1、 教学目标： 1、能用明亮优美的声音、饱满连贯的气息来演唱歌曲。 2、通过演唱歌曲春雨 ，感受歌曲优美、舒展、愉悦 的情绪及充满童趣，诗情画意的意境。 3、在参与和体验中增强学生对歌曲的理解和表现 教学重点：怎样有感情的、圆润的声音唱好这首歌 教学难点：开始句和结尾句音准及区别，还有中间部分几个角色对春 雨说的话这几句的音准。 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、谈话导入： 师：孩子们，咱们的春天有哪些美丽的景色呢？ 生：答。 师：原来春天在孩子们的眼中这么的美好，那老师请大家听 听，这是什么声音？（播放一段雨声） 生：答。 师： 你们真棒！ 春天不光是有美丽的花和草， 还有动听的声音。
2、现在啊，老师想请大家用最圆润最动听歌声来模仿春风和春雨的 声音。 （进入练声训练） 三、学习歌曲春雨 1、听第一遍歌曲：请回答你感受到了什么样的情绪？ 听第二遍歌曲：滴答滴答的雨声出现了几次？仔细听老师演 唱并听出相同与不同之处。 2、 解决本课的难点。 1.X X X X -|2.X X X 0 X -| 下 小 雨 啦。 下 小 雨 啦。 师：两种雨声在演唱的时候有什么不同呢？这种不同在曲谱中 是怎么表现的呢？（认识八分休止符） 。 四、开始句和结束句学习 （一）唱简谱 师范唱，生跟唱。 师：请孩子们跟老师有感情的演唱简谱，老师唱一句，你们唱 一句。 （你们真棒！ ） （二）生跟师的旋律演
3、唱歌词 （三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲。 （随老师的琴声用轻声完整的演唱一次歌词。 ） （四）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲 （请小朋友有感情的把歌曲演唱一遍。 ） 五、第二部分歌曲学习。 师：春雨的滋润，让我们的哪些小伙伴在开心的成长?请同学们 听一听。 生：答 师：小伙伴们在春雨的滋润下要做什么呢？请同学们再听歌曲， 用你的动作表现出来。 （这一部分音乐旋律较为简单，再反复的听歌 曲中，孩子们能基本熟悉歌曲） 师：刚刚老师看到了孩子们的动作，老师都不由自主和大家一起 跳起来了。 （在老师一起参与中达到统一动作的目的）现在同学们跟 老师的琴声一起演唱一遍歌曲。 六：完整演唱歌曲，再次提醒同学们注意首尾句。 七、拓展-你的小乐队 （用三角铁和双响筒给歌曲一二乐句伴奏） 1、 全班同学分成两大组用拍手来打出三角铁和双响筒不同的节 奏。 2、 把三角铁和双响筒分别发给两组的两名同学演奏， 其余同学进 行伴唱。 八、小结： 你们表演得真棒，老师向你们学习。今天通过学习和表演我们 感受到了春雨的气息，有趣的声音世界，亲身感受到了大自然的生机 盎然。 祝愿同学们能够在这美好的季节健康快乐的成长。 同学们再见！
