1、第六章第六章生物的进化生物的进化第第4 4节节 协同进化与生物多样性协同进化与生物多样性的形成的形成【知识回顾】【知识回顾】1 1、生物进化的基本单位是、生物进化的基本单位是_，生物进化的实质是，生物进化的实质是 _。2 2、_为生物进化提供原材料，为生物进化提供原材料，_决决定生物进化的方向。定生物进化的方向。3 3、自然选择使种群的、自然选择使种群的_发生发生_改变。改变。4 4、新物种形成的三个环节、新物种形成的三个环节_、_、_ _。种群种群种群基因频率发生变化种群基因频率发生变化突变和基因重组突变和基因重组自然选择自然选择基因频率基因频率定向定向突变和基因重组突变和基因重组自然选择自
2、然选择隔离（生殖隔离）隔离（生殖隔离）问题探讨问题探讨 达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，达尔文曾发现一种兰花长着细长的花距，其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的其底部储存着花蜜。达尔文推测，这种花的形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，形成绝不是偶然的，肯定存在这样的昆虫，它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从它们生有同样细长的吸管似的口器，可以从花距中吸到花蜜。大约花距中吸到花蜜。大约5050年以后，研究人员年以后，研究人员果然发现了这样的蛾类昆虫。果然发现了这样的蛾类昆虫。2 2、如果后来未发现这样的蛾类昆虫，是否说明达尔文的推测是错误的？、如果后来未发现这样的蛾类昆虫，是否说明达尔
3、文的推测是错误的？理由是理由是兰花的生殖离不开传粉昆虫兰花的生殖离不开传粉昆虫。如果没有与这种兰花结构相适应的传。如果没有与这种兰花结构相适应的传粉昆虫（靠细长的口器获取花距底部的花蜜），这种兰花就难以完成传粉受精，粉昆虫（靠细长的口器获取花距底部的花蜜），这种兰花就难以完成传粉受精，这个物种也就不存在了。这个物种也就不存在了。如果后来未发现这样的蛾类昆虫，达尔文的推测如果后来未发现这样的蛾类昆虫，达尔文的推测就仅仅是一种猜测，不能就仅仅是一种猜测，不能被证实被证实。当然，未发现这样的蛾类昆虫，不等于这样的昆虫一定不存在，当然，未发现这样的蛾类昆虫，不等于这样的昆虫一定不存在，因此并不能说明达
4、尔文的推测一定是错误的。因此并不能说明达尔文的推测一定是错误的。某种兰花和专门给它传粉的蛾某种兰花和专门给它传粉的蛾1 1、达尔文作出上述推测的理由是什么？、达尔文作出上述推测的理由是什么？动物学家们对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行动物学家们对生活在非洲大草原奥兰治河两岸的羚羊进行研究的时候发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分研究的时候发现，东岸的羚羊群的奔跑速度比西岸的羚羊每分钟竟然快了钟竟然快了1313米。为何会有米。为何会有如此之大如此之大差距？差距？经过观察以及科学实验，动物学家终于知道，东岸的羚羊之经过观察以及科学实验，动物学家终于知道，东岸的羚羊之所以十分的强健，是
5、因为它们附近有一个狼群，所以十分的强健，是因为它们附近有一个狼群，羚羊羚羊生存是处在生存是处在危险之中。危险之中。一、协同进化一、协同进化一、协同进化一、协同进化自然选择有利于羚羊种群中肌肉发达、自然选择有利于羚羊种群中肌肉发达、动作敏捷的个体，也有利于猎豹种群动作敏捷的个体，也有利于猎豹种群中跑得快的个体。中跑得快的个体。这两个物种的进化过程宛如一场漫长这两个物种的进化过程宛如一场漫长的的“军备竞赛军备竞赛”。实际上，捕食者所吃掉的大多是被捕实际上，捕食者所吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到了观上起到了促进种群发展的作用。促进种群发展的作
6、用。猎豹追捕羚羊猎豹追捕羚羊小样，没小样，没有我你也有我你也跑不了这跑不了这么快！么快！小样，没有小样，没有我你跑不了我你跑不了这么快！这么快！收割理论收割理论：美国生态学家斯坦利提出：捕食者往往捕美国生态学家斯坦利提出：捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。优势的局面，为其他物种的形成腾出空间。捕食者的存在有利于增加物种多样性。捕食者的存在有利于增加物种多样性。“精明的捕食者精明的捕食者”策略策略：捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则捕食
