1、第一单元 第五课?火星地球的“孪生兄弟?地球火星课文导入江苏教育出版社 五年级|下册 火星是距离太阳最近的火星是距离太阳最近的第四颗行星，以平均距离太第四颗行星，以平均距离太阳平方千米的轨道环绕太阳阳平方千米的轨道环绕太阳运行运行,比地球环绕太阳的轨比地球环绕太阳的轨道距离短一半。道距离短一半。峡证熔挟峡谷证明熔化挟制xixi zhzh nnr r nnxixi 我会读会写：我会读会写：陨 石yn字词积累江苏教育出版社 五年级|下册 课文为什么把火星和地球称为孪生兄弟？请同学们带着问题自由读课文。第一段1由“孪生兄弟推测火星上有水和生命的存在。第二段2-5推想火星上水的两种来源。第三段6-8阐
2、述地球上能留下水并孕育生命而火星却不能的原因。概括大意 自读课文15自然段，完成以下问题：1、为什么称火星为地球的“孪生兄弟？2、科学家推测火星上有水的依据是什么？3、科学家推测火星上水的来源有哪几种？分别是什么？启发思考地球火星 这兄弟俩长得太像了同样 ，同样 ，同样 ，同样 ，甚至 。自主探究江苏教育出版社 五年级|下册 40多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了多亿年前，火星与地球逐渐形成了。这兄弟俩长得太像了同样有同样有南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季南极、北极，同样有高山、峡谷，同样有白云、尘暴和龙卷风，同样是四季清楚，甚至连一天的时间都
3、差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中清楚，甚至连一天的时间都差不多。难怪，人们把地球和火星称为太阳系中的的“孪生兄弟，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。孪生兄弟，并由此推测，火星也和地球一样有水和生命存在。地球火星从课文中找出相关语句证明火星上曾经有水的存在。2004年3月以后，人类通过对火星岩石的钻孔分析，进一步证实了火星上曾经有水的推断。自主探究江苏教育出版社 五年级|下册 哪句话又能证明推断的可信性呢？哪句话又能证明推断的可信性呢？科学家研究分析了火星的照科学家研究分析了火星的照片资料，发现火星上有干涸的河片资料，发现火星上有干涸的河床，该河床宽达上百千米，远胜床，该河床
4、宽达上百千米，远胜过今天地球上的亚马孙河。过今天地球上的亚马孙河。亚马逊河长度仅次于尼罗河，亚马逊河长度仅次于尼罗河，约约64006400公里，为世界第二大河公里，为世界第二大河。自主探究江苏教育出版社 五年级|下册 江苏教育出版社 五年级|下册 那么，火星上的水是从哪里来的呢？那么，火星上的水是从哪里来的呢？过渡句。过渡句。读读第三、四自然段，说说水来源的两种猜测是什么。陨石的水分比较少，而彗星本身大多是些大冰块，含有丰富的水。也许是持续了数亿年的彗星和陨石风暴，给兄弟俩送去了最初的水。第一种猜测：协作交流江苏教育出版社 五年级|下册 江苏教育出版社 五年级|下册 江苏教育出版社 五年级|下
5、册 最初，这兄弟俩都没有最初，这兄弟俩都没有水，没有生命，水，没有生命，不但不但荒凉寂荒凉寂寞，寞，还还经常遭到彗星和陨石经常遭到彗星和陨石突如其来的袭击。当时，太突如其来的袭击。当时，太阳系内有无数大大小小的碎阳系内有无数大大小小的碎片片四处游荡四处游荡，彼此碰撞是，彼此碰撞是家家常便饭常便饭。当时，太阳系内有无数大大当时，太阳系内有无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是是家常便饭家常便饭。“家常便饭本意是指很平家常便饭本意是指很平常、经常发生的，文章中是说太常、经常发生的，文章中是说太阳系内无数大大小小的碎片四处阳系内无数大大小小的碎片四处游荡，彼此碰撞是随时随
6、地都可游荡，彼此碰撞是随时随地都可能发生的事，很平常。能发生的事，很平常。当兄弟俩诞生之初，水的成分就已经潜藏在一些矿物中了。当火山爆发时，这些矿物便别离出水，随着熔岩释放出来。其中大局部以蒸气状态飘散在空中，一局部随后变成雨水落下来，形成了湖泊和海洋。江苏教育出版社 五年级|下册 地球上的水不但能留下来，地球上的水不但能留下来，而且孕育出了生命；火星上的水而且孕育出了生命；火星上的水原本可能比地球上的还多，为什原本可能比地球上的还多，为什么没能留住呢？么没能留住呢？过渡句请同学们继续读课文，找找其中的原因。请同学们继续读课文，找找其中的原因。1 1火星本身的致命缺陷。火星本身的致命缺陷。协作
7、交流 火星上的水未能留住是因为：火星上的水未能留住是因为：火星比地球小得多，对物体的吸火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多引力也小得多,所以气体脱离火星所以气体脱离火星不需要太快的速度。在太阳的照不需要太快的速度。在太阳的照射下射下,火星外表的水蒸发成气体火星外表的水蒸发成气体,这些气体很快就取得了足够的热这些气体很快就取得了足够的热量量,到达能够脱离火星的速度而一到达能够脱离火星的速度而一去不复返。去不复返。持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星外表持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星外表的液态水难以长时间存在。的液态水难以长时间存在。“集体大逃亡是用形象的手法，写出了由集体大逃亡是用
8、形象的手法，写出了由于火星引力小，致使火星表外表液态水蒸发变于火星引力小，致使火星表外表液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。成大量气体离开火星的样子。水是生命的源泉，地球上的生命得以生水是生命的源泉，地球上的生命得以生生不息；火星的外表留不住水，那么肯定就生不息；火星的外表留不住水，那么肯定就不存在生命了。你认为呢？科学家又是怎么不存在生命了。你认为呢？科学家又是怎么认为的呢？认为的呢？然而，科学家推测，火星地表下面仍然可能有水，只要有适当的温度，就可能孕育出生命来。江苏教育出版社 五年级|下册 可见，在没有充分的科学根据可以证明之前，任何结论都不能武断。科可见，在没有充分的科学根据可以证明
9、之前，任何结论都不能武断。科学的探究态度必须是严谨、一丝不苟的，来不得一丝马虎。学的探究态度必须是严谨、一丝不苟的，来不得一丝马虎。围绕为什么说火星是地球的围绕为什么说火星是地球的“孪生兄弟这一中孪生兄弟这一中心，先提出心，先提出“孪生兄弟这一概念，推测出火星上有孪生兄弟这一概念，推测出火星上有水和生命存在。然后推想火星上水的两种来源。最后水和生命存在。然后推想火星上水的两种来源。最后阐述为什么地球上能留下水并孕育出生命而火星却不阐述为什么地球上能留下水并孕育出生命而火星却不能。能。总结提高2 2、课外收集：宇宙知识知多少。、课外收集：宇宙知识知多少。1 1、抄写文中的好词好句。、抄写文中的好词好句。3 3、出一份有关火星的小报、出一份有关火星的小报 。作业布置
