1、健康歌教案健康歌教案 教学目标：教学目标： 1、能理解健康歌的全部歌词内容，感受其跳荡的律动，能够随音乐唱歌曲。 2、通过亲身体验运动的快乐，加深学生对健康的认识并利用奖励“健康小秘诀”的方 式给学生提供更多的健康知识。 3、在音乐活动中培养学生的合作能力、创新能力及自主学习能力，充分体现音乐课 程标准的新精神。 教学过程：教学过程： 一、导课 师：欢迎你们来到“健康大本营” ，健康大本营关注你的健康！ 二、律动健康歌 1、初听歌曲(教师播放多媒体课件) 2、健康教练给我们带来了健康歌 ，你听到歌曲中都唱到了哪些健康小秘诀? 你有哪些生活中的健康小秘诀告诉我们?（教师给积极回答问题的同学奖励“
2、健康小卫 士”的标志并送小礼物，同学打开礼物读出里面的“健康小秘诀” ） 3、随健康歌音乐拍手唱 师： 我发现原来同学们的健康小秘诀也那么多， 下面就让我们一起随健康教练来唱一唱 健康歌吧!记住要用最健康的声音，最健康的表情，我看现在谁的唱歌姿势是最健康的！ 教师播放课件，用丰富的表情调动学生随歌曲唱。 评选“健康小卫士”发标志、送小礼物并让学生读出礼物中的健康小秘诀。 4、随健康歌律动 师：知道了健康的小秘诀更要多运动了！ 那还犹豫什么， 快随“健康老师” 运动起来吧！ 教师播放多媒体课件并请同学们轻轻站起来。 教师带领学生随健康歌音乐做健身操，并呼号调动学生情绪，鼓励学生运动。 四、为歌曲
3、伴奏 师：做完我们的健身操还真有点儿累呢！不过没关系。只要每天坚持锻炼一下，就会越 长越高，越长越结实！运动之后人的头脑会更加清醒，趁你们头脑清醒的时候，我想考一考 你们，告诉我你的大脑准备好了没有！ 1、节奏猜谜 我这里有四个板凳，每个板凳代表一拍，那一共有几拍？（四拍） 师： 我想再请几个同学给我帮个忙这几位同学在板凳前面都有不同的组合。 他们在 一起成了一条节奏，我看谁的头脑最清醒，反应最快，能不能准确地说出他们表示的节奏？ 找学生来破译节奏（教师及时进行表扬及鼓励。 ）XXXX 集体读节奏。 找学生写出节奏。 你能不能用你身体上的小乐器来演奏这节奏。 2、用 XXXX为健康歌伴奏。 教
4、师鼓励学生大胆发现自己身体上的“小乐器” ，并用“小乐器”演奏 XXXX 为歌曲伴奏。 （教师播放多媒体课件） 五、自创节奏型为歌曲伴奏 师：太棒了！太棒了！我实在是难不住你们了。不过老师希望你们能够挑战自己，超越 自己， 有没有信心？下面你们就分成两小组， 每组自己编一个四拍子的节奏出来为歌曲伴奏。 1、教师将学生分成两小组，每组选出小组长，引导学生自己创编节奏并练习，小组长 把同学创编的节奏写出来。 2、各小组用身体上的“小乐器”演奏自己创编的节奏 3、师：每组创编的都不错，不过我抓住机会就要考考你们!现在把你们的节奏调换后， 看你们还能不能演奏出来？ 教师将学生写的节奏卡片交换后，让小组分别演奏。 教师指导小组合奏。 4、用学生自创的节奏进行合奏为歌曲伴奏 （教师播放多媒体、并调动学生为歌曲伴奏） 六、结束部分 师：在同学们精彩的伴奏下，我们的健康歌变得更活泼更好听了!在我的“健康大 本营”里你过的快乐不快乐?记住我们的口号是：健康大本营，关注你的健康!