7、者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存。自己也无法生存。捕食者在进化中的作用捕食者在进化中的作用一、协同进化一、协同进化生物不是孤立进化的。生物不是孤立进化的。大豆和根瘤菌的共生关系大豆和根瘤菌的共生关系一、协同进化一、协同进化一、协同进化一、协同进化不同物种之间不同物种之间的协同进化的协同进化种间斗争种间斗争丛林狼捕食老弱兔子，客观上促进了物丛林狼捕食老弱兔子，客观上促进了物种的发展种的发展种间互助种间互助长舌蝠取食长筒花的花蜜，同时为长筒长舌蝠取食长筒花的花蜜，同时为长筒花传粉花传粉一、协同进化一、协同进化地球上的原始大气中是没有氧气的，地球上的原始大气中是没有氧气的，因此，最早出
8、现的生物都是因此，最早出现的生物都是厌氧厌氧（进（进行无氧呼吸）的；行无氧呼吸）的；最早的光合生物的出现，使得原始大最早的光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为气中有了氧气，这就为好氧好氧生物的出生物的出现创造了前提条件。现创造了前提条件。原始地球原始地球生物与无机环境之间生物与无机环境之间的协同进化的协同进化厌氧厌氧光合光合好氧好氧4646亿年前亿年前 地球形成地球形成3030多亿年前多亿年前 生命的起源生命的起源5.45.4亿年前亿年前 前寒武纪前寒武纪 寒武纪寒武纪2.452.45亿年前亿年前66006600万年前万年前古生代古生代中生代中生代新生代新生代一、协同进化一、协同进化
9、协同进化概念：协同进化概念：不同物种之间、生物与无不同物种之间、生物与无机环境之间机环境之间在相互影响中在相互影响中不断进化和发展。不断进化和发展。1 1、协同进化是生物进化中常见的一种现象，下列叙述错误的是、协同进化是生物进化中常见的一种现象，下列叙述错误的是 A.A.生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，就是协同进化生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，就是协同进化 B.B.猎豹与斑马的猎豹与斑马的“军备竞赛军备竞赛”是协同进化的结果是协同进化的结果 C.C.捕食者的存在有利于增加物种多样性捕食者的存在有利于增加物种多样性 D.D.有细长花距的兰花和有细长口器的蛾，两者相互
10、选择、协同进化有细长花距的兰花和有细长口器的蛾，两者相互选择、协同进化2 2、(不定项不定项)生物多样性是协同进化的结果。下列事实属于协同进化的是生物多样性是协同进化的结果。下列事实属于协同进化的是 A.A.工业的发展导致大量温室气体排放，全球气温升高工业的发展导致大量温室气体排放，全球气温升高 B.B.随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了随着光合生物的出现，大气中有了氧气，为好氧生物的出现创造了条件条件 C.C.生活在草原上的羚羊和猎豹都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果生活在草原上的羚羊和猎豹都能迅速奔跑，是长期相互选择的结果 D.4 D.4亿年前形成了原始的陆生植物，
11、随后出现了适应陆地生活的动物亿年前形成了原始的陆生植物，随后出现了适应陆地生活的动物A A练习练习BCDBCD3 3、安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长安第斯山区有数十种蝙蝠以花蜜为食。其中，长舌蝠的舌长为体长的的1.51.5倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为倍。只有这种蝙蝠能从长筒花狭长的花冠筒底部取食花蜜，且为该植物的唯一传粉者。由此无法推断出该植物的唯一传粉者。由此无法推断出 A.A.长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争长舌有助于长舌蝠避开与其他蝙蝠的竞争 B.B.长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代长筒花可以在没有长舌蝠的地方繁衍后代 C.
12、C.长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果长筒花狭长的花冠筒是自然选择的结果 D.D.长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化长舌蝠和长筒花相互适应，共同（协同）进化练习练习B B一、协同进化一、协同进化协同进化意义：协同进化意义：通过漫长的通过漫长的协同进化协同进化过程，地球上不仅出现了过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种千姿百态的物种，丰富多彩的丰富多彩的基因库基因库，而且形成了，而且形成了多种多样的生态系统多种多样的生态系统，也就是，也就是形成形成了生物的多样性。了生物的多样性。湿地生态系统湿地生态系统森林生态系统森林生态系统冻原生态系统冻原生态系统2 2、生物多样性、生物多样性主要包括三个
