1、10、蜜蜂传粉 课时：2 课时，第一课时完成活动。第二课时完成活动 2 和拓展 活动。 课型：新授 教学目标 科学知识 能列举动物帮助植物传粉或传播种子的实例。 科学探究 1.能根据蜜蜂采蜜的现象,提出要探究的问题。 2.能制订简单的观察蜜蜂身体结构的活动计划。 3.能借助工具进行观察并获取蜜蜂的身体结构和虫媒花特征的 相关信息。 4.能利用分析、比较、概括的方法得出蜜蜂的传粉结构可以帮助 植物传粉等结论。 科学态度 1.能以事实为依据,不从众。 2.能表现出对蜜蜂帮助植物传粉的探究兴趣。 科学、技术、社会与环境(STSE) 能感受到动物会给植物的生存带来影响。 第一课时 (一)创设情境,提出
2、问题 出示:蜜蜂在花中采蜜的图片。 引导:蜜蜂总是在花丛中飞来飞去。 这是它们在采集花粉与花蜜。 蜜蜂采蜜的同时对植物的花朵有哪些影响呢? (蜜蜂可以帮助花朵传粉。) 提问:蜜蜂是如何帮助植物传粉的?哪些花朵需要蜜蜂的帮助? (二)观察现象,获取事实 1.掌握方法。 (1)出示观察方法: 将捕捉到的蜜蜂放到一个透气的透明玻璃瓶中。 用放大镜观察蜜蜂的身体部位(重点观察蜜蜂的后腿部位),找 出它的传粉结构。 (2)出示注意事项 观察过程中不要将玻璃瓶打开,以免伤自己。观察后将蜜蜂 放回大自然。 2.观察记录。 根据观察方法,小组合作进行观察,将观察到的现象记录在 科学 学生活动手册中。 (三)分
3、析事实,得出结论 汇报:指定学生汇报观察到的现象 讨论:蜜蜂使用身体上的哪些器传播花粉? 小结:蜜蜂的传粉结构是后脚膨大的附节与外侧的凹槽形成一个 “花粉 筐”,蜜蜂利用“花粉筐”采集和传播花粉 第二课时 (一)提出问题 引导:想一想蜜蜂是怎样为花朵传播花粉的,蜜蜂是为所有植物 的花传播花粉吗? 提问:蜜蜂喜欢为哪些花朵传粉呢? (二)猜想假设 学生对蜜蜂可能喜欢的花朵进行大胆猜想 (三)掌握方法 1.出示观察方法。 （1）用放大镜观察花的结构。 (2）利用感官观察花的颜色和气味。 2.出示注意事项。 观察过程中不要用手触摸花朵,以免刺伤手。 (四)观察现象 出示:万寿菊、紫苑、大波斯菊、迷迭
4、香等盆栽。(有条件的可以 每组至 少准备三种不同的花,观察后进行交换。)要求:小组分工明确, 观察:学生合作进行观察,将观察到的现象记录在 科学学生活动 手册第 13 页中。教师进行巡视指导。 (五)得出结论 汇报:小组汇报观察到的现象。 思考:蜂喜爱的花有什么相同点? 总结:蜂喜欢颜色鲜艳,能散发出香味的花朵 (六)应用拓展 提问:动物除了可以帮植物传播花粉,还可以帮助植物做些什么 呢? 观察:(出示小鸟传播种子的过程图或播放视频引导学生进行观 察,并思考从图中发现了什么。 交流:指定学生汇报观察结果,提示其他学生注意倾听,然后进行 补充和评价。 总结动物除了帮助植物传播花粉之外,还可以帮助植物传播种 子 教学反思：
