1、练习二 练习二练习二 复习旧知复习旧知 课堂小结课堂小结 课后作业课后作业 1010以内数的以内数的认识和加减法（一）认识和加减法（一） 巩固练习巩固练习 1 1 西师大版 数学 一年级 上册 练习二 复习旧知复习旧知 加法加法 2 + 12 + 1 3 3 加号加号 算式读作算式读作：2 2加加1 1等于等于3 3。 练习二 加法加法 把两个数合并成一个数把两个数合并成一个数, ,用加法计算用加法计算。 2 + 32 + 3 5 5 把两个数合到一起的运算叫加法。把两个数合到一起的运算叫加法。 练习二 加法加法 两个相加的数在加法算式中用“两个相加的数在加法算式中用“+ +” 连接连接, ,
2、读作“几加几等于几”。读作“几加几等于几”。 练习二 加法加法 加法计算的方法加法计算的方法 交换相加的两个数的位置交换相加的两个数的位置, ,和不变。和不变。 点数法点数法 继续数法继续数法 数的组成数的组成 练习二 减法减法 3 3 1 1 2 2 减号减号 算式读作算式读作：3 3减减1 1等于等于2 2。 练习二 减法减法 求从总数中去掉一部分求从总数中去掉一部分 后还剩多少后还剩多少, ,用减法计算用减法计算。 两个相两个相减减的数在的数在减减法算式中用“法算式中用“” 连接连接, ,读作“几读作“几减减几等于几”。几等于几”。 求从一个数中去掉一部分后还剩下求从一个数中去掉一部分后
3、还剩下 多少的运算叫减法。多少的运算叫减法。 练习二 减法减法 减法计算的方法减法计算的方法 倒数法倒数法 数的分解数的分解 想加法算减法想加法算减法 练习二 0 0 0 0和任何数相加都得原数和任何数相加都得原数; ; 任何数减任何数减0 0也都得原数也都得原数; ;一一 个个数数减一个数减一个数都得都得0 0。 0+0=0,00+0=0,0- -0=00=0。 练习二 巩固练习巩固练习 分清两部分清两部 分是多少。分是多少。 1.1.看图填空。看图填空。 2 2 3 3 5 5 练习二 2.2.说一说，填一填。说一说，填一填。 0 0 3 3 3 3 3 3 0 0 3 3 练习二 2.2
4、.说一说，填一填。说一说，填一填。 1 1 4 4 5 5 4 4 1 1 5 5 练习二 3.3.填一填，说一说。填一填，说一说。 2 2 3 +3 + 2 +2 + 3 +3 + 2 +2 + 5 5 3 3 5 5 2 2 3 3 练习二 4.4.填一填。填一填。 5 54=4= 2 21=1= 4 40=0= 1 14=4= 3 32=2= 2 23=3= 2 22=2= 0 00=0= 5 51=1= 2 20=0= 5 5 3 3 4 4 1 1 4 4 0 0 1 1 0 0 5 5 2 2 练习二 5.5.看图填空。看图填空。 5 5 2 2 3 3 4 4 1 1 3 3 （
5、1 1） （2 2） 练习二 5.5.看图填空。看图填空。 （3 3） （4 4） 2 2 2 2 3 3 1 1 5 5 3 3 2 2 5 5 2 2 3 3 1 1 3 3 练习二 6.6.说一说，填一填。说一说，填一填。 （1 1） 2 2 3 +3 + 5 5 5 5 3 3 2 2 练习二 6.6.说一说，填一填。说一说，填一填。 （2 2） 4 4 1 1 3 3 练习二 7.7.在在 里填上合适的数。里填上合适的数。 4 4 4 4 5 5 3 3 1 1 4 4 1 1 4 4 1 1 4 4 5 5 2 2 5 5 3 3 2 2 3 3 5 5 0 0 练习二 8.8.算
6、一算算一算, ,你有什么发现你有什么发现 3 3- -1=1= 4 4- -1=1= 5 5- -1=1= 3 3- -2=2= 4 4- -2=2= 5 5- -2=2= 3 3- -3=3= 4 4- -3=3= 5 5- -3=3= 发现每一竖行的三道算式第一个数都相同发现每一竖行的三道算式第一个数都相同, ,第二个第二个 数越来越大数越来越大, ,得数越来越小。每一横行的三道算式中得数越来越小。每一横行的三道算式中 第一个数依次变大第一个数依次变大, ,第二个数不变第二个数不变, ,得数也依次变大。得数也依次变大。 2 2 1 1 0 0 3 3 2 2 1 1 4 4 3 3 2 2 练习二 看图写出不同的算式。看图写出不同的算式。 1 14 45 5 1 14 45 5 3 32 25 5 2 23 35 5 练习二 看图写出不同的算式。看图写出不同的算式。 5 54 41 1 5 51 14 4 5 53 32 2 5 52 23 3 练习二 这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？ 课堂小结课堂小结 两个数相减两个数相减, ,如果减去的数越大如果减去的数越大, ,得数就得数就 越小越小; ;如果减去的数越小如果减去的数越小, ,得数就越大。得数就越大。