13、层次的内容：主要包括三个层次的内容：协同进化协同进化1 1、生物多样性、生物多样性形成原因：形成原因：二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成遗传遗传多样性（多样性（基因基因多样性）多样性）生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。生物体内决定性状的遗传因子及其组合的多样性。物种物种多样性多样性 动物，植物和微生物等生物种类的丰富性。动物，植物和微生物等生物种类的丰富性。生态系统生态系统多样性多样性 生物圈内生物环境、生物群落和生态过程的多样性。生物圈内生物环境、生物群落和生态过程的多样性。二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成 基因多样性是形成物种多样性和生态系统多样性的基础基因多样性是
14、形成物种多样性和生态系统多样性的基础,反过来物种多样性和生态系统多样性又影响基因多样性。反过来物种多样性和生态系统多样性又影响基因多样性。生物多样性各层次间的关系生物多样性各层次间的关系基因多样性基因多样性物种多样性物种多样性生态系统多样性生态系统多样性变异的不定向性变异的不定向性蛋白质多样性蛋白质多样性无机环境的多样性无机环境的多样性根本根本 原因原因组组 成成导致导致直接原因直接原因组成组成直接直接 选择选择决定决定1.1.最早出现的生物是哪一类生物？它们生活在什么环境中最早出现的生物是哪一类生物？它们生活在什么环境中?2.2.陆生植物和陆生动物的出现谁先谁后？前者为后者提供了什么条件？陆
15、生植物和陆生动物的出现谁先谁后？前者为后者提供了什么条件？3.3.同今天的地球相比，寒武纪时地球上的生态系统有什么特点？同今天的地球相比，寒武纪时地球上的生态系统有什么特点？4.4.恐龙大约是什么时候绝灭的？物种绝灭对生物多样性会产生怎样恐龙大约是什么时候绝灭的？物种绝灭对生物多样性会产生怎样的影响？的影响？最早出现的生物是厌氧的单细胞生物，它们生活在原始海洋中。最早出现的生物是厌氧的单细胞生物，它们生活在原始海洋中。先出现植物，后出现动物，否则动物登陆后就会饿死。先出现植物，后出现动物，否则动物登陆后就会饿死。当时陆地上还是一片荒芜，生物都生活在海洋中。当时陆地上还是一片荒芜，生物都生活在海
16、洋中。恐龙是在中生代后期绝灭的。物种绝灭对生物多样性的影响是复杂恐龙是在中生代后期绝灭的。物种绝灭对生物多样性的影响是复杂的。恐龙的绝灭有利于哺乳动物的繁盛。的。恐龙的绝灭有利于哺乳动物的繁盛。二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成 讨论：讨论：二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成 就目前所掌握的证据来看，最早的生就目前所掌握的证据来看，最早的生物化石是物化石是3535亿年前的亿年前的古细菌化石古细菌化石(图图6-14)6-14)。在此之后大约在此之后大约2020亿年的漫长岁月中，亿年的漫长岁月中，地球上的生物主要是海洋中种数不多的地球上的生物主要是海洋中种数不多的细细菌（包括蓝细菌）菌
17、（包括蓝细菌），它们都是，它们都是原核生物原核生物。这一时期的生态系统是只有这一时期的生态系统是只有生产者生产者和和分解分解者者的的两极生态系统两极生态系统。古细菌化石（距今古细菌化石（距今3535亿年）亿年）古细菌化石（距今古细菌化石（距今3434亿年）亿年）前寒武纪前寒武纪（至（至5.45.4亿年前）亿年前）1313亿年前真核生物的红藻化石亿年前真核生物的红藻化石 前寒武纪地层的水母化石前寒武纪地层的水母化石 约约1515亿年前，亿年前，真核生物真核生物出现了以后，出现了以后，有性生殖有性生殖作为一种新的繁殖方式作为一种新的繁殖方式出现了。生物通过有性生殖实现了出现了。生物通过有性生殖实现
18、了基因重组基因重组，这就增强了生物变异的，这就增强了生物变异的多样性，进化的速度明显加快，多样性，进化的速度明显加快，多细胞植物和动物多细胞植物和动物的种类不断增加。的种类不断增加。二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成在在5.45.4亿亿5.05.0亿年前的寒武纪，海洋中亿年前的寒武纪，海洋中有有大量的无脊椎动物大量的无脊椎动物物种爆发式地迅物种爆发式地迅速形成，这就是著名的寒武纪大爆发。速形成，这就是著名的寒武纪大爆发。大量的动物构成了生态系统的大量的动物构成了生态系统的第三第三极极消费者消费者，使生态系统由最早期，使生态系统由最早期的只有生产者和分解者的两极生态系的只有生产者和分解者的
