妈老了不能飞， 眼里含着泪花花，想起妈妈喂过我，拍拍翅膀飞天下，捉来小
4、虫我不 吃，亲亲妈妈喂给它。 b、老师加入节奏带读歌词 c、师生歌词接龙 师：乌鸦妈妈？ 生：叫娃娃 师：妈妈老了？ 生：不能飞 师：眼里含着？ 生：泪花花 师：想起妈妈？ 生：喂过我 师：拍拍翅膀？ 生：飞天下 师：捉来小虫？ 生：我不吃 师：亲亲妈妈？ 生：喂给它 d、学生分组接龙问答 同上 e、把学生分 3 组，两组接龙，一组打节奏 2、学唱部分 a、听伴奏，用 lu 模唱 b、听歌曲，小声哼唱 c、加歌词完整唱一遍 d、完整演唱歌曲 3、处理情绪 师：这首歌应该用什么样的感情去唱呢？ 生：中速稍慢，唱出对妈妈的爱 a、跟电子琴演唱 b、跟音乐伴奏演唱 5、用打击乐器为歌曲伴奏（自制打击乐器） a、出示木鱼和沙锤节奏型 b、分组配合表演 6、为歌曲创编动作 a、全体同学跟音乐创编动作 b、选择自己喜欢动作上台表演 7、小结 这节课我们学习了歌曲小乌鸦爱妈妈，小乌鸦是个什么样子的乌 鸦？是个孝顺懂事的好孩子，我们应该像它学习，像小乌鸦一样爱自 己的妈妈。回家以后请你把这首好听的歌曲送给你的妈妈，请她为你 的表演打分，并帮助妈妈做一件你力所能及的事。 四、作业布置四、作业布置 能够用自然的声音准确演唱并熟记歌词， 为妈妈做一件力所能及的事 情。
