人音版(简谱)六下音乐-第2课 演唱-转圆圈-教案、教学设计(配套课件编号:10af9).doc

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1、转圆圈转圆圈 教学目的要求:教学目的要求: 1、引导学生体会歌曲意境,用圆润而有弹性的声音,表现撒尼族儿童嬉戏的情景和欢快的 情绪。 2、了解撒尼族音乐风格,乐曲主要使用 do、mi、sol 三个音组成。 3、歌曲情感处理,进行音乐文化扩展与渗透。 教学重点难点:教学重点难点: 1、歌曲意境的表现与情感的抒发; 2、二声部的和谐; 3、感受音乐作品的综合能力。 教具准备:教具准备: 歌篇、录音机、口风琴、小打击乐、小游戏器件、钢琴等。 教学过程:教学过程: 一、导入: 1、师:上节课学习了歌曲转圆圈曲谱,一声部和二声部,今天的任务是把两声部配合 起来,我想问大家,二声部的配合最重要的是什么?

2、(生答:合作精神) 老师这里有一个小游戏让大家来参与, 测试一下大家的合作程度, 看看我们的合作能力强不 强,一会儿能不能完成二声部配合的任务,大家有信心完成吗? 2、 (生玩游戏:按顺序把小球从瓶口拉出来,看哪一个小组快) 游戏结束 师:有合作的诚意和要有合作的实力,下面我、我们来做一下演唱的准备。 3、练声曲: (1)呼吸的训练。 (2) “呜”的训练。 (3)跳音的练习。 二、二声部配合学习: 1、复习一声部: 师: 虽然只使用三个音, 创作的歌曲却很好听。 这首歌曲还有另一个不同于一般歌曲的特点, 我们唱唱曲谱回忆一下。 (生:主要使用了 do、mi、sol 三个音。 ) 师:2/4、

3、3/4 是音乐产生怎样的效果? (2/4、3/4 拍频繁变化,舞蹈性强。 ) 过渡语:拍号、旋律音特色结合,形成了它特的民族风格撒尼族歌曲的歌舞性。 2、听范唱: 师:再次听后,谈谈歌曲的情绪、环境,描绘了一幅怎样的图画? (宁静的夜晚,活泼、欢快的情绪。 ) 3、复习二声部: 师: (师及时纠正不足,使生建立正确的概念。 ) 4、情感处理: “境”的处理: 师:这首歌曲在什么时间演唱,旋律线条是什么样子的?力度、情感、速度? 应怎样演唱? (生:在夜晚唱。线条:应唱得很休闲、很舒展。力度-mp) 请大家唱一唱。 (同时师纠正错误的发声方法。 ) 5、小组合作,分发乐器和打击乐 请学生组内分工作二声部的配合,通过口风琴和小打击乐来帮助掌握音高和节奏。 小组边唱边研究讨论。 (师巡回指导) 6、分小组展示配合的效果。 7、集体的二声部配合,找一个领唱。 三、倾听范唱,比较自己和范唱的不同。 为歌曲编配小打击乐。 四、音乐知识与文化扩展: 阶段目标: 加强学生对合唱风格的了解,拓展视野;运用所学音乐知识进行实践;培养审美评价。 合唱有不同的版本,下面我们来感受一下,女生和男生分别来演唱一声会有怎样的效果。 女生一声部,男生二声部。 男生一声部,女生二声部。 听后有何感想?有哪些启发? 如何突出“转圆圈“的“转“字? 五、小结: 我们学完了这首歌曲,大家来说说这节课的收获吧!

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