1、雪绒花雪绒花 教学用具：多媒体、钢琴 教学目标： 1、情感态度：通过学习雪绒花 ，激发学生爱国热情，增进学 生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐教学活动。 2、过程方法：学唱歌曲雪绒花 ，培养学生音乐审美能力，有 感情演唱歌曲的能力。 3、知识技能：掌握相关的乐理知识，有感情演唱歌曲。 教材分析： 雪绒花选自音乐剧音乐之声 ，歌曲为 C 大调、 3/4 拍，全曲为两段体结构，带有较浓郁的奥地利民歌风格，曲调朴 实感人。主题音调 3 521 5 4 在全曲中先 后三次出现，赞颂祖国祝愿祖国之情贯穿全曲。A 段共 16 小节，节 奏舒缓，旋律起伏变化较小，亲切抒情有赞颂祖国之意。B 段也是 16 小
2、节，第一大乐句节奏变化出现了休止，旋律也出现了五度跳进，与 A 段形成对比，情绪较为激动，力度相对加强，表现出了对祖国的热 爱之情。第二大乐句再现 A 段主题，在祝福祖国的歌声中结束全曲。 教学重点：学唱雪绒花 ，能够准确歌唱，并用自然、圆润的 声音有感情的演唱歌曲。 教学难点：乐理知识“前半拍休止、后半拍起唱”节奏的掌握及 歌曲的艺术价值。 教学过程： 一、导入 上课先播放电影音乐之声中的插曲哆来咪的视频 片段。 师： 同学们，在上课之前老师请同学们认真聆听一首歌曲。这 首歌曲是我们以前学习过的，看看哪些同学还记得啊！ （放歌曲） 师：是不是很熟悉啊！快点回忆回忆这首歌曲的歌名是什么？ 师：
3、歌曲欣赏完了，同学们想起这首歌曲了吗？想起的同学请举 手，那么就请某某同学来告诉我们吧！ 生： 哆来咪 师：对，这首歌叫做哆来咪 。它是一部很有名的美国电影音 乐之声中的插曲，在音乐之声这部电影里面还有一首比哆来 咪更受欢迎的歌曲，叫做雪绒花 ，今天我就一起来学习这首歌 曲。 板书内容： 雪绒花 二、展开 （1）简介电影音乐之声的故事情节 师： 同学们想听一听音乐之声和雪绒花的故事吗？ 生：想 师：下面呢，老师给大家讲一讲这个美丽的故事。 在一座古老的修道院中，有一位叫玛利亚的年轻修女，她活泼漂 亮，会弹吉他会唱歌，有一天，她来到一个上校家里当家教，在上校 外出工作期间， 玛利亚教上校家里面几
4、个没有了妈妈的孩子学会了很 多歌曲， 哆来咪就是其中的一首，当上校回到家时，玛利亚和孩 子们用甜美的歌声迎接他，上校非常高兴，他也边弹吉他边唱了一首 歌，同学们猜猜，上校唱的这首歌是什么歌？ 生：雪绒花 师：对，就是这首雪绒花 。后来，玛利亚成了那几个孩子的 妈妈，在他们全家外出旅游的时候，不幸的事情发生了，德国法西斯 侵占了上校的祖国，并要上校去当海军，他不肯为敌人工作，所以他 和玛利亚决定带着孩子们逃往国外， 在他们准备逃跑的时候却被敌人 发现了，上校便假称是去参加音乐节的演出，上校的家庭合唱团在音 乐节上表演的第一个节目就是雪绒花 ，当雪绒花这首象征着 祖国幸福安宁生活的歌曲回荡在剧场时
5、，观看的听众们非常激动，他 们怀着对祖国必胜的信心，一起高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。 雪绒花在电影里出现了两次，第 1 次是上校借这首歌表达对 玛利亚的接纳，第 2 次是在音乐会上以这首歌抒发对祖国的热爱。第 2 次比第 1 次更加激动人心。听完了刚才的故事，同学们想学这首歌 吗？ 生：想 师：在学习这首歌曲之前呢，我首先来分析一下这首歌曲。 教 材分析： 雪绒花这首歌曲是由奥斯卡.哈默斯坦作词，理查德.罗 杰斯作曲；歌曲选自著名的音乐剧音乐之声 ，除这首歌曲外，大 家熟悉的多来咪 、 孤独的牧羊人等也是这首音乐剧中的插曲； 音乐剧音乐之声非常出名，1965 年被改编成同名电影，同年获 得奥
6、斯卡金像奖；雪绒花又叫火绒草，是一种高山植物，原产西欧， 是奥地利国花，在奥地利，雪绒花象征着勇敢，因为雪绒花生长在艰 苦的高山上，常人难以得见其美丽容颜，所以，传说见过雪绒花的人 都是英雄 师：下面我们就来欣赏一下这首歌曲，在聆听的同时想一想老师 提出的以下几个问题。 三、深入 学唱歌曲 （1）用“啊”音跟着钢琴哼唱旋律。 （2）读歌词，品意味。 （3）难点讲解 师：现在这首歌曲我们大家已经会唱的，那么在音 乐之声 里面上校和他的家人用雪绒花表达了对祖国的热爱之情，最后呢 让我们也用雪绒花这首歌来表达我们快乐的心情。现在老师要把 同学们分成两组， 其中一个组我们用划拍的方式来一边划拍一边演唱。 另外一组，我们用强弱的形式拍手演唱。下面就让我们一起唱起这首 雪绒花，结束我们今天这堂课。 四、总结: 师：同学们，今天我们的课就到这了，但老师有个作业是需要你 们下去完成的，看着谱子上面有一些英文字母，你们下去以后就学习 用英文来演唱这首歌曲，下节课老师要请同学上来表演哦!
