1、 Unit 2 My family 第五课时第五课时 一、教学内容一、教学内容 Part B Lets learn & Lets chant& Start to read 二、教学目标二、教学目标 1. 能够听、说、认读单词：sister, brother, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family。 2. 能够听、说、读句型：This is my family. This is my grandpa.并能够在具体的语境中灵 活运用。 3. 能够跟唱本课的 Lets chant。 3.培养学生要尊敬老人、团结友爱的品德。 三、教学重难
2、点三、教学重难点 1. 掌握 sister, brother, grandmother, grandma, grandfather, grandpa, family。 2. 能够在具体的语境中灵活运用句型：This is来介绍家庭成员。 四、教学准备四、教学准备 录音机、磁带、挂图、教学课件、全家福照片。 五、教学过程五、教学过程 Step 1 热身热身(Warming-up) 1. 利用呈现上节课的 Lets talk，对话挖空。让学生根据图片补全对话。 2. 游戏：猜猜看。出示一些小明星的照片，然后问学生：Whos that boy/girl?让学生用： Hes / Shes作答。 Ste
3、p 2 新课呈现新课呈现(Presentation) 1. 学习 Lets learn (1)教师拿出一张家庭照片 T: This is a family photo. 让学生抢答 family 的意思。教师 讲解 family 的意思是“家人” 。 (2)从学生的全家福中随意抽取一张问：Whose family photo is this?引导该学生回答： This is my family photo. 然后让其他学生对照片中的人物进行发问，由该生回答。通过对话， 引出新单词：sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma。教师点拨：g
4、randpa, grandma 多用于口语中。 (3)播放 Lets learn 部分的录音，让学生跟读。 (4)小组学习：看图片指认单词。 (5)出示挂图，让学生用 This is my . 描述 family tree 上的人物。 2. 学习 Lets chant （1）教师提供没有文字的图片，组织学生口头训练，谈论图中人物。 (2)教师教读单词 all 和短语 help each other. (3)播放 Lets chant 的录音，学生静听。再次播放录音，学生跟唱。全体学生一起哼唱。 Step 3 巩固与拓展（Consolidation and extension） 1. 活动：游戏规则教师用一张画有大问号的白纸（把问号挖空）盖住 family tree 的单 词，让学生根据图片说出单词。引导学生复习句型：Whos that? This is my . 2. 让学生制作自己的 family tree, 并在小组内利用本课的句型进行介绍和交流。 Step 4 总结（总结（Summary） 六、课后反思六、课后反思
