1、 三年级音乐三年级音乐生肖歌教学设计生肖歌教学设计 知识与能力：帮助幼儿记住十二生肖小动物的排位并大胆的演唱歌曲。 过程与方法：通过律动、表演和游戏，让学生熟悉这 12 种小动物的形体 特点，在玩中学习，在学习中玩。 情感态度与价值观：让学生更加热爱小动物。 教学重难点： 1、熟悉十二生肖的特点与排位顺序。 2、感受旋律欢快的节奏，表演十二生肖小动物。 教具学具：钢琴、图片资料，头饰，歌曲光碟。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好 2、发声练习：动物发声曲 二、新课教学 1、猜谜导入 师：说它多，它可真多，全世界每个人都有一个。说它少，也确实少，全 世界只有十二个。请你猜猜是什么。 请学生
2、猜一猜。 师：老师知道大家喜欢上音乐课，因为音乐课可以唱歌跳舞，小动物他们 也喜欢唱歌跳舞。今天老师把他们请来了，我们来做个游戏，把他们一个 个请上台吧！小动物都在老师手中，谁能看着我的卡片模仿它的动作，让 其他同学来猜呢？ 师逐个出示小动物的图片，生做动作进行模仿，其他学生来猜。 2、引入十二生肖 师：你们数数这有多少个小动物啊？这些小动物和我们的属相有什么关 系，是的，它们是我们的属相，叫 12 生肖。你知道你是什么属相吗？你 的父母是什么属相？今年是什么年？明年呢？ 这些动物都有各自的特点，有的机灵，有的活泼，有的威猛瞧！它们 唱着歌正向我们走来了，让我们一起来迎接它们吧！ 1）生初听歌
3、曲，师范唱。听一听老师都唱到了哪几个小动物。 生：生 回答问题。 2）师：师播放录音，师幼一起跳律动。 3、学歌曲 师：它们唱的歌好听吗？好听，我们一起来学。 1）看黑板，按节奏读歌词 2）全班齐读歌词 3）学生做动作读歌词 4）师边弹边唱逐句教唱歌曲。提示“0”休止符的处理。 5）生跟琴逐句唱歌词 7）学生完整演唱歌曲 8）师生带上动作一起完整演唱歌曲 4、表演 1）给学生分发头饰。 师： 今天小动物们都带着一家人来我们班做客， 你们看第一个是谁？ （鼠） 第二呢？请幼儿来排一排，引导幼儿说出 12 生肖的顺序。 2）分角色律动 5、游戏 1）给学生讲游戏规则 将幼儿分成两组。让带头饰的学生
4、围成个圈，唱到哪种小动物，就由带那 种动物头饰的学生走到圈里来表演。唱到最后两句的时候按顺序摆好 12 生肖的顺序。 2）学生做游戏 三、小结 1）师：今天我们都玩的十分开心！现在老师想请大家来表演，看看今天 的歌谁唱的最好听谁演的最好看，我来做主持人：接下来大家欢迎小朋友 们为我们带来歌舞表演12 生肖歌，请大家鼓掌欢迎！ 学生表演唱 2）今天我们和 12 生肖的小动物成了好朋友，大家开心吗？教学结束 教学反思： 十二生肖歌是一首富有中国特色的儿童歌曲，曲调生动、活泼且具有 一定的情节性，易于学生用动作表演，歌曲为一段体结构，二四拍的民族 调式，歌词简明，曲调欢快跳跃，歌曲根据十二生肖的排列
5、顺序，逐一表 现了栩栩如生的动物形象，深受小朋友的喜欢。 活动中我安排了以下几个环节进行：一、以猜谜语的方式激发幼儿对生肖 的兴趣。二、以数一数的形式引导幼儿说出十二生肖都是哪些动物。三、 学习并表演歌曲十二生肖歌。在这个环节里，我先让学生听范唱十 二生肖歌几遍，然后按节奏学念歌词，分句学唱、完整跟唱；再下来是 引导幼儿根据旋律想象十二生肖动物的表演动作。 四是请部分幼儿戴上头 饰进行角色表演游戏，巩固歌曲。游戏是在欢快的十二生肖歌中不断 进行的，让幼儿在玩中学。 一节课下来，我感受到孩子们是快乐的，兴趣浓厚，参与性强。在 这样的教学活动里每个人都充分发挥自己的角色，显示出自己的重要性。 当然这节课也出现了许多不足的地方：如这是一首 2/4 拍的歌曲， 应该要注意强弱强弱的规律，把每句字头的力度突出来，就能轻而易举地 把歌曲唱得更加欢快活泼、有趣，而我没有在这方面强调，导致学生在演 唱的时候有点强弱不分，下次教学活动的时候我会多注意提醒学生的；另 外第一课时应注重“唱”，而我没把重点放在唱上。下次一定要注意了。 一次活动结束了，在每一点一滴的不断实践、学习、反思、积累 中，我想我会收获更多！
