1、每一个生物科学问题的答案都必须在每一个生物科学问题的答案都必须在细胞细胞中寻找中寻找细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位细胞学说及其建立过程细胞学说及其建立过程细胞是基本的生命系统细胞是基本的生命系统第一节第一节【问题探讨】【问题探讨】大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们生命活动的基本单位都是细胞。都是细胞。1.如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？成的，你将如何获取和提供证据？2、与同学相互评价各自的证据是否正确充分。、与同学相互评价各自的证据是否正确充分
2、。显微镜下观察组织是否由细胞构成显微镜下观察组织是否由细胞构成查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究成果为证据查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究成果为证据评价时注重证据获取的可行性和科学性。评价时注重证据获取的可行性和科学性。植物学家植物学家施莱登施莱登动物学家动物学家施旺施旺一、一、细胞学说细胞学说建立者（主要）建立者（主要）1.1.细胞是一个有机体，一切细胞是一个有机体，一切动植物动植物都是由都是由_发育而来，并发育而来，并由细胞和由细胞和_ 所构成。所构成。2.2.细胞是一个细胞是一个_的单位，既有它自己的生命，又对与其的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞他细胞共同组成共
3、同组成的整体的生命起作用。的整体的生命起作用。3.3.新细胞是由新细胞是由_分裂产生的。分裂产生的。细胞细胞 细胞产物细胞产物 相对独立相对独立老细胞老细胞 一、一、细胞学说细胞学说内容内容（结构上）（结构上）（功能上）（功能上）（来源上）（来源上）局限性：未涉及原核生物、病毒，局限性：未涉及原核生物、病毒，未涉及多样性，差异性未涉及多样性，差异性。细胞学说细胞学说揭示了动物和植物的统一性，阐明了揭示了动物和植物的统一性，阐明了生物界的统一性生物界的统一性。细胞学说的创立标志着生物科学进入细胞学说的创立标志着生物科学进入细胞水平。细胞水平。为生物进化论的确立埋下伏笔。为生物进化论的确立埋下伏笔
4、。一、一、细胞学说细胞学说意义意义15431543年，年，维萨里维萨里揭示了人体在揭示了人体在器官器官水平的结构水平的结构比夏比夏器官是组织构成器官是组织构成16651665年，年，罗伯特罗伯特.虎克虎克（英国）（英国）发现植物发现植物死细胞死细胞，命名命名“细胞细胞”列文虎克列文虎克（荷兰）（荷兰）观察细菌、红细胞、精子观察细菌、红细胞、精子(活细胞）活细胞）施莱登施莱登、施旺、施旺形成细胞学说形成细胞学说18581858年年魏尔肖魏尔肖总结出总结出:细胞通过分裂产生细胞通过分裂产生新细胞新细胞，所有细胞都来源于先前存在的细胞所有细胞都来源于先前存在的细胞一、一、细胞学说细胞学说建立的过程建
5、立的过程1.1.不完全归纳法：不完全归纳法：以某类中的以某类中的部分部分对象的某一属性为前提，得出该类对象全对象的某一属性为前提，得出该类对象全部具有该属性。部具有该属性。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。但可能有例外。根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞有细胞核。但可能有例外。观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。观察所有类型的植物细胞都有细胞核，才能得出植物细胞都有细胞核的结论。归纳法归纳法科学方法科学方法归纳法归纳法完全归纳法：结果可信完全归纳法：结果可信不完全归纳法：结果很可能可信不完全归纳法：结果很可能可信可能可能存在例外存在例外2.
6、2.完全归纳法：完全归纳法：以某类中的以某类中的全部全部对象的某一属性为前提，得出该类对象的某一属性为前提，得出该类对象全部具有该属性对象全部具有该属性1.1.细胞学说揭示了（细胞学说揭示了（）A A植物细胞与动物细胞的区别植物细胞与动物细胞的区别 B B生物体结构的统一性生物体结构的统一性 C C细胞为什么要产生新细胞细胞为什么要产生新细胞 D D对细胞的认识是一个曲折的过程对细胞的认识是一个曲折的过程2 2（不定项）（不定项）下列关于细胞学说创立过程的叙述不正确的是（下列关于细胞学说创立过程的叙述不正确的是（）A.A.揭示了揭示了生物体结构的多样性生物体结构的多样性 B.B.内容之一是一切
7、生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成内容之一是一切生物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成 C.“C.“细胞通过分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞”是对细胞学说的重要补充是对细胞学说的重要补充 D.D.列文虎克首次观察到了真正的活细胞列文虎克首次观察到了真正的活细胞练一练练一练:B BABAB二、二、生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞独立完成生命活动。独立完成生命活动。其生命活动依靠各其生命活动依靠各种分化细胞的密切种分化细胞的密切合作完成。合作完成。寄生于宿主活细胞寄生于宿主活细胞中生活和繁殖。中生活和繁殖。结论：结论：无论是没有细胞结构的病毒无论是没有细胞结构的病毒;还
8、是单细胞生物或多细胞生物还是单细胞生物或多细胞生物,它们它们的的生命活动都离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位生命活动都离不开细胞，细胞是生命活动的基本单位。病毒具有怎样的结构？它是怎样生活和繁殖的？结构特点：无细胞结构化学组成：主要由蛋白质外壳和遗传物质遗传物质：DNA或RNA生活方式：寄生在活细胞中繁殖过程：在活细胞中，靠自身遗传物质中储存的遗传信息，利用细胞内物质，制造新的病毒。病毒1.1.下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（下列关于细胞与生命活动的叙述，错误的是（）A.A.生命活动离不开细胞生命活动离不开细胞B.B.病毒不具有细胞结构，所以它的生命活动与细胞无关病毒不具有细胞结构，
