人音版(简谱)六下音乐-第1课 聆听-关山月-教案、教学设计(配套课件编号:10b26).docx

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1、 第一课 古风新韵 关山月 教学内容: 一、聆听乐曲关山月 。 二、认识古琴。 教学目标: 一、聆听古琴曲关山月 ,体会作品所表现的意境。 二、在聆听古琴曲关山月的过程中,认识民族乐器古琴,并记住古琴的音色。 教学重、难点: 聆听古琴曲关山月 ,体会作品所表现的意境。 教学过程: 师生活动 设计意图 一、师生问好。 二、发声练习。 连音、断音练习。 三、聆听古琴曲关山月 。 1、导入方式: A 可从与“月”有关的诗词或歌曲中导入。 B 也可从主题“古风新韵”直接进入。聆听古琴曲关 山月片段,教师可从演奏乐器的音色上引导学生感受乐 曲的 “古风” , 可设问: 你认为乐曲中的什么因素让你有 “古

2、 风”之感?听到这首音乐,你好像看到了什么情景? 2、认识古琴。 A 从古筝和古琴的音色听辨导入。可剪辑古筝演奏的 渔舟唱晚和古琴演奏的关山月片段,先请学生听 出渔舟唱晚演奏的乐器音色,再播放关山月的音 乐片段, 请学生听后回答:这首乐曲还是古筝演奏的吗? 你觉得与古筝的音色有什么不同? B 认识古琴的形状、演奏方法以及历史影响。可出示 乐器的图片或实物,让学生看一看、说一说、摸一摸,观 察了解古琴的形状与构成。教师可简单介绍:古琴又名七 弦琴,演奏时以左手按弦,右手弹奏,通过多种指法形成 其特有的演奏风格。 古琴是古代文人必修的乐 器, 列为 “琴 棋书画”之首,历史上孔子、嵇康、李白、杜甫

3、等名人都 是有名的琴家。1977 年,古琴名曲流水被录成一张特 殊的镀金唱片,由美国“旅行者”号宇宙飞船携带到茫茫 宇宙中。 2006 年 5 月, 古琴艺术被国务院批准为第一批 “国 家级非物质文化遗产名录” 。 C 聆听古琴的音色,模拟古琴的演奏。可让学生讲讲 “高山流水觅知音”的故事,然后播放古琴演奏的流水 音乐片段,请学生边聆听古琴的音色,边随音乐模拟古琴 的演奏。 3、初听乐曲,可让学生边听边闭着眼睛,随音乐用手 把学生引入愉快音乐课氛 围。 训练正确发声方法。 激发学习兴趣,感受乐曲 情境。 以对比的方法从直观感受 入手认识古琴。 感受古琴曲的意境。 模拟古琴的演奏动作,如同身在其

4、中。 4、随音乐默诵古诗关山月 ,体会古琴曲的意境。 可先让学生诵读古诗关山月 ,谈谈这首诗所表现的情景 和情感。在默诵时,教师可借助相关的图片展示,将乐、 诗和画结合。 5、自选一首与古琴曲关山月的意境相配的古诗, 进行配乐诗朗诵。 6、 观看视频, 上海美术制片厂的水墨动画片 山水情 , 讲述了老琴师通过教授琴艺把自己“志比天高”的精神品 质传授给渔家少年的故事,片中大量使用了古琴曲,并由 著名的古琴演奏家龚一演奏。轻灵优雅的水墨动画和精湛 高 超的古琴技艺,能使学生在视听结合而又“此时无声胜 有声” (动画片没有对话与旁白)中感受、体会到古琴的音 色及所表现的意境。 四、小结:总结课上学习情况,结束本课学习。 引起学生的联想,帮助他 们更好地体会其中的意境。 体会古代文人的气质与情 感。 让这一有着三千多年历史 的古老乐器能走近学生,拉近 民族音乐文化与学生之间的距 离。 教学反思:

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