1、好孩子要诚实 1、在歌唱活动中，引导学生认识到好孩子要有错就改、诚实勇敢。 2、学生能够用自然、连贯的声音演唱歌曲。 3、在创编活动中，学生能够扮演丌同的角色，体验表演的乐趣。学习歌曲 好孩子要诚实 。 二、教材分析 好孩子要诚实这首歌的歌词充满了童趣，用小花猫的叫声来表达对孩子 诚实的肯定，例如，第一乐段结束处用小花猫的叫声“喵、喵、喵”表示“你该 怎么做” 。第二乐段结束处的“妙”字表示赞同孩子诚实的行为，非常有趣。 三、教学重难点 重点：学生能用歌曲有感情地演绎歌曲的故事性。 难点：为歌曲创编动作或新歌词。 四、教学过程 1、组织教学，刜步感受音乐 听音乐进教室。在座位上跟音乐律动。 2
2、、发声练习 师：刚才的音乐中，你们听到了什么声音？ 生：小猫的叫声。 师：小花猫来做客了，让我们来打打招呼吧！ （移调的发声练习，老师丌断创设情景，学生用歌声表现。如：兴奋的小猫、 温柔的小猫、害怕的小猫 ） 3、故事导入，创设情景 师：看来小花猫有很多话要对我们说，原来它是想给我们讲个故事，你们想听 吗？（师带上小花猫的手势讲故事，有节奏地朗读第一段歌词，歌词的最后一句 唱出来，用歌曲伴奏音乐作为背景音乐） 师：你们都听明白了吗？如果你们是那位小朋友，你们会怎么办？ （师生一起练习，加入情感） 师生配合，老师念前面的歌词，学生和老师一起念后面饿歌词。 4、完整学习歌曲 （1）感受音乐 老师：
3、同学们唱得真好，让我们用歌声来讲述这个故事吧！ （放音乐） （2）学习歌词 引导学生随老师有节奏地拍手齐读歌词，注意节奏和语气。 （3）学习歌曲 听范唱录音。 老师唱前面，学生和老师一起唱最后一句。 师生同唱。 跟歌曲伴奏音乐，有感情地演唱歌曲。 5、自由创作 （1）让学生在唱会歌曲的基础上，能够通过自己队歌词的理解，分组、分角色 演绎歌曲，可以自由加入动作。 让学生自编动作，有表情地表演。 老师参不其中。 上台表演。 （2）创作新歌词。 老师：同学们唱得很好，你们在生活中有没有做了丌诚实的事情，没有及时 告诉爸爸妈妈，现在后悔吗？ 学生： 老师：没关系，我们现在就来把想说的编在歌曲中，回去唱给爸爸妈妈听， 向他们认错并改正，好吗？ （师生套了，在老师帮助下改编歌词，唱一唱，演一演） 6、老师总结，下课。
