1、力的存在第1课时科学浙教版 七年级下1新知导入新知导入我们在这一节中要学习一个新的科学概念力。力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。但在科学中所说的力的含义与生活中所说的力的含义有很大的区别。但是力究竟是什么？它会产生什么效果？这一节我们就来探究有关力的一些知识。2新知讲解新知讲解一、力是什么科学中，力的概念是从大量与力相关的自然、生活、生产现象中归纳、概括出来的。读图分析下列各图所示的现象中涉及的力，指出各个力涉及哪几个物体，反映的是物体之间怎样的作用。3新知讲解新知讲解磁铁吸螺钉人推轮椅 压路机压路面 4新知讲解新知讲解拉车运动员用力举起杠铃5C、铅球在地面上越滚越慢船正在减速的汽车船
2、桨D、力是一个物体就能产生的，而并不是一定要其他物体的存在。一个是施力物体，一个是受力物体。1、物体之间不接触能否产生力的作用？请举出例子。科学浙教版 七年级下空气的流动形成风，我们通过什么来感受风的存在呢？小智同学到公园划船游玩，使船前进的力的施力物体是()鱿鱼还能够通过改变漏斗状喷口喷水的方向来改变运动的方向。也就是说，物体之间力的作用是相互的。由于力的相互作用，这些水也会对鱿鱼产生一个向后的作用力，从而推动鱿鱼向后运动。某同学站在滑板上用力推墙，结果人离墙运动起来，这表明什么？那么，力都会产生怎样的效果呢？受力物体:土、运动员、悬挂的磁铁。扣过来的排球被挡了回去由于地球引力作用使苹果落地
3、。C 降落伞在空中匀速下落3、火箭是依靠什么力量飞上天的？新知讲解新知讲解物体作用于物体人压路机磁铁 运动员人举 杠铃拉 拉车吸推 车压 路面磁铁大量事实表明，力是物体对物体的作用。62、力还能改变物体的运动状态。C、铅球在地面上越滚越慢空气的流动形成风，我们通过什么来感受风的存在呢？鱿鱼还能够通过改变漏斗状喷口喷水的方向来改变运动的方向。B 汽车急刹车从运动变为静止A、力只能产生在相互接触的物体之间1、下列现象中，物体运动状态没有改变的是（）当汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力，因为排球的运动方向发生了改变3、火箭是依靠什么力量飞上天的？那么，力都会产生怎样的效果呢？2、用手拉橡皮筋，橡皮筋发
4、生了什么变化？1、物体之间不接触能否产生力的作用？请举出例子。3、火箭是依靠什么力量飞上天的？下列物体的运动状态发生改变的是()C 降落伞在空中匀速下落(1)_；C、铅球在地面上越滚越慢没有接触的两个物体之间不会产生力的作用科学中，力的概念是从大量与力相关的自然、生活、生产现象中归纳、概括出来的。新知讲解新知讲解1、力的定义力是物体对物体的作用。力通常用字母F来表示。2、对力的概念的理解（1）每个力都涉及两个物体。一个是施力物体，一个是受力物体。（2）一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力.施力物体与受力物体总是同时存在的力不可能脱离物体而单独存在。7新知讲解新知讲解物体间要有相互作用。至少
5、要有两个物体；3、产生力的条件:思考讨论物体之间不接触也能产生力的作用。磁铁间的吸引或排斥；由于地球引力作用使苹果落地。1、物体之间不接触能否产生力的作用？请举出例子。8新知讲解新知讲解2、你能说出下面这些例子中的施力物体和受力物体吗？施力物体:推土机、杠铃、手拿的磁铁；受力物体:土、运动员、悬挂的磁铁。9下列说法中，正确的是（）A、力只能产生在相互接触的物体之间 B、有受力物体，就必有施力物体C、施力物体施力在先，受力物体受力在后 D、力是一个物体就能产生的，而并不是一定要其他物体的存在。B针对练习针对练习10新知讲解新知讲解二、力的作用效果根据某物体所产生的效果来确认该物体的存在。思考讨论
