1、春雨春雨 教学目标：教学目标： 知识目标：知识目标：1 1、能用优美明亮能用优美明亮的声音、饱满连贯的气息演唱歌曲的声音、饱满连贯的气息演唱歌曲 春雨 ，春雨 ，感受歌曲优美、舒展、愉悦的情绪和充满童趣和诗意想象感受歌曲优美、舒展、愉悦的情绪和充满童趣和诗意想象 的意境。的意境。 技能目标：技能目标：2 2、用愉快活泼的情绪演唱歌曲，唱出小雨轻声滴落、用愉快活泼的情绪演唱歌曲，唱出小雨轻声滴落 的感觉。的感觉。 情感目标：情感目标：3 3、通过演唱歌曲，知道春天是万物复苏的日子，以、通过演唱歌曲，知道春天是万物复苏的日子，以 及春雨对一切事物的生长所起到的作用，从而热爱春天。及春雨对一切事物的
2、生长所起到的作用，从而热爱春天。 重难点：重难点：用不同的情绪表现春天的事物，并且演唱出来。用不同的情绪表现春天的事物，并且演唱出来。 教学准备：教学准备：钢琴、多媒体课件钢琴、多媒体课件 教学过程：教学过程： 一、一、 导入导入 1 1、律动导入律动导入 师：师：孩子们，春天来了，大地披上了绿色的外衣，她的使者孩子们，春天来了，大地披上了绿色的外衣，她的使者- 春雨也悄悄来了，让我们伴随着滴答滴答的声音，一起动起来吧！春雨也悄悄来了，让我们伴随着滴答滴答的声音，一起动起来吧！ 师：师： 孩子们刚才的舞姿真美！ 我仿佛看到了滴答的春雨唤醒了沉孩子们刚才的舞姿真美！ 我仿佛看到了滴答的春雨唤醒了
3、沉 睡的大地，让我们一起走进万物复苏的春天吧！睡的大地，让我们一起走进万物复苏的春天吧！ 2 2、发声及节奏练习、发声及节奏练习 师：师：春风亲吻着我春风亲吻着我们的脸颊，春雨好像在对我们说们的脸颊，春雨好像在对我们说悄悄话呢，在悄悄话呢，在 说什么呢？听！说什么呢？听！ 1 1 5 5 1 1 5 5 3 3 1 1 3 3 1 15 5 5 5 5 5 0 0 3 3 - -3 3 3 3 2 2 0 0 1 1- - 滴滴 答滴答滴 答滴答滴 答答 滴滴 答答 下下 小小 雨雨 啦！下啦！下 小小 雨雨 啦！啦！ 师：师：听到了吗孩子们，赶紧加入它们的队伍吧！听到了吗孩子们，赶紧加入它们
4、的队伍吧！ 二、二、学唱歌曲学唱歌曲 1 1、初听、初听歌曲歌曲 师：师：哇！好可爱的小雨滴呀！让我们听听下面的音乐，感受一下哇！好可爱的小雨滴呀！让我们听听下面的音乐，感受一下 它能给你带来什么样的心情呢？它能给你带来什么样的心情呢？ 2 2、复听歌曲，有节奏的读歌词。、复听歌曲，有节奏的读歌词。 师：师：咱们再来听听，你从歌曲里面听到了什么？咱们再来听听，你从歌曲里面听到了什么？ 师：师：哇！春雨把我们带进了一个美丽的童话世界真有趣哇！春雨把我们带进了一个美丽的童话世界真有趣。 3 3、模唱旋律、模唱旋律 师：师：小雨滴还唱起了动听的歌谣。小雨滴还唱起了动听的歌谣。 4 4、学唱、学唱歌曲
5、歌曲 师：师：孩子们，接下来我们就跟着小雨滴一起唱一唱吧！孩子们，接下来我们就跟着小雨滴一起唱一唱吧！ 师：师：哇，种子都等不急了。哇，种子都等不急了。 师：师：春天到春天到了，了，梨树在春雨的滋润下开出了美美的花朵梨树在春雨的滋润下开出了美美的花朵。 师：师：我听出来了，麦苗也渴望快点长大。我听出来了，麦苗也渴望快点长大。 师：师：勤劳的孩子们也伴随着春雨开始劳动了。勤劳的孩子们也伴随着春雨开始劳动了。 6 6、完整演唱全曲、完整演唱全曲 师：师：因为这场春雨，种子发芽了、梨树开花了、麦苗也长大了，因为这场春雨，种子发芽了、梨树开花了、麦苗也长大了， 小雨滴好高兴啊，来，让我们唱起来。小雨滴
6、好高兴啊，来，让我们唱起来。 7 7、分角色演唱歌曲、分角色演唱歌曲 师：师： 孩子们你们的声音真是太动听啦！ 我迫不及待的想加入你们，孩子们你们的声音真是太动听啦！ 我迫不及待的想加入你们， 让我们合作唱一唱这首歌吧！让我们合作唱一唱这首歌吧！ （1 1） 、师生交换角色演唱师生交换角色演唱 （2 2） 、男女生交换演唱男女生交换演唱 （3 3） 、完整演唱歌曲） 、完整演唱歌曲 三、拓展活动，创编歌词三、拓展活动，创编歌词 师：师：春雨叫醒了种子、梨树、麦苗，它还会叫醒谁呢？春雨叫醒了种子、梨树、麦苗，它还会叫醒谁呢？ 师：师： 让我们把刚刚自己创编的加入到歌曲中， 唱一首属于我们自让我们把刚刚自己创编的加入到歌曲中， 唱一首属于我们自 己的歌曲吧！己的歌曲吧！ 四、小结四、小结 师：师：麦苗麦苗说： “下吧，下吧，我要长大。 ”孩子们，让我们踏着春说： “下吧，下吧，我要长大。 ”孩子们，让我们踏着春 雨的节拍，快乐成长吧！雨的节拍，快乐成长吧！