19、两极生态系统具有更加复杂的结构。统具有更加复杂的结构。寒武纪的海洋生物类群想象图寒武纪的海洋生物类群想象图生产者、分解者两极生态系统生产者、分解者两极生态系统 生产者、消费者、分解者三级生态系统生产者、消费者、分解者三级生态系统早古生代生物早古生代生物 （寒武纪大爆发）（寒武纪大爆发）二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成 1984 1984年年7 7月月1 1日，当时还是中国科学院南京地质古生物研究所研究生日，当时还是中国科学院南京地质古生物研究所研究生的侯先光，在的侯先光，在云南澄江云南澄江帽天山西面山坡上发现了帽天山西面山坡上发现了纳罗虫化石纳罗虫化石。纳罗虫是海。纳罗虫是海底爬行泥食
20、性无脊椎动物。随后，包括林桥利虫、云南鳃虾、日射水母贝底爬行泥食性无脊椎动物。随后，包括林桥利虫、云南鳃虾、日射水母贝以及帽天山虫等又陆续被发现，距今以及帽天山虫等又陆续被发现，距今5.185.18亿年前的亿年前的“澄江生物群澄江生物群”就这样就这样首次呈现在世人面前。首次呈现在世人面前。澄江生物群生态复原图澄江生物群生态复原图纳罗虫化石及复原图纳罗虫化石及复原图二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成早古生代生物早古生代生物 （寒武纪大爆发）（寒武纪大爆发）二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成大约四亿年前，由于造山运动使海洋缩小，陆地扩大，一些海洋大约四亿年前，由于造山运动使海洋缩小，陆
21、地扩大，一些海洋植物开始适应陆地生活，形成原始的陆地植物，植物开始适应陆地生活，形成原始的陆地植物，主要是蕨类植物。主要是蕨类植物。随后出现适应陆地生活的随后出现适应陆地生活的原始原始两栖类两栖类。生物的登陆改变了陆。生物的登陆改变了陆地的环境。地的环境。裸子、被子植物先后扮演生产裸子、被子植物先后扮演生产者中的主角，鸟类和哺乳类成者中的主角，鸟类和哺乳类成为优势动物类群。为优势动物类群。复杂多样的复杂多样的陆地生态系统陆地生态系统逐渐形成。逐渐形成。4 4亿年前陆地景观想象图亿年前陆地景观想象图二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成细菌（包括蓝细菌）细菌（包括蓝细菌）真核生物出现真核生物出
22、现 裸子植物和被子植物裸子植物和被子植物 鸟类、哺乳类鸟类、哺乳类 生物多样性的形成过程生物多样性的形成过程二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成中生代生物中生代生物（至（至66006600万年前）万年前）三叠纪生物复苏三叠纪生物复苏,开始出现海生爬行动物，脊椎动物得到进一步发开始出现海生爬行动物，脊椎动物得到进一步发展；展；侏罗纪侏罗纪是恐龙的天下，发现始祖鸟、中华龙鸟等，昆虫类也开是恐龙的天下，发现始祖鸟、中华龙鸟等，昆虫类也开始繁盛；始繁盛；白垩纪末期也是恐龙的灭绝时期，开始出现被子植物。白垩纪末期也是恐龙的灭绝时期，开始出现被子植物。中生代板块、气候、生物演化极大，中生代板块、气候、
23、生物演化极大，末期已现现代类型生物群的雏形。末期已现现代类型生物群的雏形。恐龙是什么时候绝灭的？恐龙是什么时候绝灭的？恐龙的绝灭对生物多样性产生了恐龙的绝灭对生物多样性产生了怎样的影响？怎样的影响？恐龙在白垩纪末全部绝灭。恐龙在白垩纪末全部绝灭。恐龙的绝灭为哺乳动物的兴盛恐龙的绝灭为哺乳动物的兴盛腾出了空间，增加了生物多样腾出了空间，增加了生物多样性，使生物进化翻开了崭新的性，使生物进化翻开了崭新的一页。一页。二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成新生代少女化石和复原图新生代少女化石和复原图新生代生物新生代生物 （至今）（至今）二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成二、
24、生物多样性的形成人类也是生物进化的产物。大约人类也是生物进化的产物。大约300300万年前，森林古猿的一支离开森林，告别树栖万年前，森林古猿的一支离开森林，告别树栖生活，走上了向现代人类进化的漫漫长路。在自然界的生存斗争中，人类凭借非生活，走上了向现代人类进化的漫漫长路。在自然界的生存斗争中，人类凭借非凡的大脑、灵巧的双手和群体的力量，已经拥有了其他生物无可比拟的生存优势，凡的大脑、灵巧的双手和群体的力量，已经拥有了其他生物无可比拟的生存优势，并且对其他物种的进化产生了重要影响，不少物种由于人类活动的影响走向绝灭。并且对其他物种的进化产生了重要影响，不少物种由于人类活动的影响走向绝灭。我们须臾
