1、教学目标 1、知识与技能知识与技能: :通过教学使学生能准确、情绪饱满的演唱歌曲小巴郎，童年的太阳，掌 握切分节奏，表现新疆音乐风格特点 。 2、过程与方法过程与方法: :通过以“聆听”为主，在“聆听”中去学习感受歌曲的情境 。 3、情感态度与价值观情感态度与价值观: :遵循音乐教育以听为原则，感受欣赏歌曲小巴郎，童年的太阳， 训练培养发展学生的听觉，激发学生对民族音乐的热爱之情。 教材分析 小巴郎,童年的太阳 是一首具有新疆民歌风格的歌曲,歌曲大量切分节奏， 陈词 “亚克西” 的运用，突出了新疆风格特点，让学生在充满童真、童趣的音乐中，感受祖国丰富的民族文 化，增强对祖国的认同感和自豪感。
2、重点难点 教学重点教学重点: :准确热情的演唱歌曲，体会新疆音乐的风格特点。 教学难点教学难点: :正确演唱歌曲中的切分节奏及前八后十六节奏。 教学过程 第一学时 1.1教学活动 活动 1【导入】一、歌曲激趣导入。 师：下面就请同学们随着我的琴声进入音乐殿堂吧！ 师表演弹奏歌曲掀你的盖头来，在歌声琴声中学生欣赏感受新疆音乐风格。 师:同学们，你们知道老师刚才弹奏的是哪个地方的歌曲？ 生：新疆。 师：看来大家的课外知识很丰富！ 师：你们看！我们祖国的地图像只美丽的大公鸡,新疆就在大公鸡的尾巴上;它幅员辽阔,地 大物博,山川壮丽,民族众多。新疆维吾尔族自治区是举世闻名的歌舞之乡、瓜果之乡。新疆 的
3、民族服饰颜色艳丽,五彩缤纷,女生喜欢穿连衣裙,还喜欢戴各种首饰,男生花衬衣,头上再 戴顶小花帽,充满了浓郁的民族味道; 新疆人民能歌善舞,他们的舞蹈活泼优美,步伐轻快灵 巧。 了解了这么多,你们觉得新疆美吗? 生：美！ 师：那你们想学习他们的语言和歌曲吗？ 生：想。 师：来，今天老师和大家一起从这首具有浓郁新疆风味的歌曲小巴郎，童年的太阳来走 进新疆、了解新疆吧！ 二、学授新课 1初听歌曲，感受风格。 师:同学们刚才聆听了歌曲，它给我们什么样的感受？ 生：欢快、活泼。 师总结：新疆人民能歌善舞，勤劳朴实，活泼奔放，热情好客，他们的音乐节奏鲜明富有动 感 大多数都比较欢快、活泼。 2.再听歌曲
4、师: 那么我们就随着小巴郎，童年的太阳这首歌曲再来感受它欢快、活泼的情绪吧！ 老师学生一起复听歌曲 3.师：同学们你们知道歌曲里的“小巴郎”是指谁吗？ 生：学生可积极回答问题 师：歌曲中的小巴郎在新疆就是指的你们大家，少年儿童，少年儿童就是童年的太阳，祖国 的希望。那你们有谁知道歌曲中出现了很多次的“亚克西”是什么意思呢？ 生：好样的，很棒的意思 师：对，“亚克西”在新疆语中就是“好样的，夸奖”的意思，你们个个都是亚克西的小巴 郎。那我们再来聆听一次歌曲吧！ 4重难点分析 师：同学们，知道这是什么吗？（引进手鼓） 生：积极回答 师：铃鼓是维吾尔族的打击乐器，流行于新疆维吾尔自治区，鼓框木制，单
5、面蒙皮，有大、 中、小三种。用于歌舞或器乐合奏。铃鼓又称“手鼓”，维吾尔族人民非常喜爱铃鼓，男女 老少都会演奏。请同学们在聆听一遍音乐，这一遍老师想请大家带着问题来聆听：歌曲中出 现了一个很多次的节奏型，大家找一找是什么节奏？ 学生找出切分节奏型 师出示切分节奏X X X XX XX / X X X XX XX 师：教师在黑板上讲解切分节奏型 师：新疆歌曲中最有代表性的节奏就是切分节奏。它的特点是中间的音长而且强,左右两边 的音短而且弱。同学们和老师一起练习一下。 师:谁能单独演示? 生演示 师:你的表演老师想对你说“亚克西”,大家都用这句话向他表示祝贺吧。接下来我们一起聆 听歌曲，来感受新疆
6、具有代表性的切分节奏吧！ 老师想请大家跟着音乐，随着音乐用我们的手鼓试着给歌曲伴奏！ 5.复听音乐，学习歌词 师：大家刚才打的真是亚克西，太棒了！那么能不能用 la 试着跟着音乐再次哼唱一遍歌曲 呢？老师来用铃鼓给大家伴奏，好吗？ 生：好 师:你们刚才哼唱的真好听，请大家看看歌词，我们一起来把歌词朗读一遍吧！我想请咱们 的女生朗读第一段歌词， 男生朗读第二段歌词， 我们来比一比， 谁能带着节奏朗读歌曲歌词。 男生女生分别朗读歌词 师：老师点评 师：大家会唱这首歌曲了吗？ 生：会 师：老师想用钢琴给大家伴奏，我们试着唱一唱歌曲，好吗？ 师用钢琴学生弹奏歌曲，合作弹琴演唱歌曲 师：大家唱的真不错！
7、那我们试着带上词演唱歌曲吧！ 学生跟着音乐表演唱歌曲，老师播放音乐学生用音乐伴奏再次演唱歌曲一遍。 师点评：嗯，知道吗?你们刚刚轻声哼唱的歌声真美!(竖大拇指) 6.拓展歌曲，感受舞蹈 师：听到同学们美妙的歌声，不自觉的感受到新疆人民欢快的情绪，让人情不自禁的想翩翩 起舞，同学们请看：教师播放一段新疆舞蹈视频，学生感受。 师：同学们觉得新疆舞蹈好看吗？ 生：好看 师：那你们仔细观察新疆舞蹈有哪些特点呀？ 生：扭脖子，脱帽等 教师(师边做动作边讲解),讲解分解动作学跳新疆舞基本动作 (1)绕腕:示范绕腕 ,手腕注意要放松,演示托帽式,四位 (2)步伐:点地步(前点、测点-斜后方,后点-双脚交叉,双膝并拢,脚尖点地,重拍在下,打节奏一 样)、一步一点(先交叉,再分开测点),三步一抬。 师：下面我们随着音乐一起舞动起来吧！ 老师播放音乐，学生随即舞蹈。 师：同学们跳得真不错，老师想邀请几位同学上来给我们展示，其他同学们，就用歌声给跳 舞的同学伴奏，好吗？ 7.情感总结 师：你们表演的真实“亚克西”，大家给他们和自己一点掌声吧！ 我们的祖国是一个多民族的国家，新疆是祖国的一块宝地，具有宝贵的文化价值。通过 这节课的学习， 同学们对新疆民族音乐产生了浓厚的兴趣， 让我们在热情奔放的新疆音乐中 结束今天的音乐课吧！
