1、第三课睡吧，小宝贝睡吧，小宝贝 1 教学目标 1.教学歌曲睡吧,小宝贝,培养学生的爱心和善心。 2.学生在教学过程中感悟歌曲轻柔、舒缓的演唱情绪和恬静、舒适的意境。 3.学生学会选择恰当的打击乐器为歌曲伴奏。 2 新设计 达尔克罗兹音乐教育:由体态律动、视唱练耳、即兴创作组成,其目的是通过体态律动来 表现音乐的要素、情绪等方面,发展学生内在的音乐感和平衡的动觉,培养学生对节奏韵律的 直觉本能,以及敏锐的感受力、反应力、表现力和创造力,从而达到身心的和谐发展。本歌曲 的教学就是根据达尔克罗兹音乐教育理论进行设计的一堂常规课。 3 学情分析 一年级学生的音乐基础还处于学前教育唱简单儿歌阶段,还没有
2、具备一定的音乐素养,不 懂得如何根据歌曲要求的演唱情绪来进行演唱,好在他们对摇篮曲的情景有一些生活体验,这 为学唱这首歌曲奠定了一些生活基础。 4 重点难点 重点:学生学唱歌曲睡吧,小宝贝,基本掌握歌曲演唱情绪。 难点:如何用恰当的歌声来表现歌曲情绪,选择恰当的打击乐器为歌曲伴奏。 5 教学过程 5.1 5.1.1 教学活动 活动 1【活动】一、情绪热身： 师生接唱:(用不同的演唱速度接唱,体会用不同的速度演唱,效果有什么不同?) 活动 2【讲授】二、歌曲简介 歌曲睡吧,小宝贝是一首由四个小乐句组成的一段体,大调式、二拍子歌 曲。歌曲演唱速度为稍慢,演唱时要唱得轻柔、舒缓、深情。 这是一首具有
3、摇篮曲风格特征的儿童歌曲,歌曲的内容是说一位小朋友有个 心爱的布娃娃,她学妈妈的样子,爱怜地哄布娃娃睡觉觉的生动形象。尤其是其中的哼鸣,更 表现了小朋友的天真可爱和纯真美好的心灵。 想一想,我们演唱的时候能大声唱吗? 感悟演唱情绪,为学唱新歌酝酿情绪。 活动 3【活动】三、表情朗读睡吧，小宝贝歌词 按旋律节奏朗读,想象歌词描绘的画面。 活动 4【活动】四、欣赏歌曲睡吧，小宝贝 学生整体感悟歌曲演唱情绪、意境画面。 活动 5练习】五、学唱歌谱 1.认读歌谱:学生分乐句、按时值认读音符唱名。 2.学唱歌谱:学生分乐句跟唱歌谱。 活动 6【练习】六、学唱歌曲 1.学生跟琴分乐句轻声哼唱。想一想:小宝
4、宝要睡觉了,你的歌声该怎样? 2.学生跟琴轻声试唱歌曲,注意掌握好演唱速度和情绪。 3.学生跟着音频光盘唱一遍,再次体会演唱速度和情绪。 4.学生齐唱、分组唱、独唱歌曲。 活动 7【活动】七、打击乐伴奏 1.猜谜语:小朋友,现在,老师出一个谜语,你能猜中吗? 身体三角形,只唱同一音,铁棒轻轻敲,叮叮叮叮叮。猜一猜,它是什么乐器? 2.敲一敲,听一听,三角铁的声音是怎样的?所以,我们把三角铁叫做长音乐器。 3.选择乐器伴奏:三角铁、碰铃、小鼓、木鱼等。 想一想,你觉得哪些乐器适合为歌曲睡吧,小宝贝伴奏,为什么? 4.分组伴奏、演唱: 伴奏组用选择的打击乐器为歌曲伴奏,演唱组表情演唱。 活动 8【活动】九、表演唱 1.伴奏组随琴声伴奏。 2.表演唱组先设计好表演动作、表情,然后随伴奏表演唱。 活动 9【讲授】十、课堂小结 这节课,小朋友们学习热情非常高,大家学会了歌曲睡吧,小宝贝,知道了这 首摇篮曲要用轻柔、舒缓、深情的情绪演唱,还能选择恰当的打击乐器为这首歌曲伴奏。小 朋友们真棒哦!
