1、教学目标 1、 通过表演歌曲金孔雀轻轻跳，从音乐中感受所描绘的动物形象。 2、能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲，提高保护动物的意识。 3、学习并表演傣族舞蹈动作，初步了解傣族音乐与风俗，加深对民族音乐的热爱。 4、能够选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 教学重点 能用优美、甜美的声音演唱歌曲并尝试用不同的方式来表现歌曲，从音乐中感受所描绘的动物形 象，提高保护动物的意识。 教学难点 准确演唱歌曲，选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。 一、组织教学 师生问好 二、激情导入 1、让我们来做个小律动，跟老师学习几个手势：1）我想考考你们手的灵活性 2）再让们学习几 个动作，分别数拍教动
2、作 3）让我们随着音乐动起来吧！ 2、问：从音乐中，你了解到了哪些信息？（傣族的歌曲；跳的是孔雀舞，孔雀和傣族分布在云南 地区） 3、欣赏图片，让我们一起走进云南的孔雀之乡（傣族主要分布在我国云南省傣族自治州，那里的 建筑主要以竹楼为主，那里的山水如画，环境优美，很适合孔雀生存，也誉有“孔雀之乡”的美称， 这是傣族女装的服饰，这是傣族男装的服饰，这里每年都会举行盛大的“泼水节”活动，傣族的主 要乐器有葫芦丝和巴乌 4、这节课老师还带来了一首关于孔雀的歌曲，名字叫金孔雀轻轻跳生齐读歌名 三、新授 1、初听歌曲 你们想听吗？让我们一起来欣赏，听完告诉老师，音乐的情绪是？音乐的拍子是？音乐的强弱规
3、律是？用肢体动作表现） 2、复听音乐，边听变打强弱拍 3、同学们的节奏感可真强！让我们一起来看一下谱子，谱子利有很多条单竖线叫小节线，小节线 之间的部分叫小节，乐谱结尾处有几条竖线（2 条）叫终止线，请同学们数一数，这首歌曲有几小 节？ 4、老师还想出条节奏，谁来说一下这条节奏有几小节，谁来试着打一下（1）XX XX (2)X- (1)谁能试着打一下（2）师示范（3）齐打 5、让我们来学习一下歌词吧！（边读边思考从歌词中，你都了解到了那些内容？（小卜少是小姑 娘的意思，小卜冒是小男孩的意思）（1）师教读一遍（2）师生齐读 6、模唱（1）la 模唱 2 遍（2）轻声加词演唱(3)完整加词演唱歌曲
4、 （4）指导纠正怎样才能把这首歌曲唱的好听（速度不要太快，缓咬字，软起声，咬字清楚，句尾每 个字收音要轻，体现出亲切感 7、完整演唱歌曲 四、教学延伸 1、歌曲我们学完了，老师觉得形式有点单一，所以老师准备了几种小打击乐器，来参与演奏，会 让歌曲丰富起来 1）让我们来认识一下它们 2）让我们来听一听它们发出的声音有什么特点三角铁：持续的震音；沙锤：带沙沙的声音；响板： 声音清脆 3）老师特意设计了几个节奏，我们分别来打一下 4）你认为这三种节奏分别适合用哪种打击乐器合适呢？小组讨论一下 A、用三角铁打 b、用沙锤打 c 用响板打 d、一起为这首歌曲伴奏吧 同学们可真厉害呀！让我们鼓励一下自己！ 9、杨丽萍跳的孔雀舞堪称一流，她把中国的民族舞蹈进一步推广到了世界，让我们一起来欣赏一 段！ 四、总结 这节课你有哪些收获？ 云南优质的环境，为美丽的孔雀创造了生存的环境，希望同学们保护好环境，让更多的适合生存在 我们家园的小动物来到我们的身边！