25、不能忘记的是，包括人类在内的所有生物都是在相互依存、相互制约中我们须臾不能忘记的是，包括人类在内的所有生物都是在相互依存、相互制约中生存和发展的，人类的生存和发展始终受益于生物多样性，保护生物多样性就是生存和发展的，人类的生存和发展始终受益于生物多样性，保护生物多样性就是保护人类自己。保护人类自己。正向利用人类对生物进化的影响力：正向利用人类对生物进化的影响力：1 1、人工培育家禽、家畜等满足人类生活需要；、人工培育家禽、家畜等满足人类生活需要；2 2、主导城市生态系统、农田生态系统，使能、主导城市生态系统、农田生态系统，使能量更多地流向对人类有益的部分（遵循自然量更多地流向对人类有益的部分（
26、遵循自然规律，保护生态平衡，实现可持续发展）；规律，保护生态平衡，实现可持续发展）；3 3、新冠疫情危险仍未解除，外出口罩，阻断新冠病毒的传播。、新冠疫情危险仍未解除，外出口罩，阻断新冠病毒的传播。二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成生物进化历程中的三个关键点生物进化历程中的三个关键点(1)(1)真核生物出现以后有性生殖方式的出现真核生物出现以后有性生殖方式的出现：生物进生物进化速度明显加快。化速度明显加快。(2)(2)寒武纪大爆发寒武纪大爆发：形成生态系统的第三极形成生态系统的第三极消费消费者者，对植物的进化产生重要影响。对植物的进化产生重要影响。(3)(3)原始陆生植物和原始两栖类的出
27、现原始陆生植物和原始两栖类的出现：生物的登陆生物的登陆改变着陆地的环境改变着陆地的环境，陆地上复杂的环境又为生物的进陆地上复杂的环境又为生物的进化提供了广阔的舞台。化提供了广阔的舞台。项目项目进化历程进化历程意义意义细胞数目细胞数目细胞结构细胞结构代谢类型代谢类型生殖方式生殖方式生态系统生态系统成分成分生活环境生活环境生物进化的历程生物进化的历程二、生物多样性的形成二、生物多样性的形成单细胞单细胞多细胞多细胞为功能复杂化提供结构基础为功能复杂化提供结构基础原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞结构和功能更加完善结构和功能更加完善无氧呼吸无氧呼吸有氧呼吸有氧呼吸能量供应更加充足能量供应更加充足无性生殖
28、无性生殖有性生殖有性生殖实现基因重组，增强了变异的多样性，实现基因重组，增强了变异的多样性，明显加快进化的速度明显加快进化的速度只有分解者只有分解者出现生出现生产者产者出现消费者出现消费者光合自养生物的出现改变了原始大气成分，为光合自养生物的出现改变了原始大气成分，为需氧型生物的出现创造了条件消费者的出现使需氧型生物的出现创造了条件消费者的出现使生态系统结构更加复杂，对植物进化更加有利生态系统结构更加复杂，对植物进化更加有利海洋海洋陆地陆地陆地复杂的环境为生物进化提供了广阔的舞台陆地复杂的环境为生物进化提供了广阔的舞台坡垒坡垒珙桐珙桐已经灭绝或者在我已经灭绝或者在我国境内绝迹的物种：国境内绝迹
29、的物种：处于濒临灭绝状态的物种：处于濒临灭绝状态的物种：新疆虎新疆虎野马野马银杉银杉人参人参野骆驼野骆驼金丝猴金丝猴大熊猫大熊猫4 4、下列有关生物多样性和进化的叙述，正确的是、下列有关生物多样性和进化的叙述，正确的是 A.A.长期自然选择和协同进化导致生物多样性的形成长期自然选择和协同进化导致生物多样性的形成 B.B.协同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展协同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展 C.C.不同的物种及其所包含的基因共同构成了生物多样性不同的物种及其所包含的基因共同构成了生物多样性 D.D.基因重组是生物变异的根本来源，并加速了生物进化基因重组是生物变异的
30、根本来源，并加速了生物进化5 5、某花农栽种的一株琼花开出极少见的花瓣均为双层的花朵。运用生某花农栽种的一株琼花开出极少见的花瓣均为双层的花朵。运用生物多样性的原理对这种现象的正确解释是物多样性的原理对这种现象的正确解释是 A.A.遗传多样性遗传多样性 B.B.物种多样性物种多样性 C.C.生态系统多样性生态系统多样性 D.D.个体多样性个体多样性A A练习练习A A6 6、世界自然基金会发表报告指出，在、世界自然基金会发表报告指出，在19981998年至年至20082008年年1010年间，新几内亚年间，新几内亚岛上发现了岛上发现了10601060种新物种，其中有种新物种，其中有1212种为
