1、 歌曲永远是朋友歌曲永远是朋友 一、演唱 歌曲永远是朋友 1. 从有关朋友的诗句、名言或歌曲导入。如：可请学生吟诵一段诗句或唱一段 相关的歌曲，然后谈谈对“朋友”的理解，分享自己与朋友之间一些有趣、感 人或难忘的事情，引起学生学习本课的情感共鸣。 2. 聆听范唱，感受和理解歌曲所表达的情感内容。教师可结合歌词中“以诚相 见，一心相许”、“天高地厚，山高水长”等词句，引导学生理解和懂得友情 的真挚与珍贵。 3. 再听范唱，说出歌曲可分成几个乐段。教师可从乐段的节奏、音区和情绪的 对比上做启发。还可请学生为这两个不同乐段设计不同的节奏型， 如： X X X X X X X X X X X O X
2、X X O X X ”边听边伴奏，熟悉歌曲。 4. 学唱歌曲。 1 ）复习反复记号，找一找教科书中的反复记号，说说不同反复记号的用途。 2 ）指导学生唱好、唱准切分节奏；注意带有休止符的地方，把一字多音唱清 晰。 3 结合学生即将毕业，同学将要分别的现实，激发他们用深情的歌唱来表达 同学间的友情，用真情抒发“永远是朋友”的心声。 5. 学生自由组合，邀请自己的好朋友一起表演歌曲。 二、聆听 管弦乐和平颂片段 1. 简单介绍作品和平颂的创作背景。 2. 初听乐曲，熟悉主题。聆听前可问：你能否听出乐曲中那熟悉的音调呢？并 哼唱主题，唱一唱江苏民歌茉莉花，感知乐曲的主题与民歌音调的关系。 3. 多次聆听乐曲，听出主题出现的次数与变化。主题反复出现五次，把乐曲推 向高潮。 4. 随音乐哼唱主题旋律，并尝试为旋律编创歌词，表达对和平的赞颂。 5, 再次齐唱歌曲永远是朋友