6、物体间的相互作用力是看不见摸不着的，那么我们如何才能感觉到它的存在呢？11新知讲解新知讲解空气的流动形成风，我们通过什么来感受风的存在呢？从树枝的晃动和沙尘的飞扬等现象中感受到风的存在.风所产生的效果树枝弯曲风力沙尘的飞扬风力12新知讲解新知讲解那么，力都会产生怎样的效果呢？活动1、手指挤压塑料瓶的瓶壁，塑料瓶发生了什么变化？手指挤压塑料瓶的瓶壁塑料瓶变瘪了。13新知讲解新知讲解2、用手拉橡皮筋，橡皮筋发生了什么变化？用手拉橡皮筋，橡皮筋被拉长了。14这时导弹对燃气就有一个斜向下的作用力。1、物体之间不接触能否产生力的作用？请举出例子。由于地球引力作用使苹果落地。当汽车撞到柱子上，汽车给柱子一
7、个力，因为力可以改变物体的运动状态(2)_。B、有受力物体，就必有施力物体D、力是一个物体就能产生的，而并不是一定要其他物体的存在。2、用手拉橡皮筋，橡皮筋发生了什么变化？一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。（2）一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力.1、作业课后练习1、2题这个现象说明了 _。扣过来的排球被挡了回去科学浙教版 七年级下2地空导弹的向前推力来自哪里？C、铅球在地面上越滚越慢力是日常生活和工农业生产中常用的一个概念。发生力的作用时，一个物体既是施力物体,同时也是受力物体在科学上，物体速度大小的改变和运动方向的改变统称为运动状态的改变。新知讲
8、解新知讲解3、手压弹簧，弹簧发生了什么变化？手压弹簧，弹簧被压缩了以上三个活动的共同特点是什么？物体都发生了形变15新知讲解新知讲解1、力的作用效果之一风力使树枝弯曲大量事实表明，力能改变物体的形状（力能使物体发生形变）压力将铝板压成锅压力使球和脸都变了样16新知讲解新知讲解下列各图中，在力的作用下，标枪、足球和排球的运动分别思考讨论标枪由静止变为运动运动员将标枪投出发生了什么变化？这些现象表明力还能产生什么效果？17新知讲解新知讲解飞来的足球被守门员接住球由运动变为静止18新知讲解新知讲解扣过来的排球被挡了回去排球的运动方向发生了改变物体由静到动、由动到静，以及速度大小或方向的改变，都叫做运
9、动状态发生了改变。19新知讲解新知讲解2、力的作用效果之二（1）力的作用效果力还能改变物体的运动状态。（2）运动状态的改变在科学上，物体速度大小的改变和运动方向的改变统称为运动状态的改变。201、力的作用效果可以表现在两个方面：一是使物体发生；二是改变物体的运动状态，包括改变和改变两种情况。2、在下列现象中，力的作用效果引起物体 形变的现象是（）A、车进站，慢慢停下来B、车座下的弹簧被压缩C、铅球在地面上越滚越慢D、石块从山坡上滚下，越滚越快针对练习针对练习形变速度方向B21新知讲解新知讲解三、力的作用是相互的任何一个力都涉及两个物体，当一个物体对另一个物体施加作用力的同时，也受到另一个物体对
10、它的作用力.F2F1手对桌子有一个向下的压力F1同时桌子对手有一个向上的支持力F222新知讲解新知讲解某同学站在滑板上用力推墙，结果人离墙运动起来，这表明什么？站在滑板上推墙这表明物体间力的作用是相互的，人推墙的时，墙对人也有推力作用。23新知讲解新知讲解用红色的气球压绿色的气球，两球的形状发生的变化是 _。这个现象说明了 _。活动红色的气球和绿色的气球力的作用是相互的观察两只气球形状的变化24针对练习针对练习2只气球由于受压都发生了形变试猜测：下面哪些挤压方式能够产生这种效果（）A左球不动，右球压向左球B右球不动，左球压向右球C两球同时向中间压A、B、C力的作用是相互的，所以A、B、C都能使
11、气球受压形变。25新知讲解新知讲解一个物体对另一个物体施加力的作用时，也同样受到另一个物体对它的力的作用。也就是说，物体之间力的作用是相互的。读图1汽车撞在柱子上，为什么反而自己受损？撞到柱子上的汽车263、火箭是依靠什么力量飞上天的？C、铅球在地面上越滚越慢在平直轨道上匀速行驶的列车1、力是物体对物体的作用。(2)_。某同学站在滑板上用力推墙，结果人离墙运动起来，这表明什么？（2）一个物体受到了力，一定有别的物体对它施力.阅读课文说一说鱿鱼是如何运动，它是如何改变自己的运动方向的？推 车2、用手拉橡皮筋，橡皮筋发生了什么变化？这个现象说明了 _。发生力的作用时，一个物体既是施力物体,同时也是
