1、 3 5 3 | 5. 3 | 5. 6 6 3 | 5 | 5 - - | | 1=D 2/4 WU 3 5 3 | 5. 3 | 5. 6 6 3 | 5 | 5 - - | | 1=D 2/4 WU 找 呀 找 呀 找 呀 找 呀 找 赶 海 的 小 姑 娘 D D D 3 34 3 2 | | 1 1 5 | | 7 71 2 3 | | 2 - | | 松松 软软 软软 的的 海海 滩滩 哟哟 金金 黄黄 黄黄 的的 沙沙 5 2 4 | | 3 2 1 | | 2 5 7 6 | | 5 - | | 赶赶 海海 的的 小小 姑姑 娘娘 光光 着着 小小 脚脚 丫丫 1 1 1 2
2、| | 3 3 0 7 | | 6 67 6 5 | | 6 - | | 珊珊 瑚瑚 礁礁 上上 捡捡 起起 了了 一一 枚枚 海海 螺螺 5 5 3 | | 2 2 6 | | 7 67 6 5 | | 1 - | | 抓抓 住住 了了 水水 洼洼 里里 一一 只只 对对 虾虾 赶海的小姑娘赶海的小姑娘 1=D 2/4 稍快 活泼 马金星 词 刘诗召 曲 mf mp 3 5 3 | | 5 . . 3 | | 5. 6 6 3 | | 5 - | | 找找 呀呀 找找 呀呀 找找 呀呀 找找 呀呀 找，找， 1 2 1 | | 2 . . 1 | | 2. 3 3 1 | | 2 - | |
3、 挖挖 呀呀 挖挖 呀呀 挖挖 呀呀 挖挖 呀呀 挖，挖， 5 56 5 5 | | 3 2 1 | | 2 2 3 7 | | 6. 7 6 5 | | 一一 只只 小小 篓篓 装装 不不 下，下， 装装 呀呀 装装 不不 下下 呀呀 2 5 7 6 | | 5 0 | | 5 - | | 5 6. 3 | | 装装 呀呀 装装 不不 下。下。 哎哎 啰啰 啰啰 5 - | | 5 6.3 | | 5 - | | 5 - | | 5 - 5 0 | 哎哎 啰啰啰啰 哎哎 f mp | D D D 设计理念： 唱好：通过对歌曲强弱力度的对比学习，以及 从赶海收获的心情来处理歌曲的情绪， 从而将歌曲唱好。 唱会：通过聆听、哼唱旋律、代词唱曲让学生 唱会这首歌曲。 唱熟：通过师生对唱，学生对唱让他们在会唱 歌曲的基础上将歌曲唱得更加熟练。
