1、让我们荡起双桨让我们荡起双桨 教学内容：1、丰富多彩的影视音乐。 2、学唱歌曲让我们荡起双桨 。 教学目标：1、初步了解影视音乐。 2、初步学唱让我们荡起双桨 3、分声部练习二部合唱部分。 教学过程：1、丰富多彩的影视音乐欣赏 （1）师：同学们，我们今天先来听几 段音乐， 听后请大家说说这些音乐曾经在哪里听过。 （2） 播放录音影视音乐 祖 国的花朵 英雄儿女 阿诗玛 冰山上的来客 闪闪的红星等选段，听后 请同学回答问题。 （3）师：同学们，影视音乐可以分成歌曲和器乐曲。其中歌 曲又可以分成主题曲、 插曲、 片头片尾曲； 器乐曲可以分为情节音乐、 情景音乐、 配乐等。我们刚才听到的这些电影音乐
2、与电影所描绘的剧情都有着密切的联系。 （4）再次播放有关音乐，请同学们复听。并请同学说说有关电影的剧情，教师 补充。适当介绍一下这些电影音乐的词曲作者。 （见后面的参考资料） （5）巩 固练习 教师再次播放录音，请同学把听到的音响与歌曲、词曲作者一一对应起 来。教师在黑板上或通过投影列出文字让学生连线。 （6）拓展练习 师：同学 们，你们还了解哪些影视音乐？可以唱给我们听听吗？ 2、学唱歌曲让我们荡起双桨 （1）师：今天我们学唱的歌曲是让我 们荡起双桨 。这首歌曲也是一首电影插曲。因为电影拍摄的年代比较久远，我 们很多人可能不太了解。 下面老师先给同学们介绍一下这部电影的故事情节。 （2） 教
3、师简要介绍。 （3）师：下面请同学们对照乐谱，我们先来听一听这首歌曲的 录音。 （4）播放录音（或电影画面） 。 （5）教师范唱一遍。 （6）跟着录音 或教师的琴声学唱乐谱，先不教第二声部。注意弱起节奏的准确性，强调进入时 的整齐。 （7）学唱第一乐段的歌词。 （8）唱熟歌曲第一段。 （9）学习合唱 部分中第二声部的乐谱。然后分声部合唱，注意让同学体会二部合唱的效果。最 好要让所有的学生都能学会两个不同的声部， 要注意要求学生在演唱时要同时倾 听另一声部的声音。 （10） 带词练习合唱部分。 （11） 完整学唱歌曲的第一段。 （12）布置课后练习：学唱其余两段歌词。 3、课堂小结：通过我们今天
4、的学习，我们应该知道，我们今天的幸福生活 来之不易，所以我们要珍惜今天，懂得感恩，好好学习，回报父母，回报老师， 回报社会。 4、作业：学会演唱本歌曲，分声部练习。 板书设计： 让我们荡起双桨 0 空弱 强弱 拍的强弱规律是：强、弱、次强、弱 当强拍出现了空拍，而且在歌曲的最开头，我们称之为弱起小节。 教学反思： 音乐学习的各个方面都涉及到听觉的作用，审美主体对于音乐的各种 听觉感受能力，是审美能力的基础。因此先唱歌、后识谱与先识谱、后唱歌在教 学目的上并不矛盾。而在传统的教学方式是先识谱、后唱歌，通常情况下，针对 有一定识谱能力的学生， 使用这种教学方式， 可起到良好的效果。 但是我却发现， 其实很多同学对简谱并没有了解，如果采取先识谱后唱歌的方式进行学习，不但 学生没有对该曲目起到兴趣，也把课堂前 15 分钟的宝贵时间也白白浪费掉。对 此我作出以下的改善，在教唱新歌前我首先让学生欣赏，以听领先。并让学生和 着音乐做简单的律动，学生对音乐有了听觉上的印象，为下一步学好歌曲作好铺 垫。然后让学生欣赏歌曲、感受音乐，从而激发起学生学习音乐的兴趣。再通过 让学生唱歌，在不知不觉中解决了歌谱中的难点，使学生在识谱时降低难度，让 学生感觉识谱并不太难，从而增强其自信心，加深对音乐的热爱。
