1、小孔雀，告诉你小孔雀，告诉你 教学目标：1、把歌曲结合于小朋友喜爱的故事之中，寓教于乐。 2、把知识技能的学习和艺术能力、人文素养的提高形成有机结合，在 宽松的氛围中轻松愉快的唱歌、表演、创作。 教学重、难点：附点的节奏掌握。 教学准备：课件，电子琴 教学过程： 一、兴趣激情导入 1、教师随音乐跳孔雀舞蹈。 2、提问：小朋友都认识孔雀，谁来说说它长什么样？ 并欣赏孔雀的图片 二、学唱小孔雀,告诉你 1、 故事导入 师：简单讲骄傲的孔雀 师：老师把这个有趣的故事编成了一首歌，想听一听吗？ 2、让我们仔细聆听这首歌。（展示课件） 初听歌曲 3、集体练习(或练声) 4、再听歌曲（学生认知几几拍节奏）
2、 5、现在让我们看（歌词）听一遍，听听这首歌曲告诉了我们什么呢？ （学生回答） 6、这是一只爱美爱漂亮的孔雀，那我们应该怎样做呢？ 学生回答（不比穿着比学习） 7、 教读歌词，让我们按节奏把歌词读出来。 8、（X X X | X X X | X X X X | X X X | 9、学生随着老师弹琴，唱谱子。 10、现在请同学们和着音乐用心来唱一遍（不出声只动嘴）用 lu 模唱整首歌。 11、 唱歌（师表演唱第一段） 12、 指导唱，解决“穿、抖”的附点附点唱法。（小附点前面的音要唱的长一些， 后面的音要唱的短一些） 13、连贯演唱歌曲，并表演唱第一段。 14、自主练习唱第二段歌词 15、完整演
3、唱歌曲 16、变换各种形式演唱歌曲（接口唱、男女声演唱、领唱齐唱等） 三、拓展 1、 介绍孔雀的故乡 我国云南省边陲的西双版纳。这里山清水秀，四季如春。这里居住着傣族人民。 他们热情、善良、能歌善舞，他们把孔雀当做吉祥的象征，以跳孔雀舞来表达自 己美好的愿望，孩子们想看吗？ 2、学傣族舞蹈的手形。 同学们的歌唱得真好听，丽萍姐姐都夸我们学得真快，请看介绍几个孔雀舞的标 准手势，（出示画面）叶形、爪形、立式掌、提腕掌等。教师边示范，边讲解手 势。 2、请同学们跟我一起做，让我们用这些手势为歌曲伴舞。 3、小组排练展示，评出优胜组。 （设计意图：通过学习傣族手势，使学生体验傣族舞蹈的美。） 4、在音乐中结束本课。 四、总结 “抖开，穿得”的附点唱法（要唱得前长后短）。 你觉得歌曲最有趣的地方是哪句话呢？ 啊罗哩，啊罗哩，啊罗哩哩啊罗哩是表示什么意思？是小孔雀得意在唱歌，说明 他很骄傲高兴的样子。 让我们用高兴的感觉来演唱 （唱歌要注意：抬起笑肌，嘴角向上，喉打开露出上齿等。） （设计意图：借助画面，感受音乐，聆听音乐，采用模唱法与自悟学法，从而使 学生大胆、有感情的演唱这首歌曲。）
