人音版(敬谱)一下音乐-第8课-演唱 法国号-教案、教学设计(配套课件编号:d0f17).docx

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1、音乐一音乐一年级(下)年级(下) 第第 8 8 课法国号课法国号教案教案 教学内容:1.歌曲法国号 、识读乐谱 2.打击乐伴奏 教学目标: “情感.态度.价值观”目标: 感知作品的律动感, 体会作品所刻画的小主人公刻苦练习吹奏法国号的可爱 形象。 “过程与方法”目标: 1.采用讲解、对比的方式感知作品旋律的特点,知道歌曲旋律运用了重复的创作 手法。 2.采用听唱字母谱、 点画旋律线的方式, 指导完整的演唱 法国号 歌曲的乐谱。 “知识与能力”目标: 1.能用优美轻盈的声音、连贯的气息演唱歌曲法国号 ,并会用选择打击乐器 为歌曲伴奏。 2.知道歌曲中重复的创作手法,能准确的找到作品中重复的乐句。

2、 教学重点:歌曲法国号的演唱 教学难点:第 4 乐句音准、识读乐谱 教学用具:钢琴、打击乐器、多媒体设备。 教学过程: 一、模唱旋律(柯达伊手势) 阶段目标:运用柯达伊手势,初步感知和演唱难点乐句中的音高变化,在点画旋 律线的辅助下,通过小组演唱与评价,准确的把握难点乐句的音准。 1.柯达伊手势模唱旋律【3 拍子】 (字母谱) 2.出示难点乐句旋律: 教师弹旋律,学生心里哼唱乐谱。 教师弹奏旋律,学生轻声演唱乐谱。 教师弹旋律,学生点画旋律线演唱乐谱。 分组演唱,强化巩固旋律。 二、演唱法国号歌谱: 阶段目标:在字母谱的辅助下,通过聆听、点画旋律的方式,准确的演唱歌曲的 曲谱,并初步了解作品重

3、复的创作手法。 1.出示歌曲第一乐句。 出示字母谱,教师弹奏两遍,学生听记音高旋律。 (学生点画旋律线) 找(12)组同学演唱乐谱。 集体演唱歌曲乐谱。 边演唱乐谱,边点画旋律线。 2.出示第二乐句乐谱。 教师弹奏旋律,找出旋律的不同。 找 1-2 组学生演唱乐谱。 集体演唱歌曲乐谱。 边演唱乐谱,边点画旋律线。 3.听一听第三乐句与哪一句相同。 教师弹奏旋律,学生听辨、判断旋律。 学生演唱第三乐句。 (点画旋律线) 4.学生分组演唱乐谱。 5.学生完整演唱乐谱。 三、学唱歌曲法国号 阶段目标: 1.播放歌曲法国号 ,说一说歌曲的情绪、速度、节拍是怎样的? 2.教师介绍歌曲, 法国号是一首法国

4、民歌。 3.聆听歌曲范唱,跟音乐拍节拍。 (2 拍子) 4.教师弹奏旋律,学生轻声演唱歌词,说一说有几个乐句。 (4 个乐句) 5.找一找歌曲的相同乐句。 6.学生分组演唱歌词。 7.学生完整演唱歌词。 8.介绍法国号: 法国号又叫圆号, 因为它是由 300 多年前法国的猎人吹奏的号角演变而来的。 它属于铜管乐器。音色柔和圆润,被称作交响乐中的乐器之王。 9.模仿演唱法国号“嗡巴巴”的声音。 问题 1:在这首歌曲中,哪些地方模仿的是“法国号”的音色? 问题 2:法国号的音色柔和、圆润,我们应该用怎样的声音来表现呢? 9.学生自主进行演唱(个人) 10.教师进行评价。 (个人演唱) 11.教师示范并指导学生的演唱。 (连音唱法) 12.学生分乐句演唱。 13.集体跟钢琴演唱。 14.教师小结. 四、律动、打击乐表现歌曲: 1.出示法国号演奏图片: 2.学生模仿吹奏法国号的动作。 (随音乐) 3.用律动表现歌曲法国号 4.打击乐器伴奏: 出示双响筒、碰钟乐器。 请学生自行设计伴奏音型,并说明理由。 学生用打击乐器为歌曲伴奏。 5.课堂小结:今天我们学习了一首法国号 ,它是一首(法国)民歌,共有 4 个乐句,第 1 乐句和第 3 乐句的旋律是完全重复的。 五、课后反思:

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