1、 两只小象教案 教材分析：两只小象是一首三拍子歌曲，歌曲生动形象地描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏玩耍的场面，教育学生要像小动物们一样，团结友爱、互相帮助，做讲文明、懂礼貌的好孩子。教学目标：1、 知识目标：引导学生在活动中认识并了解休止符的作用。2、能力目标：用优美自然、活泼富有弹性的声音演唱两只小象，感受三拍子的节奏韵律感。3、情感目标：引发学生对动物的兴趣和关爱，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识。教学重点：1、掌握歌曲的节奏，并会按节奏念词。2、引导学生用真诚的情感和自然的歌声表现歌曲。教学难点：聆听、感受、表现歌曲的节奏及其歌曲的意
2、境。教学教具：多媒体课件教学方法：、创设情境法、听赏法、听唱法等。 1、师生问好： 同学们好！老师好！ 2、导入（教师出“谜语”） 教师：现在老师出一个 “谜语”，看哪个小朋友猜得又快又对：“鼻子象钩子，耳朵象扇子，尾巴象绳子，大腿象柱子”猜猜是什么？教师：今天大森林里要举行一场动物演唱会，大象妈妈收到了邀请函，她想邀请小朋友们一起去听演唱会，你们愿意吗？练习节奏 教师：大森林里来了哪些小动物呢？(学生看到课件里画面上的小动物回答)，第一个节目先请它们来为大家来表演?小动物们想请我们为它们打拍子。 3/4 | 0 | | 0 小猫 喵 喵 ，喵喵 喵 ，小狗 汪 汪 ， 汪汪 汪 。 三、视听
3、结合 学唱歌曲 1、歌曲范唱 教师：大家听是谁走过来为我们演唱？（学生第一次聆听歌曲） 2、学唱歌曲。 （1） 教师：原来是两只小象（板书）并做几个大象的舞蹈动作。（2） 同学们还记得刚才小猫它们打的拍子吗？我们把小象的歌词给套上去，跟老师一起念。 3/4 | 0 | | 0 （板书） 两只 小 象 哟啰 啰 河边 走呀 哟啰 啰 （2） 第二次聆听歌曲：让我们再次聆听他们歌唱（请同学们认真听一听，这一首歌里哪一句歌词出现的次数最多？（3） 第三次聆听歌曲：总共出现了几次哟啰啰？（4） 学生试用luo和la模唱歌曲的旋律。（5） 师生接龙唱。（6） 教师演示课件图片提问：有谁告诉老师大象是怎么
4、相互问好的? 学生：（学生思考答）“扬起鼻子”、“勾一勾”（7） 学生跟歌曲轻声唱。（注意休止符的地方）（8） 学生跟琴唱2遍。（9） 男、女生唱。（10） 小组唱。（11） 指名唱。四、 团结协作 表现歌曲。 教师：同学们学得真快，刚才我们看见两只大象的鼻子勾在一起玩耍，老师也想学他们一样，可是鼻子没有那么长，应该怎样做好呢？ 有哪个同学教教我?(学生示范)哦，用手把手勾起来代替鼻子，这个同学真聪明，我们一起来学两只小象勾一勾鼻子。（同桌的两位同学 互相勾“鼻子”）下面我们邀请几对好朋友上台表演，我们看哪对表演的好。（连续播放两只小象的音乐，请全班同学一起和小象们唱一遍歌曲） 五、激发兴趣 编创歌词。 1、教师：来参加这次演唱会的动物有很多，老师的好朋友小猫也为大家演唱一首歌曲。 (变换歌词 :小象小猫) 2、教师：听完了两只小象和老师唱的两只小猫，你们发现有什么区别吗？请同学们为你们自己喜欢的小动物们写首歌。（小组合作） 六. 拓展延伸 启发领悟 教师：好了，这次的森林演唱会就要结束了。你们听了不少小动物的演唱，他们都那么的可爱、那么的友好，你们喜欢它们吗？我们要爱护动物，我们同学之间也要像小动物一样互相帮助、团结友爱。演唱会到此结束，我一起和动物们说再见吧！板书设计： 两只小象I=G 3/4活泼地 3/4 | 0