31、哺乳动物，如居住在火山里的种为哺乳动物，如居住在火山里的羊毛鼠、惹人喜爱的扁鳍海豚等。下列关于协同进化与和生物多样性形羊毛鼠、惹人喜爱的扁鳍海豚等。下列关于协同进化与和生物多样性形成的叙述，正确的是成的叙述，正确的是 A.A.物种之间的协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的物种之间的协同进化都是通过物种之间的生存斗争实现的 B.B.生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程生物多样性的形成也就是新的物种不断形成的过程 C.C.一个物种的形成或灭绝会影响到若干其他物种的进化一个物种的形成或灭绝会影响到若干其他物种的进化 D.D.不同物种之间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化不同物种之
32、间在相互影响中不断进化和发展，这就是协同进化C C练习练习7 7、真核生物的出现在生物进化史上具有重要的意义真核生物的出现在生物进化史上具有重要的意义,这主要表现在这主要表现在 真核生物出现了有性生殖真核生物出现了有性生殖,实现了基因重组实现了基因重组 增强了生物变异的多样性增强了生物变异的多样性,为进化提供了更丰富的原材料为进化提供了更丰富的原材料 真核生物的细胞中出现了染色体真核生物的细胞中出现了染色体,增强了生物变异的多样性增强了生物变异的多样性 真核生物可以使种群产生定向变异真核生物可以使种群产生定向变异,因而可能导致新物种的形成因而可能导致新物种的形成 A.A.B.B.C.C.D.D
33、.A A三、生物进化理论在发展三、生物进化理论在发展以以自然选择学说为核心自然选择学说为核心的现代生物进化理论对自然界的生命史作出的现代生物进化理论对自然界的生命史作出了科学的解释：了科学的解释：适应适应是自然选择的结果；是自然选择的结果；种群种群是生物进化的基本单位；是生物进化的基本单位；突变和基因重组突变和基因重组提供进化的原材料，提供进化的原材料，自然选择自然选择导致种群基因频导致种群基因频率的率的定向改变定向改变，进而通过，进而通过隔离隔离形成新的物种；形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进生物与生物、生物与无机环境协同进化化的过程；
34、的过程；生物多样性是协同进化的结果。生物多样性是协同进化的结果。现代生物进化理论现代生物进化理论生物进化论不会停滞不前，而是在不断发展。生物进化论不会停滞不前，而是在不断发展。核心：核心：自然选择学说自然选择学说 中性突变理论中性突变理论：决定生物进化的方向是：决定生物进化的方向是中性突变中性突变的逐渐的逐渐积累，而不是自然选择。积累，而不是自然选择。间断平衡学说：间断平衡学说：物种形成并不都是物种形成并不都是渐变渐变的结果，而是种的结果，而是种群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。群长期稳定与迅速形成新种交替出现的过程。发展发展三、生物进化理论在发展三、生物进化理论在发展8 8、现代生物进
35、化理论是在达尔文进化学说的基础上发展而来的，下列、现代生物进化理论是在达尔文进化学说的基础上发展而来的，下列相关叙述不正确的是相关叙述不正确的是 A.A.现代生物进化理论的核心是自然选择学说现代生物进化理论的核心是自然选择学说 B.B.现代生物进化理论认为进化的基本单位是种群，而不是个体现代生物进化理论认为进化的基本单位是种群，而不是个体 C.C.现代生物进化理论发展了达尔文的进化学说，很好地克服了达现代生物进化理论发展了达尔文的进化学说，很好地克服了达尔文的进化学说的局限性，成为生物进化的终极理论尔文的进化学说的局限性，成为生物进化的终极理论 D.D.现代生物进化理论将自然选择学说与遗传变异
36、的有关理论结合现代生物进化理论将自然选择学说与遗传变异的有关理论结合起来起来9 9、下列不属于现代生物进化理论的要点的是、下列不属于现代生物进化理论的要点的是 A.A.适应是自然选择的结果适应是自然选择的结果 B.B.种群是生物进化的基本单位种群是生物进化的基本单位 C.C.突变和基因重组提供进化的原材料突变和基因重组提供进化的原材料 D.D.决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累决定生物进化方向的是中性突变的逐渐积累C C练习练习D D1010、下列有关生物进化的说法，正确的是、下列有关生物进化的说法，正确的是 A.A.研究生物进化历程的主要依据是化石，消费者的出现明显加快研究生物进化历程的
37、主要依据是化石，消费者的出现明显加快了生物进化的速度了生物进化的速度 B.B.现代生物进化理论认为生物个体是生物进化的基本单位，自然现代生物进化理论认为生物个体是生物进化的基本单位，自然选择决定生物进化的方向选择决定生物进化的方向 C.C.种群基因频率的变化一定会导致生物的进化，地理隔离的形成种群基因频率的变化一定会导致生物的进化，地理隔离的形成标志着新物种的产生标志着新物种的产生 D.D.狼和兔奔跑力的提高是二者协同进化的结果，漫长的狼和兔奔跑力的提高是二者协同进化的结果，漫长的协协同进化同进化逐渐形成生物多样性逐渐形成生物多样性D D练习练习1 1、用一位学者的话说，协同进化就是、用一位学
