1、 9.学习有乐趣 【教学目标】 知识与技能：知识与技能： 1.知道学习每门功课都有趣，懂得学习的重要意义。 2.交流一些学习的方法和窍门，能解决学习中遇到的问题。 过程与方法：过程与方法： 1.通过讨论，表演等活动，让学生体会到学习的乐趣。 2.以问题提出法来组织学生活动，让学生在活动中探究。 情感与态度：情感与态度： 1.通过活动使学生认识到学习每门学科都有趣，学习是一件愉快的事，激发学生 乐学、爱学的情感。 2.学习与老师、同学交往，善于发现自己和同学的学习优点，并学会欣赏，引导 学生体验成功学习的喜悦，培养学生积极、认真的学习态度。 【教学重难点】 学习与老师、同学交往，善于发现自己和同
2、学的学习优点，并学会欣赏，引导学 生体验成功学习的喜悦，培养学生积极、认真的学习态度。 【教学课时】 一课时 【教学过程】 一、谈话导入 1.出示图片：星期天，妈妈带着小明去图书馆，小明学会拼音了，那你在学习中 发现了什么乐趣呢？ 生交流 二次备课：从不同学科的角度来说。 过渡语：好，学习真让人开心啊，今天我们就来学习第 9 课学习有乐趣 。 二、感受神奇 1.把课本翻开到第 34 页，观察图片，说说你用这三种颜色双双混合能变成什么 颜色呢?（按图片顺序指名说，师纠正） 2.同桌复述 3.想一想：为什么颜色混合会出现这样的变化？ 生交流反馈 4想一想：你能只用红、黄、蓝三种颜色画出一幅五彩的画
3、吗？ 生思考后交流 二次备课：在生回答的过程中注意指导。 三、交流展示、分享快乐 1.随机点击课件： 【各学科上课情景】 2.老师随机展示学生美术作业和手工作品 个体交流，分享快乐： 我在语文课上学到了 我在数学课上学到了 我在美术课上学到了学生展示美术作业 我在劳动课上学到了展示学生手工作品 二次备课：让学生以我在 XX 课上学到了的句式进行补充 。 3.展示才艺 （1）配乐分成 4 组活动 康康熊队：念儿歌 乐乐猴队：算题目 爱爱鸽队：捏橡皮泥 创创鼠队：做广播操 学生活动 二次备课：小组汇报活动成果，汇报好的学生发给小红花鼓励。 4.送儿歌(点击课件),学生拍手读儿歌. 读读写 算算题，
4、 唱唱画画 练身体。 又动脑，又动手。 学习生活多有趣。 过渡：我们的学习生活非常有趣，在学习中学到了本领，变得聪明，可是在学习 中也会遇到一些小困难。你们看 四、聪明行动、创造快乐 1.出示课件：小华写不好字苦恼的图片，你能帮他解决吗？ 请学生小组讨论,帮助小华分析一下字写不好的原因. 2.小组派代表汇报 A 字练的太少 B 写字姿势不端正 C 没有认真观察字的间架结构 D 写字工具不好 E 写得太快 3.解决问题，分享快乐 出示课件:解决的办法图 请同学们再小组讨论写好字的办法。 A 向老师请教 B 请同学帮助 C 自己练习 D 多写多练 E 摆好姿势 F 用好写字工具 G 用好习字贴 想
5、的办法真好，你们看点击。 （小朋友笑了） 那我们试试看，看谁能把字写好 4.实践学习，收获快乐 （1）示范写“也、从” ，教给写字方法 （2）比较课前写的字，表扬进步学生 根据老师的课前调查，同学们在学习中还遇到一些小困难，我们能动脑筋克服它 吗？ 小组讨论 二次备课：小组讨论结束后将遇到的困难进行分类总结，并逐个提出解决方法， 让学生进行复述。 五、课后实践、延伸快乐 1分发困难卡片 2布置课后作业：解决剩下的问题 通过这节课，老师发现我们班的小朋友都很爱学习，也爱动脑筋帮助别人，相信 你们在以后的学习中一定能发现更多的乐趣！ 3.活动总结、升华快乐 出示名言，送给学生名言书签： 兴趣是最好的老师。 爱因斯坦 知识是一种快乐。 培根 六、板书 9.学习有乐趣