9、所以它的生命活动与细胞无关C.C.细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位 D.D.多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动多细胞生物依赖高度分化的细胞密切协作，才能完成生命活动B B练一练练一练:个个体体系系统统器器官官组组织织细细胞胞种种群群群群落落生态生态系统系统生生物物圈圈微观微观宏观宏观其他层次生命系统其他层次生命系统最基本的生命系统最基本的生命系统三、三、生命系统的结构层次生命系统的结构层次 结构层次结构层次概概 念念举例举例细胞细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位细胞是生物体结构和功能的基本单位组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群 在一
10、定的区域内同种生物的所有个体在一定的区域内同种生物的所有个体群落群落 在一定的区域内所有的生物在一定的区域内所有的生物生态系统生态系统生物圈生物圈 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成由形态相似由形态相似,结构和功能相同的细胞联合在一起结构和功能相同的细胞联合在一起不同组织按照一定的次序结合在一起不同组织按照一定的次序结合在一起由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体(1)一个
11、池塘中所有的鱼。(2)一片草地上所有的蒲公英。(3)一只草履虫。(4)一片草原及生活在这里的鸟、蛇等生物。(5)细胞内蛋白质、水等化合物。(6)人体血液(7)人体皮肤(8)一个原子细胞（个体）种群生态系统不是生命系统结构层次不是生命系统结构层次组织器官不是生命系统结构层次动物：动物：细胞细胞组织组织器官器官系统系统个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈植物：植物：细胞细胞组织组织器官器官个体个体种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈单细胞生物：单细胞生物：细胞（个体）细胞（个体）种群种群群落群落生态系统生态系统生物圈生物圈(1)(1)病毒是非细胞生物，病毒是非细胞生物，不属
12、于不属于生命系统的结构层次，生命系统的结构层次，但参与但参与构成生命系构成生命系统的结构层次，如参与构成生态系统。统的结构层次，如参与构成生态系统。(2)(2)植物没有植物没有“系统系统”层次层次(3)(3)蛋白质、核酸、分子、原子、病毒蛋白质、核酸、分子、原子、病毒都属于系统，都属于系统，但他们独立存在时不但他们独立存在时不能完成生命活动，能完成生命活动，不属于生命系统。不属于生命系统。三、三、生命系统的结构层次生命系统的结构层次课堂小结二、细胞是基本的生命系统二、细胞是基本的生命系统第第1 1节节 细胞是生命活动的基本单位细胞是生命活动的基本单位一、细胞学说及其建立过程一、细胞学说及其建立
13、过程 1 1、以下描述是种群？群落？、以下描述是种群？群落？1.1.一个池塘中全部的鲫鱼一个池塘中全部的鲫鱼:():()2.2.一片草地上所有的草一片草地上所有的草:():()3.3.一个池塘中全部的鱼一个池塘中全部的鱼:():()4.4.一个池塘中全部生物一个池塘中全部生物:():()都不是都不是种群种群 都不是都不是群落群落2 2、有关有关“生命系统生命系统”的叙述，错误的是的叙述，错误的是()()A.A.太湖中的所有鱼不属于生命系统的结构层次。太湖中的所有鱼不属于生命系统的结构层次。B.B.一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完成生命活动一个病毒不是一个生命系统，因为病毒不能独立完
14、成生命活动C.C.单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统单细胞生物一个细胞就是一个生命系统，而多细胞生物中的一个细胞不是一个生命系统D.D.一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系一个细菌，属于生命系统中的细胞、个体结构层次，同时也参与构成种群、群落、生态系统、生物圈这些结构层次统、生物圈这些结构层次C C3 3、“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州”，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各，扬州瘦西湖植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种鱼、虾等生物，土壤中有各种细菌和真菌根据生命系统的结种小鸟
15、，水中有各种鱼、虾等生物，土壤中有各种细菌和真菌根据生命系统的结构层次分析回答下列问题构层次分析回答下列问题1 1）扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了）扬州瘦西湖中所有的鲫鱼构成了_._.2 2）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于）扬州瘦西湖边的一只白鹭属于_3 3）扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的）扬州瘦西湖属于生命系统结构层次中的_4 4）柳树是扬州瘦西湖的主要树种。与鱼相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层）柳树是扬州瘦西湖的主要树种。与鱼相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层次？为什么？次？为什么？_5 5）1 1只白鹭在繁殖季节繁殖了只白鹭在繁殖季节繁殖了3 3只小白鹭，则联系亲代和子代遗传物质的桥
16、梁是只小白鹭，则联系亲代和子代遗传物质的桥梁是_种群种群个体个体生态系统生态系统不具有系统，因为植物个体由不具有系统，因为植物个体由6 6大器官直接构成大器官直接构成精子和卵细胞精子和卵细胞1.1.单细胞生物也是上面的生命系统层次吗？单细胞生物也是上面的生命系统层次吗？2.2.病毒属于生命系统吗？病毒属于生命系统吗？3.3.生命系统包括无机环境吗？生命系统包括无机环境吗？不属于，没有细胞结构。但病毒是生物。不属于，没有细胞结构。但病毒是生物。单细胞生物即可作为细胞层次，又可作为个体层次。单细胞生物即可作为细胞层次，又可作为个体层次。包括。因为包括生态系统，而生态系统包括群落和无机环境。包括。因为包括生态系统，而生态系统包括群落和无机环境。
