1、西西 师师 版版 小小 学学 五五 年年 级级 白公路小学白公路小学 执执 教教 者者 ：黄艳：黄艳 展示各组收集的展示各组收集的 童话故事：童话故事： 你听过或看过哪你听过或看过哪 些童话故事？些童话故事？ 许许多多童话故事构成了美丽的许许多多童话故事构成了美丽的 童话王国，在童话王国里住着童话王国，在童话王国里住着 许许多多的童话人物，下面，许许多多的童话人物，下面， 就让我们在动听的歌声中一起就让我们在动听的歌声中一起 去认识一下这些可爱的童话人去认识一下这些可爱的童话人 物物,走进童话王国，走进童话王国， 这么多童话人物哪这么多童话人物哪 一个最吸引你？一个最吸引你？ 为什么？为什么？
2、 今天，老师要用歌声今天，老师要用歌声 告诉你们一个关于王告诉你们一个关于王 子和公主的故事，一子和公主的故事，一 起来听听，歌里唱了起来听听，歌里唱了 一个什么故事？一个什么故事？ 歌里面唱了一个什么故事？歌里面唱了一个什么故事？ 什么王子？什么王子？ 王子去找公主王子去找公主 花甲虫花甲虫 一条音乐河挡住了王子的去路，河上没有 船，怎么办呢？树上的花儿想帮助他，可 给我们出了一道难题！ 我们来听听升记号藏在哪朵花的我们来听听升记号藏在哪朵花的 歌里歌里 花儿落在了小溪里，变成了一花儿落在了小溪里，变成了一 只小小花瓣船，它向花甲虫唱只小小花瓣船，它向花甲虫唱 起了邀请歌。起了邀请歌。 花甲
3、虫王子上了船，他使劲的划呀划，花甲虫王子上了船，他使劲的划呀划， 可是船还是走得很慢。花甲虫有点着急可是船还是走得很慢。花甲虫有点着急 了，他请来谁帮助它了，他请来谁帮助它 ？ 风儿的声音是怎么样风儿的声音是怎么样 的？的？ 呜。呜。 花甲虫王子这个故事加上花甲虫王子这个故事加上 音乐就变成了一首好听的音乐就变成了一首好听的 童话歌曲童话歌曲 我们一起用讲故事的语气朗诵歌词。我们一起用讲故事的语气朗诵歌词。 我们一起用讲故事的语气朗诵歌词。我们一起用讲故事的语气朗诵歌词。 独学模唱旋律：把不好唱的独学模唱旋律：把不好唱的 地方划出来地方划出来 让我们一起来唱一唱吧 生生对学：六人一组，一组唱一
4、段，注生生对学：六人一组，一组唱一段，注 意“音准，节奏”并评价！意“音准，节奏”并评价！ 讨论讨论:你觉得应该用什么样的声音来唱这你觉得应该用什么样的声音来唱这 个故事呢？个故事呢？ 优美优美 深情深情 快乐快乐 讨论讨论:你觉得应该怎样的动作表演这个故你觉得应该怎样的动作表演这个故 事呢？事呢？ 表演故事表演故事 三个角色，王子、公主、三个角色，王子、公主、 小花，请三位同学来小花，请三位同学来 扮演，谁来？扮演，谁来？ 歌里还有一个角色：风歌里还有一个角色：风 花甲虫王子找到公主花甲虫王子找到公主 了吗？请你为这个故了吗？请你为这个故 事编一个结尾，再给事编一个结尾，再给 大家讲一讲大家讲一讲。 奇妙、神奇的童话世界给我们带来了无穷的欢乐，在奇妙、神奇的童话世界给我们带来了无穷的欢乐，在 童话人物的陪伴下，时间过得真快，让我们一起给王童话人物的陪伴下，时间过得真快，让我们一起给王 子、公主、小花船、风儿，朋友们说再见吧！子、公主、小花船、风儿，朋友们说再见吧！
