1、课题： 课题： 学做解放军学做解放军 年级：一年级 教学时数：一课时 本课时教学内容： 学唱并表演歌曲学做解放军 教学目的要求： 1学生在学唱与表演歌曲学做解放军的活动中感受军队生活的气息，体验到当兵的 乐趣，从小在心目中立下当兵的理想。 2通过歌曲学唱、表演等活动，学习符点音符、切分音的演唱，学习用欢快有力的声音 吐字清晰地演唱歌曲。 教学重点： 学习用欢快有力的声音吐字清晰地演唱歌曲学做解放军 ，并创编动作进行表演。 教学难点： 1掌握歌曲节奏“ XX X0 | XX X0 | XX XX | X |” ，准确演唱歌曲中的附点 音符和切分音。 2用欢快有力的声音吐字清晰地演唱歌曲。 教学准
2、备： 多媒体投影仪、自制教学课件、钢琴 教学过程： 一、师生问好 二、导入 1 师： 今天老师要给小朋友们介绍一群神秘的人， 请小朋友先听一听、 再跟老师学一学， 看谁能猜出他们是谁？ 2播放课件解放军进行曲 ，老师带领学生听音乐律动。 3学生回答略。 4师：小朋友们猜的真准，老师今天要为小朋友们介绍的就是解放军。 三、节奏学习 1导入 师：为了保卫祖国和人民，我们的解放军战士们每天都在苦练本领。看，训练场上的他 们是那么的生龙活虎，威风凛凛。老师都忍不住想赞美他们了。请小朋友仔细听老师是怎么 赞美他们的。 2课件出示节奏，老师范读： XX X0 | XX X0 | XX XX | X | 解
3、 放军 解 放军 真 呀真 英 勇。 3师：小朋友，我们一起也来夸奖解放军战士吧！ 4学生划拍学读节奏。 5 师： 小朋友能不能用同样的节奏， 不同的话来赞美解放军战士呢？例如 （见课件） 6学生按节奏填词（略） 。 四、声势活动 1导入 师：听到小朋友们的赞美，解放军战士可高兴啦，他们想邀请我们参加他们的队列训练 呢。不过，他们希望我们的步伐也能像他们那样整齐，小朋友们能做到吗？那，我们来统一 一下步伐的节奏。 2课件出示节奏“X X X | X X | XX XX | X 0 |” ，学生按节奏变换步伐模仿解放军 排 排好了 队伍 学 做 解放 军。 队，并聆听歌曲学做解放军 ，在听到这一
4、句歌词时，用动作随音乐表演。 师：小战士们队伍排得真整齐，让我们再把军号吹起来吧。 3出示节奏“XX XXX | X | XX XXX | X|” ，学生划拍读节奏，并为歌曲学做 解 嗒嗒 嗒嗒嗒嘀， 嘀嘀 嘀嗒嘀嗒。 放军伴奏。 4师：小战士们训练得真认真，现在，我们请 1、2、3 组的小战士来进行队列表演，4、 5、6 组的小战士吹起军号为他们加油。 将学生分为两组，听歌曲范唱随音乐进行表演。 （机动环节，视情况而定） 五、学唱歌曲 1导入 师：刚才我们在和解放军战士一起训练的时候，听到了一首很好听的歌曲，它的名字就 叫“学做解放军” 。请小朋友们仔细听听这首歌，歌中所唱的小朋友都在干什么
5、？（课件出示 歌单） 2老师范唱歌曲。学生回答略 3师：小朋友们听得真仔细，我们来把第一段歌词读一读。 学生划拍学读第一段歌词。 4师：现在我们来做接唱游戏，老师演唱第一、第四句，孩子们演唱第二、第三句，我 们比比谁唱得更准确、更精神抖擞。 5师：请小朋友跟着琴把第一段歌词完整地演唱一遍。 学生跟琴轻唱歌曲，老师纠错。 6师：小解放军们排好了队伍干什么呢？请你仔细听（老师范唱第二段歌词） 7学生划拍学读第二段歌词。 8学生跟琴学唱第二段歌词，老师纠错。 9完整演唱歌曲。 10师：在刚才的演唱中，你感觉到小朋友学做解放军时的心情是怎样的吗？（学生回 答略） 11师：小朋友说得真好，解放军战士练就
6、一身保卫祖国的好本事，我们向他们学习感 到非常的开心和自豪。小朋友们，你们能用歌声表现出的这种心情吗？ 学生用饱满的情绪、欢快有力的声音、吐字清晰地演唱歌曲。 六、歌曲表演 1师：老师从大家的歌声中听出，孩子们已经迫不及待的想用动作来模仿解放军战士们 那威武的身姿了。那就让我们在音乐声中进行表演吧。请各组的组长带领组员到指定位置一 起商量，你们这组要用什么样的动作来进行表演。商量的时候，请注意轻声商量，耳朵听音 乐，表演动作要符合音乐的节奏。我们要比一比，哪组的小战士最遵守纪律，表演得最好。 2学生分组创编表演动作，老师进行巡视、指导。 3学生在音乐声中集体表演。 4请个别表现优秀的小组上台展示、表演，引导学生进行点评。 七、小结 解放军战士威武神气，保家卫国，不怕牺牲！我们尊敬、爱戴他们！也正是因为有了他 们的付出，才有了我们今天和平、幸福的生活，就让我们再一次用歌声来表达我们对他们的 敬爱、感谢之情。
