1、飞来的花瓣飞来的花瓣 演唱形式演唱形式 独唱独唱 重唱重唱 齐唱齐唱 对唱对唱 合唱合唱 同声合唱同声合唱 混声合唱混声合唱 混声合唱：混声合唱：是合唱艺术是合唱艺术 中的重要组成部分，是指用中的重要组成部分，是指用 女生（或童声）与男生混合女生（或童声）与男生混合 组成的合唱，一般由女高音组成的合唱，一般由女高音 声部（声部（S）、女低音声部）、女低音声部 （A）、男高音声部（）、男高音声部（T）、）、 男低音声部（男低音声部（B）四个基本）四个基本 声部组成。声部组成。 童声合唱童声合唱 男声合唱男声合唱 女声合唱女声合唱 初听歌曲初听歌曲 独唱独唱 有一个人的演唱形式 叫独唱 重唱重唱
2、是指两至四人个人唱 各自不同旋律，也就 是唱多声部歌曲。演 唱形式有：二重唱、 三重唱等。 对唱对唱 两个人或两组人做 对答式的演唱称为 “对唱”。对唱有 男女生对唱、男生 对唱、女生对唱等 形式。对唱大多是 单声部歌曲气氛热 烈而欢快。如开 门红对歌 齐唱齐唱 是指一个歌唱集体， 大家都唱同一旋律， 也就是单声部的群唱。 如大刀进行曲 团结就是力量 打靶归来等都适 合用齐唱来表演。 合唱合唱 是指集体演唱多声部声乐 作品的艺术门类 一、思考为什么作曲家采用混声合唱而不是童声一、思考为什么作曲家采用混声合唱而不是童声 合唱来表现这首歌曲合唱来表现这首歌曲？ 二、歌曲分为几段？音乐情绪有什么变化
3、？二、歌曲分为几段？音乐情绪有什么变化？ 歌曲分两段，前段平静，后段情绪比较热烈。歌曲分两段，前段平静，后段情绪比较热烈。 采用混声合唱更能表达出对老师的感激、思念采用混声合唱更能表达出对老师的感激、思念 和依恋之情。和依恋之情。 复听歌曲复听歌曲 再听歌曲再听歌曲 这首歌曲强弱对比非常鲜明，这首歌曲强弱对比非常鲜明， 你听出来了吗？请找出乐谱中的力你听出来了吗？请找出乐谱中的力 度记号，并感受力度记号对表达感度记号，并感受力度记号对表达感 情起到什么作用？情起到什么作用？ 根据力度记号朗诵歌词根据力度记号朗诵歌词 力度记号力度记号 ppp pp p mp mf f ff fff 极弱极弱 很弱很弱 弱弱 中弱中弱 中强中强 强强 很强很强 极强极强 渐渐 强强 渐渐 弱弱 我爱米兰我爱米兰 每当我走过老师窗前每当我走过老师窗前 长大后我就成了你长大后我就成了你 校园春秋校园春秋 教师礼赞教师礼赞 老师你好吗老师你好吗 你能为老师唱一首心中的歌，你能为老师唱一首心中的歌， 表达自己对老师的热爱与祝福吗？表达自己对老师的热爱与祝福吗？
