1、 夜书所见音乐教案夜书所见音乐教案 夜书所见夜书所见 教学目标：教学目标：1、能用轻柔、优美的声音唱好歌曲，从中体会 思乡情愁。 2、能够听辨并感受歌曲的乐句。 3、能用动作表现出歌曲的强弱、高低起伏。 教学重点：教学重点：有感情地演唱夜书所见 ，以不同形式去表演。 教学难点：教学难点：体会身体呼吸，乐句感表现出来，唱好歌曲并能 用肢体语言表现歌曲。 教学准备：教学准备：钢琴、口风琴、纱巾、沙蛋、音树、多媒体。 教学过程：教学过程： 一、引诗：一、引诗： 1、播放秋日私语钢琴曲（ppt 背景） 师带生共同做呼吸练习。 播放完音乐， 师问： 这首乐曲谁知道是什么名字？生答： 师出示多媒体曲名 （
2、ppt 介绍作者理查德克莱德曼、 曲意） 2、这是一首有关秋天的乐曲，那你觉得秋天是个什么样子 的呢？（ppt）生说：色彩缤纷等等。 师总结（ppt 出示图片色彩缤纷、美妙声音、累累果实） 师：你能想想你学过的和秋天有关的古诗有哪些吗？生答 最后学生说出夜书所见 ，师出示板书诗名（板书贴歌名、 作者） 出示 ppt 师说：秋天是美丽的季节，但同时也是容易引起人 们愁思的季节，古代诗人也发出了这样的感慨！南宋诗人叶 绍翁，一年秋天独自在外，触景生情，写下一首诗夜书所 见 。诗人在秋天的一个夜晚把自己所看到的东西写下来， 那么他在夜晚看到什么呢？听到什么呢？ 二、读诗：二、读诗： 1、播放 ppt
3、（诗词大意） 2、请个别同学诵诗。 3、全体朗诵。 三、感受歌曲：三、感受歌曲： 1、你们朗诵的真好！ 那我们今天就变一个方式来表现这首诗，你们听（师范唱） 范唱完问生：歌曲的速度？情绪？ 生答：中速；情绪：抒情、优美。 2、旋律线感受，师轻唱 u（注意把强弱对比唱出来） 3、问：请你说说这首歌曲由几个乐句组成？生：8 个 4、我们大家一起来唱唱旋律吧！把你的右手准备好，嘴巴 准备好，我们一起边唱“u”边划出旋律线。 四、唱诗：四、唱诗： 1、师以回声的形式，按乐句教唱。 （注意强弱表现出来） 2、问：谁发现老师刚才唱的时候，哪一段比较弱，哪一段 比较强呢？生举手回答。 师：谁愿意上来帮老师把
4、强弱记号贴在正确的位置呢？（请 同学上台贴） 3、师：非常好！下面我们一起唱，注意强弱表现出来。 4、师：请大家跟着老师边唱歌曲，边动起来！ （师代领生边 舞蹈边唱歌：师手拿沙蛋、纱巾，生空手做） 5、师弹琴伴奏，生边唱边律动起来。 （找一位同学上台拨响 音树） （师提前教学生音树的使用方法） 6、学生继续表演唱，师加口风琴。 （使学生更有激情的演唱） 7、师：大家唱的、表演的非常好！为了让大家表现的更加 激情，老师今天为每一位同学都准备了沙蛋和纱巾，请你坐 在原地，乖乖的等着老师发给你。 五、演诗：五、演诗： 1、师生共同随伴奏边唱边舞蹈起来，发挥出你们最好的声 音和最美的动作吧！ 2、分声部，一半学生唱“u” ，一半学生唱歌词。 3、找几个学生上台诵读古诗，下面的学生一半唱“u” ，一 半唱歌词。 4、分组进行展示及评价。 六、总结：六、总结： 1、师：我们今天唱的古诗是？（生说： 夜书所见 ，师出 示 ppt） 作者是？（生答，师出示 ppt） 2、歌曲里出现了（出示 ppt 让学生念出：梧桐叶、江、秋风、 儿童、蟋蟀、篱笆、灯） 3、播放古诗诵读，师总结： （pptflash） 师：秋天的景色还没赏够，冬天就要来了，让我们在诗中， 和最美丽的秋天温柔的道一声：再见！ （播放 ppt 古诗诵读） 同学们：再见！
