1、快乐的音乐会教学设计 一、 教学目标 1、 能用活泼欢快的情绪演唱快乐的音乐会 。 2、 通过学习歌曲，认识三种民族乐器：胡琴、喇叭、铜鼓。 3、 结合演唱，基本掌握八分休止符的节奏。 二、 教学重难点 1、 重点：认识三种民族乐器，感受歌曲活泼欢快的 情绪，完整地演唱歌曲。 2、 难点：唱准歌曲中 XX XXXX XXXX 0XX 0 三、 教学过程 （一）导入 师:同学们,今天又和大家相聚在快乐的音乐课堂中了,老师这 儿收到一封音乐会的邀请函。想看一看这封邀请函里面写了 什么内容吗? 生:想 师:那咱们一起来看一看吧! 师:亲爱的朋友,您好!音乐组委会邀请您参加一场音乐会。您 可以带节奏感
2、很强的朋友一起参加。希望您准时到达音乐会 现场。 师:原来是老师可以带一些朋友去参加音乐会。 你们想和老师 一起去参加音乐会吗? 生:想 （二）新课教学 1、节奏练习 师:音乐会要求老师带节奏感很强的小朋友和我一起去。 我得 先考考大家的音乐节奏能力,敢接受我的挑战吗? 生:敢 师:请你跟我拍一拍(教师拍节奏,学生进行模仿) (1)挑战一: 0 0 (2)挑战二: 0 0 2、初听歌曲 师:孩子们可真聪明呀,闯关成功,我们这就去参加音乐会吧! 师:音乐会除了老师和同学们参加,想知道还有谁也参加了音 乐会吗? 生:想 师:答案就在老师马上播放的这首歌里面。请你仔细听一听, 还有谁来参加了我们的音
3、乐会?(初听歌曲) 师:小朋友,你听出来了吗? 生:小狗、小猫 师:“它们的心情怎么样?” 生:高兴、快乐的 师:那咱们就给今天的音乐会取一个好听的名字吧!快 乐的音乐会(揭示本课课题) 3、学唱第一段歌词 师:看歌词,先听老师唱一遍(老师范唱) 师:带着节奏读一读这一段歌词吧! 生:好 师:咱们先学这段歌词中最难的那一句吧!请同学们看到歌词 中胡琴发出声音的那一排歌词,老师先示范唱一次,仔细聆听。 老师在钢琴上单旋律弹奏,学生小声跟着模唱。 生:跟旋律模 唱 师:能把这句唱出来吗? 生:能 师:同学们唱得可真好听,老师也想加入你们啦,让我们一起来 合作吧!你们演唱乐器发出声音的部分,老师演唱
4、乐器声音以 外的部分,在演唱歌曲的时候,你可以加入乐器演奏的动作表 现出来。(师生合作演唱) 师:我们配合的可真默契啊! 师:咱们一起学一学这段歌词中其他部分的歌词吧 生:认真 学唱,并演唱 师:从歌曲中可以了解到小狗小猫它们听到这首歌是怎样的 心情? 生:快乐的 师:让我们用快乐的声音再来试一试吧。 老师希望你们能用美 妙的歌声感染到我们的客人老师。 (跟琴演唱) 生:学生认真演 唱 3、学唱第二三段歌词 师:你们快乐的歌声让音乐教室瞬间充满了幸福的味道。 第一 段歌词演唱的非常棒,接下来咱们一起来看一看第二、 三段歌 词吧! 师:(出示第二、三段歌词)老师和你们一起带着节奏读一读歌 词。
5、师:真棒!老师相信你们都是非常棒的孩子。前边的学习和考 验对你们来说太容易了。 现在老师要加大难度了,敢接受老师 的挑战吗? 生:敢 师:老师给你们的挑战是:给你们 3 分钟时间,自学第二、三段 歌词。 学会了的同学请安静的举手,举手则是告诉老师你们已 经学会了,老师待会儿直接用钢琴伴奏来检验你们的学习成 果。(学生自学 3 分钟,老师单音弹奏旋律) 师:学会了吗? 生:学会了 师:全体准备,我进行第二、三段歌词考核了。(老师弹伴奏,对 学生进行考核) 生:学生演唱 师:同学们唱的非常棒!可是老师还是发现中间有几个粗心的 同学。(及时纠正学生的错误) 师:请你们完整的演唱第二三段歌词。 4、完
6、整演唱歌曲三段歌词 师:这首歌曲一共三段歌词我们已经轻松学完了,告诉老师现 在的心情又如何? 生:很高兴,很快乐 师:那就让我们带着这种快乐的心情完整的唱一唱这首歌吧。 5、 分组演唱歌曲(男女生组或两大组),并给相应的歌词加上表 演动作。 四、 拓展创编 师: “嘘!别出声,我好像听见谁在叫我(在学生演唱完之后,教师 故作神秘)。噢!原来是小鸡、小鸭!他们也被同学们的歌声吸 引了,想来参加音乐会,欢迎吗?” 生:欢迎 师:可是他们要求同学们也把他们唱进歌里,能行吗?让我们 一起来试一试吧!(老师伴奏) 生:声情并茂演唱 师:同学们多棒啊!瞧!你们现在马上变身成小作家了。还有许 许多多的小动物也想来参加,你们还想邀请谁呢? 生:踊跃回 答 师:哎!好可惜!(老师假装看看表)今天的音乐会时间不够了。 不过没关系,老师请同学们回家后,仔细想一想,你想带什么小 动物到咱们的音乐会。想好了,并给它编上好听的歌词。在下 次音乐会的时候,你再把它带到咱们的音乐会,分享给其他同 学听,好吗? 生:好(扩宽学生的思路,激发学生的创作意识,布置作业,为下 节音乐课做铺垫) 五、小结 师:音乐源于生活,我们要用心留意身边美好的声音,让它变成 最美的音符。 今天的快乐音乐会结束了,但我们的歌声还没有 停止,让我们伴随快乐的歌声下课吧。(播放伴奏音乐,师生边 演唱边走出教室)
