1、 小蜜蜂小蜜蜂 一、教学内容：一、教学内容： 西师大出版社，小学二年级歌曲小蜜蜂片段 二、教学分析：二、教学分析： 小蜜蜂是一首德国儿童歌曲， F 大调, 2/4 拍。这首歌仅用五个 音写成。旋律多为级进和三度音程的小跳，节奏简单、有规律。歌曲 由三个乐句组成。 第一乐句从全曲的最高音开始， 一拍一音级进而下， 这是个简洁而能引起人们注意的主题， 仿佛是勤劳的小蜜蜂在振动翅 膀寻找采蜜的方向；第二乐句的节奏全部以八分音符构成，旋律与歌 词是一字一音的结合，加上急呼吸的运用，生动地刻画出小蜜蜂为采 蜜而繁忙飞舞的形象。第三乐句是第一乐句的完全重复，音乐上形成 首尾呼应，仿佛是小蜜蜂辛勤劳动的一天
2、结束了。 三、教学目标：三、教学目标： 1、会打节奏。 2、能用愉悦的心情唱歌曲小蜜蜂。 四、教学课时教学课时 1 1 课时课时 五、教学准备五、教学准备 多媒体课件、小蜜蜂音乐多媒体课件、小蜜蜂音乐 六、六、教学教学过程过程： （一一）谈话导入新课）谈话导入新课 师：现在，老师要带你们去一个美丽的大花园，大花园里有美 丽的鲜花；还有许多可爱的小动物。小动物们看到我们二（1）班小 朋友的到来，都非常的高兴，大家听，是谁发出了欢迎的声音（播放 音乐小蜜蜂，课件显示蜜蜂采蜜等图）。 生：小蜜蜂。 师：小朋友们真聪明，小蜜蜂们看见我们来到大花园向我们 表示了欢迎，那我们能不能模仿小蜜蜂的声音向他们表
3、示感谢呢！ 生：能。大家一起模仿小蜜蜂的叫声。 师：小朋友们真聪明，学得都非常像。 师：接下来，老师要单独请几位小朋友来学一学，向班上的 小朋友展示一下。 看哪个小朋友最勇敢， 最积极。 举手， 抽生模仿。 （二二）节奏练习节奏练习 小朋友们模仿小蜜蜂真的都非常得棒，但是大家知道么， 小蜜蜂的嗡嗡声和我们小朋友说话一样的有意思， 大家想学小蜜蜂说 话么？ 生：想！ （出示课件：小蜜蜂节奏图） 师：那大家跟着老师拍着小手一起来学学，好吗？ X X X 0 嗡 嗡 嗡 师示范，生练习。 师：小朋友们和小蜜蜂的热情交谈，被其他小动物听见了，大家看， 谁来了？ X X X X X 0 咕 咕 咕 咕
4、咕 师：这是什么动物的叫声？ 生：回答。（鸽子） 师：那我们一起来学一学鸽子的讲话吧。 抽生模仿 师：小朋友们知道小麻雀又是怎么叫的呢？我们也一起来学一学它 说话好吗？ X X X XX X X XX X X X 叽 叽 喳 喳 叽 叽 喳 喳 叽 叽 喳 喳 生：练习。 师：老师有一句悄悄话告诉你们，你们一起来读一下。 师：小动物和小朋友做一个节奏游戏： 师：小蜜 蜂 好 生：嗡 嗡 嗡 0 师：小 鸽 子 好 生：咕咕 咕咕 咕 0 师：小 麻 雀 好 生：叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 十一、十一、板书设计：板书设计： 小小 蜜蜜 蜂蜂 节奏训练：节奏训练： 小蜜蜂： X X X 0 嗡 嗡 嗡 小鸽子： X X X X X 0 咕 咕 咕 咕 咕 小麻雀： X X X XX X X XX X X X 叽 叽 喳 喳 叽 叽 喳 喳 叽 叽 喳 喳 节奏游戏：节奏游戏： 师：小蜜 蜂 好 生：嗡 嗡 嗡 0 师：小 鸽 子 好 生：咕咕 咕咕咕 0 师：小 麻 雀 好 生： 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳 叽叽 喳喳