12、受力物体当汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力，因为由于地球引力作用使苹果落地。C、施力物体施力在先，受力物体受力在后压 路面物体间要有相互作用。下列各图中，在力的作用下，标枪、足球和排球的运动分别2、成语“风吹草动”中的施力物体是_，受力物体是_，该力的作用效果是使草_科学中，力的概念是从大量与力相关的自然、生活、生产现象中归纳、概括出来的。新知讲解新知讲解当汽车撞到柱子上，汽车给柱子一个力，因为力的作用是相互的，反过来柱子作为施力物体也给汽车一个反作用力。由于柱子和汽车的牢固程度不同，所以反而汽车受损比较严重。27新知讲解新知讲解2地空导弹的向前推力来自哪里？导弹内的燃料燃烧时，会向尾部喷出燃
13、气。这时导弹对燃气就有一个斜向下的作用力。因为力的作用是相互的，燃气也会对导弹有一个斜向上的反作用力。地空导弹28新知讲解新知讲解3、火箭是依靠什么力量飞上天的？火箭向下喷燃气，给燃气一个向下的力。由于力的作用是相互的燃气就给火箭一个向上的力，使火箭上升。29新知讲解新知讲解阅读鱿鱼的运动阅读课文说一说鱿鱼是如何运动，它是如何改变自己的运动方向的？漏斗状喷口鱿鱼鱿鱼的运动30新知讲解新知讲解鱿鱼头部的腹面有一个漏斗状的喷口，鱿鱼经过身体侧面的孔和喷口，把水吸入鳃腔，在躯干里聚集大量的水，当它紧缩口袋状的身体通过喷口将水向前喷出时，对水会产生一个向前的作用力。由于力的相互作用，这些水也会对鱿鱼产
14、生一个向后的作用力，从而推动鱿鱼向后运动。鱿鱼还能够通过改变漏斗状喷口喷水的方向来改变运动的方向。31课堂练习课堂练习1、小芳在家做蒸鸡蛋羹，她把鸡蛋往碗沿上一磕，蛋就破了，说明力的作用是_，也说明力能改变物体的_。2、成语“风吹草动”中的施力物体是_，受力物体是_，该力的作用效果是使草_相互的形状运动状态发生变化风草32课堂练习课堂练习3.下面是小明对力的一些认识，其中正确的是()A.只有一个物体也能产生力的作用 B.没有接触的两个物体之间不会产生力的作用 C.发生力的作用时，一个物体既是施力物体,同时也是受力物体 D.马拉车，车前进,表明马对车施加了力;马没有后退，表明车对马没有施加力 C
15、33课堂练习课堂练习4.下列物体的运动状态发生改变的是()A.在平直轨道上匀速行驶的列车 B.在桌子上静止的茶杯 C.正在减速的汽车 D.在空中匀速下落的雨滴 C34课堂练习课堂练习5.小智同学到公园划船游玩，使船前进的力的施力物体是()A.船桨 B.湖水 C.船 D.岸 B35拓展提高拓展提高1、下列现象中，物体运动状态没有改变的是（）A 发动汽车使它从静止变为运动 B 汽车急刹车从运动变为静止 C 降落伞在空中匀速下落 D 石块在空中越落越快c36拓展提高拓展提高2、你留意过以下事实吗？划船时，桨向后划水、船向前行驶；溜旱冰时，相对静止的两个人只要一个人去推对方，两人就会向相反的方向运动；
16、将吹足了气的气球的嘴松开并放手，球内的气体喷出的同时，气球会向相反的方向运动，请归纳上述现象共同遵循的科学概念或规律：(1)_；(2)_。力可以改变物体的运动状态物体间力的作用是相互的37课堂总结课堂总结1、力是物体对物体的作用。2、一个力必定有施力物体和受力物体。3、产生力的条件至少要有两个物体；物体间要有相互作用。4、力能改变物体的形状和改变物体的运动状态。5、力的作用是相互的。38板书设计板书设计一、力是什么1、力是物体对物体的作用。2、每个力都涉及两个物体；一个是施力物体，一个是受力物体。3、产生力的条件至少要有两个物体；物体间要有相互作用。39板书设计板书设计二、力的作用效果1、力能改变物体的形状;2、力还能改变物体的运动状态。三、力的作用是相互的40作业布置作业布置1、作业课后练习1、2题2、预习第2课时力的测量。41
