1、教学内容：欣赏课关山月 、 但愿人长久 教学目标： 知识与技能：结合古曲关山月的聆听，认识中国古老乐器古琴的知 识。让学生感受古琴所表现的“安静悠远”的意境，体会古琴独特的“天地之音” 和空灵感，并记住古琴的音色特点。 过程与方法：体验、感受、模仿，歌唱。 情感与态度：让学生在时间的跨越中，感受中华民族文化的经典。在不同风 格中感受民族音乐文化的多样，拓宽文化视野，提高人文素养。 教学重难点：让学生在吟诵诗词与演唱古诗词歌曲中，感受音乐中诗词所表现的 意境，体会诗词韵律与音乐旋律之间的紧密关系。 教具准备：琴、课件。 教学设计： 一、 情景导入 1（出示江南月圆夜的画面）学生欣赏。小桥、流水、
2、人家、天空一轮皎洁的明 月，好一幅江南月色！ 2 师： 此时， 假如你坐在小桥边， 独自仰望天空这轮明月时， 你是什么样的心情？ 会想到什么呢？ 3 学生自由回答。思念亲人、回忆童年、幻想未来等等。 4 师：嗯，同样的一轮明月，带给我们内心的感触各有不同。在祖国万古奔流的 历史长河中，月亮已经被我们赋予了情感，丰富了内涵，古代文人借月抒情，用 诗歌、 乐曲表达内心的感受。 这首汉代古曲 关山月 又带给我们怎样的感受呢？ 从速度、演奏乐器的音色上去聆听。 二、 初聆听关山月 1（播放古琴弹奏的关山月音频）学生完整聆听关山月 2 生谈古曲的速度（稍慢） ，演奏乐器的音色（低沉、古老） 3 师：嗯，
3、这种低吟、深沉的音色，是什么乐器呢？ 三、 认识古琴 1（屏幕出示古琴简介，老师出示古琴）师：刚才这首古曲就是用古琴演奏的， 王老师今天也带了一把古琴。师弹拨琴弦，让学生感受音色。生：古琴是汉民族 最早的弹拨乐器。 有三千多年的历史， 位列中国传统文化四艺 “琴棋书画” 之首。 2 师介绍古琴文字谱。 （出示文字谱）文字谱是用文字记述古琴弹奏的弦序、音 位、指法（挑、勾、抹）的一种记谱法。师边介绍边示范演奏方式。 （挑、勾、 抹）教学生指法。 3 这位是著名古琴演奏家李详霆，他演奏的古曲关山月大家想看看吗？请欣 赏古琴演奏关山月 。 （播放视频）你们也可以模仿一下他的动作，拨动一下琴 弦，右手
4、拨弦、左手揉弦。 4 刚才有同学提到了古筝， 古筝和古琴很相似， 我请一个会弹奏古筝的学生上来， 简单介绍古筝与古琴的区别。 （外形、音色低沉、古老）师：古琴余音悠远、空 灵，古筝清脆，婉转。让我们去听一听古筝的音色。 5 聆听古筝弹奏的关山月片段。师：用古筝演奏的关山月表现出怎样的 音乐情绪？ （轻松、 抒情） 用古琴演奏的 关山月 又表现出怎样的音乐情绪呢？ （凄凉、悲伤、凄苦、孤独）此曲带着淡淡哀伤。 四、再次欣赏关山月 1 古曲关山月是当时守边将士在马上奏唱的，在那战争连连，烽火硝烟的年 代， 远征在外的将士们多么想念自己的家乡和亲人啊！ 然而， 战争的无情和残酷， 夺走了他们与亲人团
5、圆的时光。唐代大诗人李白有感而发，为此曲配了这首古诗 关山月 。 2（出示李白的关山月诗词，播放关山月音频）师领读前两句，生随音 乐有感情地朗读剩下部分。 3 师：将士们身在这荒凉辽阔的边塞，唯有望月叹息！古曲关山月用古筝和 古琴两种乐器演奏，哪种乐器更适合呢？嗯，看来古琴的音色更能表现此曲宁静 悠远的意境！ 4 师：让我们再次感受古乐器演奏的古曲关山月 ，所表现的那凄凉、孤苦、 哀伤的情感。 （播放古乐器演奏关山月视频）分组模仿演奏乐器的动作。 5 师：月亮像皎洁的宝石，秦皇汉武、唐诗宋词、照边关孤垒、抚游子心泪。 五、学习苏轼的水调歌头 1 师：然而，宋代大文豪苏轼的水调歌头 ，却另有一番
6、韵味。师领读前两句， 生随音乐有感情朗读剩下部分。 （出示水调歌头诗词） 2 师：这浪漫的色彩，和行云流水一般的语言，至今还能给我们美好的享受！这 首千古传诵的名词，经现代台湾作曲家梁弘志谱曲，成为了一首大家喜爱的流行 歌曲但愿人长久 。 六、聆听但愿人长久 1 师随琴范唱但愿人长久 。 2 师：刚才老师用什么乐器为歌曲伴奏的？嗯，钢琴属于西洋乐器，那它的音色 是怎样的呢？（清脆、明亮、有弹性）那这首由钢琴伴奏的歌曲但与古琴演 奏的关山月相比，哪首曲子有浓郁的现代感呢？（ 但 ）嗯，真是别有一番 韵味。 3 王老师想唱歌曲前两乐句，你们听一听，乐句结束音有什么特点？（都是 2 并 且是长音。
7、）这首歌曲的每一个乐句的结尾音几乎都落在了 2 上，并且都是长音。 4 我想让大家来朗读古词的前 4 句，请把每句的最后一个字拖长，并且加上一个 动作。师示范。 5 让我们把长音带进歌里，一起跟着钢琴唱一唱吧！生一起随钢琴齐唱但愿人 长久 。 6、唱了以后，你们有没有感受到歌曲的音乐情绪呢？（惆怅、优美、柔情）嗯， 歌曲流露着淡淡幽情。 7 流行歌坛天后王菲演唱的但现代感十足，让我们一起也跟着她去唱 一唱吧！ （播放王菲演唱的但愿人长久音频） 。师边唱边带领学生每句最后做 动作。 七、分析两首音乐作品 师： “但愿人长久，千里共婵娟” ！多么美好的祝愿啊！今天，我们欣赏了两 首音乐作品，同样都是借月抒情，可两首音乐作品的风格迥然不同：传统古风、 现代新韵。 （频幕显示：传统古风、现代新韵。 关山月 、 但愿人长久 。 ）你更 喜欢哪一种风格的呢？说出曲名。 八、小结下课 师：古曲关山月宁静悠远、流行歌曲但愿人长久淡淡幽情。两首曲 子真是各有千秋，都受到大家喜爱。咦！你们听（歌曲串烧） 师：同学们，你们刚才听到的这些好听的歌曲有什么共同的特点吗？（都跟 月亮有关）嗯，都是借月亮唱出自己的内心情感，那让我们一起随着这些好听的 歌曲边唱边走出教室吧！
