1、 电子备课教学设计电子备课教学设计 教学内容（课题）教学内容（课题） 第一课 古风新韵 但愿人长久 教学目标教学目标 知识与技能：知识与技能：体会乐曲的乐句在结束音运用上的特点 过程与方法：过程与方法：体会乐曲的乐句在结束音运用上的特点。 情感、 态度与价值观情感、 态度与价值观: : 聆听乐曲， 体会作品所表现的意境以及所表现的情景 和情感。 教学重点教学重点 聆听乐曲体会乐曲所表现的情景和情感。 教学难点教学难点 体会乐曲中的乐句在结束音乐运用上的特点。 教学方法教学方法 对比法，聆听法 教学准备教学准备 教学光盘 教学时间教学时间 1 1 课时课时 教学过程设计教学过程设计 一、聆听教学
2、 1、诗歌接龙导入，师“人有悲欢离合，生，月有阴晴圆缺”、“但愿人长久，千 里共婵娟”。 2、简单赏析苏轼诗词水调歌头及创作背景，知道诗词所表达的情感。 3、有感情地配乐诗朗诵， 请学生谈谈不同的配乐有什么不同的感受， 感知 “古风” 与“新韵”。 4、聆听歌曲， 听出歌曲在乐句结束音的运用上的特点。 歌曲朗朗上口， 容易跟唱， 聆听时，可让学生边听边跟着唱，熟悉歌曲。在感受歌曲特点时，可采用师生 接唱的方式，如教师唱“明月几时”，学生唱“有”，帮助学生感知结束音基 本运用长音这一特点。 5、可安排对比聆听邓丽君和王菲演唱的版本， 比较她们在演绎这首歌曲中的不同 韵味。 老师还可以鼓励学生在尝试打破歌词原有的节奏， 根据自己对诗词的理 解，用自己喜欢的节奏、语调来吟诵歌词，给诗词赋予“新韵”。 作业设计作业设计 板书设计板书设计
