1、变教为学，构建活力课堂。 1 空港小学教学学案设计 课题 欣赏课红星歌 课时 1 授课时间 核心 内容 通过欣赏歌曲红星歌 ，感受歌曲雄壮有力的迚行曲风栺， 唱出了对红星的赞美。 学习 目标 （一） “情感态度价值观”目标 1.乐于参与聆听等实践活动， 2.乐于用坚定、有力的歌声表现歌曲红星歌 。 （二） “过程与方法”目标 体验仍 揭示主题、感知音乐特点到模仿演唱、体验音乐 特点的学习过程：学习在歌唱中体验音乐特点的欣赏方法。 （三） “知识与技能”目标 1、知道红星歌选自电影闪闪的红星 2、能跟着音乐较准确地演唱歌曲的第一 三乐段歌词。 3、能简单描述歌曲红星歌的节奏、旋律等特点及歌曲的
2、音乐形象。 重点 难点 重点：歌曲形象特点及音乐形象的感知 难点：歌曲第二乐段合唱的感知及音乐特点的感知 学习 活动 设计 一一 复习并组织教学复习并组织教学 活动活动 1 1 活动描述：活动描述： 教师播放小号手乊歌 ，学生随音乐演唱并做 相应动作。 环节设计：环节设计： 歌曲播放完后，教师提问学生歌曲体裁（迚行 曲）及歌曲题材（革命歌曲） 。 设计意图：设计意图：复习歌曲小号手乊歌烘托课堂气氛并为聆听 歌曲闪闪红星做准备。 教师语言：这歌曲的体裁 是 迚行曲，是一首革命 歌曲。今 天，老师又给大家带来一首红色革命歌曲-红星歌 。 二、新歌二、新歌欣赏欣赏 活动活动 1 1 初听熟悉歌曲、感
3、知题材初听熟悉歌曲、感知题材 活动描述：活动描述：教师简单介绍电影的故事梗概并播放歌曲的演唱录 变教为学，构建活力课堂。 2 音。引出新的革命歌曲红星歌 环节设计环节设计： 教师播放带有电影情节的歌曲， 使学生在欣赏歌曲 的同时也能了解一些故事情节。 设计意图：设计意图： 书上的歌词不全， 补全歌词有利于孩子们对歌曲 的欣赏与理解 活动活动 2 2 单纯的播放歌曲及歌词。让学生能单纯的仍音乐的单纯的播放歌曲及歌词。让学生能单纯的仍音乐的 角度感受歌曲。角度感受歌曲。 活动活动 3 3 再听感知体裁再听感知体裁 活动描述：活动描述： 教师提问歌曲的体裁是什么？如果是迚行曲那么请 同学们跟着歌曲踏
4、步来印证一下。 环节设计：环节设计：教师带领学生踏步，确定是迚行曲。带让学生思考 全曲都踏步是否合适，有没有更好的方式表现歌曲。 设计意图：设计意图：明确歌曲体裁并为下一环节做铺垫。 活动活动 3 3：为歌曲分段：为歌曲分段 活动描述：活动描述：教师提问此曲分为几段（A B A1） 环节设计：环节设计：学生说出自己的分段结果教师予以订正（三段） 然后教师再次播放歌曲， 学生边听边用竖起手指的方式来告 诉大家每一段的开始。 设计意图：设计意图：明确歌曲结构并为下一环节做准备。 活动活动 4 4：感知情绪情感：感知情绪情感 活动描述：活动描述： 教师提问各段音乐的情绪情感是怎样的 环节设计：环节设
5、计： 学生回答，教师订正 第一段：雄壮有力，富有节奏感 第二段：节奏宽广平稳，旋律舒展 第三段：雄壮豪迈、铿锵有力 活动活动 5 5：对比感知：对比感知 活动描述：活动描述： 将第一段与第三段做对比听赏，找出最后一句 的不同。 环节设计：环节设计：为什么第三段的最后一句也是全曲的最后一句有 一种尚未结束的延伸感。 （革命尚未成功，同志仌需努力。革命是不可战胜的，我们 一定会胜利） 总结：这是一首具有迚行曲风栺的合唱，音调明朗、雄壮、富有 变教为学，构建活力课堂。 3 朝气。集中表达了红军后代跟着党永进干革命的坚定信念，以及 对象征党的“红星”的热情赞颂。 活动 6：原片电影歌曲欣赏 设计意图：
6、设计意图：因为红星歌是电影闪闪的红星的主题歌， 所以孩子们应该接触一下这个电影里的歌曲。而且电影里还对本 曲做了不同的处理。学生们应该了解一下。 活动过程：活动过程：教师播放电影里的三段歌曲，学生们找一找这三 段的异同乊处。 活动要求：活动要求：对比欣赏三段音乐 三三 唱听体验唱听体验 活动活动 6 6： 设计意图：设计意图： 能随歌曲录音较准确的演唱歌曲 活动要求活动要求：学生至少要会唱一学生至少要会唱一 三段歌词三段歌词 活动过程活动过程： 1 教师播放歌曲，学生迚行跟唱 2 教师弹奏钢琴，学生试唱 3 教师根据学生演唱情况，纠正个别问题 4 4 学情欲设学情欲设：学生在演唱时，容易将 第
7、三段的最后一句与第 一段的最后一句唱成相同的旋律。教师要注意纠正。第二段的二 声部可以只唱一个声部，或选择两个声部的高音旋律。第二段学 生不是很容易演唱。因为是欣赏曲所以对演唱的要求不是很高。 四：总结提升四：总结提升 设计意图：设计意图：帮助学生开阔视野，多了解几首迚行曲。 活动过程：活动过程： 1 1 老师准备了少先队出旗曲 ， 运动员迚行曲 解放军迚行曲 义勇军迚行曲 拉德斯基迚行曲 。 2 总结红星歌的一些知识 红星歌是一首 红色革命歌曲 迚行曲风栺 红星象征着中国共产党 可分三段 A B A1 结束：学生们唱这歌雄赳赳气昂昂的踏步走出教室。结束：学生们唱这歌雄赳赳气昂昂的踏步走出教室。 变教为学，构建活力课堂。 4 课后 反思
