1、第一页，编辑于星期三：十三点 三分。学习目标学习目标1.1.认识、会写课文生字。认识、会写课文生字。2.2.能正确、流利有感情的地朗读课文；区分疑能正确、流利有感情的地朗读课文；区分疑问句、反问句和设问句。问句、反问句和设问句。3.3.了解动物的治病方法，体会大自然的神奇，了解动物的治病方法，体会大自然的神奇，激发探索大自然的欲望。激发探索大自然的欲望。4.4.通过收集有关的动物资料，观察、自读自悟，通过收集有关的动物资料，观察、自读自悟，反复朗读，了解课文告诉我们的知识。反复朗读，了解课文告诉我们的知识。第二页，编辑于星期三：十三点 三分。理顺生字、新词理顺生字、新词1.我们来开火车把生字、
2、新词读一下，看看哪列火车准备好了。第三页，编辑于星期三：十三点 三分。患 腹 泻 胃 疗 猩 液 菌 虐 疾第四页，编辑于星期三：十三点 三分。PPT模板：素材：PPT背景：图表：PPT下载：教程：资料下载：范文下载：试卷下载：教案下载：PPT论坛： PPT课件：语文课件：数学课件：英语课件：美术课件：科学课件：物理课件：化学课件：生物课件：地理课件：历史课件：2.2.让我们初读课文，再来看看课文说说他们是如何治病的？让我们初读课文，再来看看课文说说他们是如何治病的？第五页，编辑于星期三：十三点 三分。3.老师这里有几幅图，谁愿意说说它们是如何治病的？第六页，编辑于星期三：十三点 三分。第七页
3、，编辑于星期三：十三点 三分。第八页，编辑于星期三：十三点 三分。第九页，编辑于星期三：十三点 三分。第十页，编辑于星期三：十三点 三分。第十一页，编辑于星期三：十三点 三分。第十二页，编辑于星期三：十三点 三分。第十三页，编辑于星期三：十三点 三分。第十四页，编辑于星期三：十三点 三分。第十五页，编辑于星期三：十三点 三分。第十六页，编辑于星期三：十三点 三分。第十七页，编辑于星期三：十三点 三分。第十八页，编辑于星期三：十三点 三分。第十九页，编辑于星期三：十三点 三分。学习课文，理解主题学习课文，理解主题 1.动物治疗疾病的方法真有意思。你们就在课文里找出描写这些动物治病的部分读一读。2
4、.请同学们提出疑问，老师带领大家朗读课文，找出答案。第第2 2自然段：自然段：（1）你觉得大熊猫治病的办法好吗？好在哪儿？（2）谁愿意把描写大熊猫的这一段读读呀？（3）同学们，我们就一起去看看大熊猫是怎样治病的。第二十页，编辑于星期三：十三点 三分。第第3 3自然段：自然段：（1）你觉得野猪打滚有趣吗？（2）野猪打滚是怎样治病的呢？（3）请同学们看看书，听老师读第3自然段第二十一页，编辑于星期三：十三点 三分。第4自然段：（1）谁愿意把第4自然段读一读呀？（2）有没有人觉得猩猩的方法好呀？好在哪？（3）有意思吧！你能读出课文的有趣吗？第二十二页，编辑于星期三：十三点 三分。第第5、6自然段：自
5、然段：（1）下面我们来一起读读第5、6自然段吧（2）老虎和猿猴是怎样治病的？谁能讲讲？（3）看来几种动物治病的方法都非常好，让我们大家有感请地把这几段连起来读一遍吧！第二十三页，编辑于星期三：十三点 三分。总结提升总结提升 找出课文中的反问句、设问句、疑问句，读一读，说说它们有什么区别。第二十四页，编辑于星期三：十三点 三分。课外扩展课外扩展1.同学们，我们知道大自然的动物千千万万，动物治病的方法还有吗？那就把你收集到的说说吧！2.哪儿知道的？对，我们不仅应在课堂学习学习、收获知识，还应该在课外通过上网、上图书馆等方式来扩展自己的知识面。第二十五页，编辑于星期三：十三点 三分。第二十六页，编辑于星期三：十三点 三分。