38、者的话说，协同进化就是“生态的舞台，进化的表演生态的舞台，进化的表演（The The ecological theater and evolutionary play ecological theater and evolutionary play）。根据本节所学内容，谈）。根据本节所学内容，谈谈你对这句话的理解。谈你对这句话的理解。【答案】【答案】生态指的是生物与环境的相互关系，进化指的是生物界的历史演生态指的是生物与环境的相互关系，进化指的是生物界的历史演变；如果把进化看作由各种生物表演的一部历史剧，那么，上演这部历史变；如果把进化看作由各种生物表演的一部历史剧，那么，上演这部历史剧的舞台
39、就是生物与环境之间复杂的相互关系。生物进化的表演受舞台背剧的舞台就是生物与环境之间复杂的相互关系。生物进化的表演受舞台背景的制约，舞台背景也要与上演的内容相协调。景的制约，舞台背景也要与上演的内容相协调。2 2、假如物种之间没有一定的关系（如亲缘关系和相互影响），也不随时间而、假如物种之间没有一定的关系（如亲缘关系和相互影响），也不随时间而改变，那么我们的生物学观点会发生怎样的变化？生物学是更容易学习还是改变，那么我们的生物学观点会发生怎样的变化？生物学是更容易学习还是更难学习？更难学习？【答案】【答案】假如那样，生物界纷繁复杂的现象就很难用统一的观点和理论来假如那样，生物界纷繁复杂的现象就很
40、难用统一的观点和理论来解释，作为生物学基本观点之一的进化观点将难以建立，生物学就不可能解释，作为生物学基本观点之一的进化观点将难以建立，生物学就不可能形成现在这样一个科学的框架体系，学习生物学将缺少基本观点和方法的形成现在这样一个科学的框架体系，学习生物学将缺少基本观点和方法的指导和统领。指导和统领。3 3、我国在修建青藏铁路时，不惜耗资修建了许多高架桥和涵洞。这对保护生物多样性有什么、我国在修建青藏铁路时，不惜耗资修建了许多高架桥和涵洞。这对保护生物多样性有什么意义？这种做法适合在其他地区推广吗？请综合运用本章各节所学知识，从基因、物种和生态意义？这种做法适合在其他地区推广吗？请综合运用本章
41、各节所学知识，从基因、物种和生态系统三个方面来论证。感兴趣的话，你还可以从经济和社会等角度提出自己的看法。系统三个方面来论证。感兴趣的话，你还可以从经济和社会等角度提出自己的看法。【提示】【提示】这是一道开放性问题。基本要点是：种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本这是一道开放性问题。基本要点是：种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基本单位，一个种群就是一个独特的基因库；不同物种之间、生物与无机环境之间是在相互影响中协单位，一个种群就是一个独特的基因库；不同物种之间、生物与无机环境之间是在相互影响中协同进化的；生态系统是生物与环境相互作用形成的有机整体。修建铁路和高速公路时，如果没有
42、同进化的；生态系统是生物与环境相互作用形成的有机整体。修建铁路和高速公路时，如果没有修建高架桥和涵洞，就会影响动物的迁移，缩小动物觅食、繁殖等活动的范围，影响植物种子的修建高架桥和涵洞，就会影响动物的迁移，缩小动物觅食、繁殖等活动的范围，影响植物种子的传播，人为阻断种群中个体间的基因交流，影响生态系统的整体性和生物的协同进化。我国在修传播，人为阻断种群中个体间的基因交流，影响生态系统的整体性和生物的协同进化。我国在修建青藏铁路时，不惜耗资修建了许多高架桥和涵洞，体现了我国政府和相关企业对保护生物多样建青藏铁路时，不惜耗资修建了许多高架桥和涵洞，体现了我国政府和相关企业对保护生物多样性的重视。这
43、一做法在其他地区也是常见的。当然，修建高架桥和涵洞的具体数量和方式，还要性的重视。这一做法在其他地区也是常见的。当然，修建高架桥和涵洞的具体数量和方式，还要考虑地形、地质、经济和社会等多方面的因素，做到因地制宜。考虑地形、地质、经济和社会等多方面的因素，做到因地制宜。1 1、对种群的基因频率没有影响的是、对种群的基因频率没有影响的是 A.A.随机交配随机交配 B.B.基因突变基因突变 C.C.自然选择自然选择 D.D.染色体变异染色体变异2 2、生态系统多样性形成的原因可以概括为、生态系统多样性形成的原因可以概括为 A.A.基因突变基因突变 B.B.基因重组基因重组 C.C.协同进化协同进化
