1、粤教版四年级下册小学科学凤仙花和狗尾草教案一、教材分析本节课是小学科学四年级下册第一单元第三节凤仙花和狗尾草。本节课是通过观察和比较两种植物的形态特征，让学生了解植物的多样性和适应性，培养学生的观察能力和比较能力。二、教学目标知识目标：（1）了解凤仙花和狗尾草的形态特征。（2）了解植物的多样性和适应性。能力目标：（1）培养学生的观察能力和比较能力。（2）能够用简单的语言描述凤仙花和狗尾草的形态特征。情感目标：（1）培养学生的兴趣和热爱科学。（2）培养学生的观察能力和保护环境的意识。三、教学重点和教学难点教学重点：（1）了解凤仙花和狗尾草的形态特征。（2）了解植物的多样性和适应性。教学难点：（1
2、）如何让学生观察和比较植物的形态特征。（2）如何培养学生的观察能力和比较能力。四、学情分析本节课的学生是小学四年级的学生，他们已经具备了一定的观察和描述能力，但是对于植物的形态特征和植物的多样性和适应性还不是很了解。因此，本节课需要通过多种方式激发学生的兴趣，引导学生主动探究，培养学生的观察能力和比较能力。五、教学过程第一环节：新课导入（1）教师出示已经学过的植物的图片或实物，让学生说出它们的形态特征，例如：叶子形状、花朵颜色、树干高度等。（2）教师出示凤仙花和狗尾草的图片，让学生观察、比较两种植物的形态特征，引导学生思考它们的差异和相同之处。例如：凤仙花是一种高大的花卉，花朵呈漏斗形，花瓣呈
3、细长形，颜色鲜艳，而狗尾草则是一种低矮的草本植物，花序呈圆锥形，花朵呈小球状，颜色较为单调。第二环节：讲解新课（1）教师介绍凤仙花和狗尾草的形态特征，让学生听、看、比较和理解。例如：凤仙花的花朵是漏斗形的，有长而细的花瓣，花瓣颜色鲜艳，而狗尾草的花朵则是小球状的，花序呈锥形，花朵颜色较为单调。（2）教师引导学生思考植物的多样性和适应性，让学生了解植物的适应环境和生存方式。例如：凤仙花的长而细的花瓣可以吸引更多的昆虫来授粉，而狗尾草的小球状花朵则可以更好地适应草原环境，避免被风吹倒。第三环节：实验探究（1）教师让学生分组，每组分别观察和比较凤仙花和狗尾草的形态特征，记录下它们的差异和相同之处。例
4、如：学生观察到凤仙花的花朵是漏斗形的，花瓣颜色鲜艳，而狗尾草的花朵则是小球状的，花序呈锥形。（2）教师让学生交流比较结果，引导学生思考为什么凤仙花和狗尾草的形态特征不同，它们分别适应了什么样的环境。例如：学生通过交流发现凤仙花的形态特征适应了吸引昆虫授粉的需要，而狗尾草的形态特征适应了避免被风吹倒的需要，适应了不同的环境。第四环节：课堂总结（1）教师让学生回顾本节课的学习内容，总结凤仙花和狗尾草的形态特征和它们的适应环境。（2）教师引导学生思考如何保护植物，让学生了解植物的重要性和保护环境的意义。例如：植物是地球上生命的重要组成部分，我们应该保护植物，保护环境，避免人类活动对植物的破坏。五、板书设计凤仙花和狗尾草的形态特征凤仙花：漏斗形花朵，长而细的花瓣，颜色鲜艳狗尾草：小球状花朵，花序呈锥形，颜色较为单调植物的多样性和适应性六、教学反思本节课通过观察和比较凤仙花和狗尾草的形态特征，让学生了解植物的多样性和适应性，培养学生的观察能力和比较能力。学生通过实验和交流，加深了对植物的认识和了解。但是在教学过程中，有些学生比较被动，需要教师引导和激发，因此在以后的教学中需要更多的互动和探究。
