1、滑雪歌滑雪歌 教学目标: 1、巩固弱起小节和连音线,通过肢体体验找出这首歌曲乐句划分的 规律 2、通过视唱主旋律,用优美舒展的歌声和不同的力度来有感情地演 唱歌曲,并试着加入二声部,加强二声部的和声概念。 3、欣赏视频,感受音乐为电影雪孩子渲染出雪花飘飘,在银色 世界中快乐玩耍的心情。 教学用具:钢琴、多媒体 教学过程: 一、导入 随着音乐,模仿老师体验雪花飘落和雪花飞舞 (播放滑雪歌伴奏) 同学们,这段旋律表现的是哪个季节?这个冬季有什么特点? 你从音乐中感觉到这个冬季是寒冷的冬季吗?有没有细心的同 学发现邓老师的手刚刚随着音乐在做怎样的动作?噢, 这个动作 像是冬季里的什么景象?(生答:下
2、雪、飞舞) 这一次请同学们跟着老师的手一起来学一学雪花飘落和雪花随 风飞舞的动作。边做边找一找规律,雪花飘落到地面需要几次, 雪花随着风儿在空中飞舞了几次 (第二次体验,引导学生发现乐句的组成规律) 再次体验后请学生一起回答。雪花飘落到地面需要 4 次,雪花在 风中飞舞了 8 次。可是每次都一样么?有大有小,这个飞舞的轨 迹像数字? 二、学唱歌曲 1、雪花旋律 邓老师把这条优美的旋律送给大家, 我给它取了一个好听的名 字叫做 “雪花旋律” 请同学们跟着钢琴一起轻声地识谱演唱雪花飘 落的部分。 (纠正不好的地方,学生稍微熟练一些了,脱离钢琴, 边模仿雪花飘落边演唱,注意力度的变化)这么好听的雪花
3、旋律, 我们把歌词试着加进去。 (跟音乐伴奏演唱一次唱的过程中,老师 在黑板上画 2 个白云) 2、阳光旋律 大家优美的歌声就像冬日的阳光,把雪花都融化了。 请同学们用手势边做边演唱阳光旋律。 (音程的训练) 融化以后蒸发成了水蒸气, 所以白云是雪花飘落到地上形成的。 我 们一起来听钢琴演奏一下白云的旋律, 与雪花的旋律有什么不同和 相同之处? 3、白云旋律。 在阳光的照射下,这个暖冬的雪花飞舞起来了,蒸发成了白云,在 空中飘荡。 我们试一下把雪花旋律和白云旋律加在一起, 看看会产 生什么效果。 三、讲述雪孩子的故事,欣赏动画片雪孩子 风吹的最大的时候,雪花的轨迹就歪了,变成了雪人的小手套这
4、个雪人叫雪孩子, 有一次它为了救一只火场中的小白兔, 被火烧融 化了, 蒸发以后变成了一朵白云。 下面请大家欣赏动画片 雪孩子 , 但这个片段是一段无声的动画片。 (播放片段) 在片段中雪孩子在做什么呢?(滑雪) 你觉得无声的动画片中, 你还能感受到雪孩子的心情吗?能感受到 冬天雪花飘落的感觉吗?雪花随风飞舞, 是怎样飞舞的你能感受到 吗?那我们能不能用我们的歌声为影片加入音乐? 随着视频演唱滑雪歌 这一次感受到了吗?所以音乐能为影片增添色彩, 渲染了暖冬的气 氛。 我们还能从音乐中感受到雪孩子的心情, 时而开心, 时而忧伤。 它在开心什么?忧伤什么?请同学们课后去探索一下。 最后随着音乐转圈,总结下课。