44、D.D.地理隔离地理隔离3 3、下列关于生物进化的表述，错误的是、下列关于生物进化的表述，错误的是 A.A.隔离是物种形成的必要条件隔离是物种形成的必要条件 B.B.突变和基因重组都具有随机性突变和基因重组都具有随机性 C.C.自然选择决定生物进化的方向自然选择决定生物进化的方向 D.D.只有有利变异才是进化的原材料只有有利变异才是进化的原材料4 4、关于有性生殖在进化上的意义，下列说法错误的是、关于有性生殖在进化上的意义，下列说法错误的是 A.A.实现了基因重组实现了基因重组 B.B.提高了繁殖速率提高了繁殖速率 C.C.加快了进化的进程加快了进化的进程 D.D.丰富了变异的原材料丰富了变异
45、的原材料A AC CD DB B1 1、在下面的空白框和括号处填写适当的词语。、在下面的空白框和括号处填写适当的词语。2 2、在进化地位上越高等的生物，适应能力越强吗？请说明你的观、在进化地位上越高等的生物，适应能力越强吗？请说明你的观点和证据。点和证据。【答案】【答案】不一定。进化过程中出现的新物种，有些是靠开辟环境中不一定。进化过程中出现的新物种，有些是靠开辟环境中新的生存位置来生存和繁衍的，不一定就比原来的物种适应能力更新的生存位置来生存和繁衍的，不一定就比原来的物种适应能力更强。例如，海洋中的生物登陆后，形成了许多新物种，开辟了新的强。例如，海洋中的生物登陆后，形成了许多新物种，开辟了
46、新的生存空间，但是不能说这些新物种比海洋藻类的适应能力强。生存空间，但是不能说这些新物种比海洋藻类的适应能力强。3 3、与同种或类似的野生种类相比，家养动物的变异较多（如狗的、与同种或类似的野生种类相比，家养动物的变异较多（如狗的变异比狼多）。对此你如何解释？变异比狼多）。对此你如何解释？【答案】【答案】与同种或类似的野生种类相比，家养动物的变异往往更与同种或类似的野生种类相比，家养动物的变异往往更多，这与人类根据自身的需要，采取的杂交育种等措施有关。多，这与人类根据自身的需要，采取的杂交育种等措施有关。4 4、科学家对某地一种蟹的体色深浅进行了科学家对某地一种蟹的体色深浅进行了 研究，结果如
47、下图所示。研究，结果如下图所示。不同体色的个体数量为什么会形成这样的差别呢？请提出假说进行解不同体色的个体数量为什么会形成这样的差别呢？请提出假说进行解释。释。【答案】【答案】中间体色可能与环境色彩较接近，这样的个体不容易被捕中间体色可能与环境色彩较接近，这样的个体不容易被捕食者发现，生存并繁殖后代的机会较多，相应的基因型频率较高。食者发现，生存并繁殖后代的机会较多，相应的基因型频率较高。经过长期的自然选择，导致中间体色的个体较多。经过长期的自然选择，导致中间体色的个体较多。5 5、褐花杓兰和西藏杓兰主、褐花杓兰和西藏杓兰主要分布于我国西南地区，且分布区域有一定交叉。典要分布于我国西南地区，且
48、分布区域有一定交叉。典型的褐花杓兰，花是深紫色的；典型的西藏杓兰，花型的褐花杓兰，花是深紫色的；典型的西藏杓兰，花是紫红色的。此外，它们还存在花色从浅红到深紫等是紫红色的。此外，它们还存在花色从浅红到深紫等一系列过渡类型。研究人员通过实验发现，这两种植一系列过渡类型。研究人员通过实验发现，这两种植物能够杂交并产生可育后代。请回答下列问题。物能够杂交并产生可育后代。请回答下列问题。（1 1）这两种兰花的花色存在一系列过渡类型，能否用二者在自然状态下可以杂交来解释？如果能，能）这两种兰花的花色存在一系列过渡类型，能否用二者在自然状态下可以杂交来解释？如果能，能否确定过渡类型就是二者杂交形成的？否确
49、定过渡类型就是二者杂交形成的？【提示】【提示】由于这两种兰花的分布区域有一定交叉，且二者能够杂交并产生可育后代，可以推测杂交由于这两种兰花的分布区域有一定交叉，且二者能够杂交并产生可育后代，可以推测杂交后代由于基因重组，花色会出现与典型亲本有一定差异的情况，因此，这两种兰花的花色存在一系后代由于基因重组，花色会出现与典型亲本有一定差异的情况，因此，这两种兰花的花色存在一系列过渡类型能用二者在自然状态下可以杂交来解释。但是，这种解释只是一种合理的假说，除此之列过渡类型能用二者在自然状态下可以杂交来解释。但是，这种解释只是一种合理的假说，除此之外，还可能有其他合理的解释，如这两种兰花的花色是数量性
50、状，或者由于土壤条件等环境因素，外，还可能有其他合理的解释，如这两种兰花的花色是数量性状，或者由于土壤条件等环境因素，使得它们本来就存在从浅到深的过渡类型。哪种解释正确，需要通过确凿的证据来验证，如自然状使得它们本来就存在从浅到深的过渡类型。哪种解释正确，需要通过确凿的证据来验证，如自然状态下的观察证据、基因组学证据等。态下的观察证据、基因组学证据等。（2 2）研究人员建议将它们合并为一种。这一建议有道理吗？）研究人员建议将它们合并为一种。这一建议有道理吗？【答案】【答案】有道理。二者在自然状态下可以杂交并产生可育后代，说明二者之间还未形成严格的有道理。二者在自然状态下可以杂交并产生可育后代，
